《江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第6單元 第24課 出師表（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第6單元 第24課 出師表（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第6單元 第24課 出師表（第1課時(shí)） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.領(lǐng)會(huì)諸葛亮提出的廣開(kāi)言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞三項(xiàng)建議的進(jìn)步性和借鑒意義。2.認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神。3.了解本文議論中融以敘事、抒情的寫(xiě)法【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】領(lǐng)會(huì)諸葛亮提出的廣開(kāi)言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)小三項(xiàng)建議的進(jìn)步性和借鑒意義?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】了解本文議論中融以敘事、抒情的寫(xiě)法【學(xué)習(xí)時(shí)間】 2課時(shí)（三）出師表的寫(xiě)作背景：出師表傳世有二，為前出師表，另有后出師表。因建興六年諸葛亮率軍出散關(guān)前，給劉禪又上一表，即后出師表。諸葛亮（公元 181234 年），字孔明，瑯邪郡陽(yáng)都縣（今山東省沂水縣）人，是三國(guó)時(shí)期杰出的政治家和軍事家。早

2、年避亂荊州，隱居隴畝（今湖北省襄陽(yáng)城西南），藏器待時(shí)。建安十二年（公元 207 年）十月，劉備三顧茅廬，始出。諸葛亮對(duì)他縱談天下形勢(shì)，并建議劉備聯(lián)合孫權(quán)，抗拒曹操，以益州為基地，興復(fù)漢室，此后一直佐劉備。建安十三年即聯(lián)孫權(quán)，在赤壁失敗曹操，取得荊州，西取益州，建立蜀漢，拜為丞相。公元 223 年劉備死后，后主劉禪襲位，諸葛亮盡心托孤，被封為武鄉(xiāng)候，主持朝政。諸葛亮志在北伐，于是東連孫吳，南收孟獲，頻年出征，與曹魏交戰(zhàn)，最后卒于軍中。有諸葛武侯集。公元 223 年十月派鄧芝赴吳與孫吳重新修好，公元 225 年諸葛亮親自南征，平定益州、永昌等四郡，安定了后方。這些都是為推進(jìn)事業(yè)，出兵擊魏做準(zhǔn)備的。

3、蜀后主劉禪建興三年（公元 225 年）。公元 226 年五月魏文帝曹丕死。同年七月孫權(quán)征江夏圍石陽(yáng)，不克而還。這正是蜀漢進(jìn)擊中原的良機(jī)。于是諸葛亮毅然決定出征討伐曹魏。經(jīng)過(guò)一番準(zhǔn)備，于建興五年（公元 227 年）三月率軍北駐漢中（今陜西省漢中市），準(zhǔn)備北伐曹魏?？墒呛笾鲃⒍U庸愚懦弱，胸?zé)o大志，近佞遠(yuǎn)賢，難以守成。這是諸葛亮最為憂(yōu)慮的。為了開(kāi)導(dǎo)劉禪，布置朝政，表明心意，激勵(lì)眾志，所以寫(xiě)了這個(gè)表。這篇出師表是他出師前向劉禪上的奏疏，篇名為后人所加。第一課時(shí)要點(diǎn)：熟讀課文，理清本文的思路，掌握前13段的重點(diǎn)實(shí)詞及重點(diǎn)句子的翻譯，了解諸葛亮提出的前兩條建議及重要性。導(dǎo)學(xué)過(guò)程使用備注一、自主先學(xué)1.熟讀

4、課文，能讀準(zhǔn)字音、句讀。2.你能概括出諸葛亮的三條建議嗎？3.理清本文的思路，背誦全文。二、課中互動(dòng)學(xué)習(xí)（一）學(xué)習(xí)活動(dòng)1：預(yù)習(xí)檢測(cè)，給加點(diǎn)字注音崩殂（ ）疲弊（ ）不懈（ ）陛下（ ）恢弘（ ）忠諫（ ）菲?。?）陟（ ）臧否（ ） 攸（ ）費(fèi)祎（）以遺（ ）陛下裨補(bǔ)（ ）猥（ ）自枉（ ）屈 夙（ ）庶（ ）竭駑（ ）鈍 咎（ ）咨諏?zhuān)?）（ ）昭（ ）遺詔（ ）)( )（二）學(xué)習(xí)活動(dòng)2：整體感知1.錄音范讀課文。要求學(xué)生畫(huà)記出疑難字詞，注意停頓、重音。2.：古今異義詞： 3.學(xué)生齊讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)全文可分兩部分：第一部分(15段)，寫(xiě)臨出師前的忠諫，提出了廣開(kāi)言路、執(zhí)法如一、任人惟賢的

5、具體建議。第二部分(69段)，追述劉備的知遇之恩，表白自己精誠(chéng)圖報(bào)的忠心，點(diǎn)出出師本題，表示興復(fù)漢室的決心。（二）學(xué)習(xí)活動(dòng)2：研讀課文第一、二、三段1.對(duì)照課下注釋?zhuān)g課文，注意以下字詞先帝創(chuàng)業(yè)未半，而中道崩殂； 今天下三分，益州疲弊， 此誠(chéng)危急存亡之秋也。_ _ _ _,_;_,_,_然侍衛(wèi)之臣， 不懈于內(nèi)； 忠志之士， 忘身于外者： 蓋追先帝之殊遇，_ _ _,_;_,_:_欲報(bào)之于陛下也。 誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)， 以光先帝遺德， 恢弘志士之氣；_ _ _ _ _._, _,_不宜妄自菲薄， 引喻失義， 以塞忠諫之路也。_ _ _, _ , _.宮中府中， 俱為一體 ； 陟罰臧否， 不宜異同：

6、若有作奸犯科，_ _, _; _, _. _及為忠善者， 宜付有司， 論其刑賞， 以昭陛下平明之治；_ _ _ _ _, _, _, _不宜偏私， 使內(nèi)外異法也。_ _, _.侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等， 此皆良實(shí)， 志慮忠純，_ _, _, _是以先帝簡(jiǎn)拔 以遺陛下： 愚以為宮中之事， 事無(wú)大小， 悉以咨之，_ _ _ _ _. _, _, _然后施行， 必得裨補(bǔ)闕漏， 有所廣益。_ _, _, _.2知識(shí)歸類(lèi) 指出下列句中通假字并解釋。必得裨補(bǔ)闕漏通， 古今異義1) 此誠(chéng)危急存亡之秋也 古義：_ 今義_2) 誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng) 古義：_ 今義_詞類(lèi)活用以光先帝遺德 恢弘志士之氣： 此皆良實(shí)：

7、（三）學(xué)習(xí)活動(dòng)3： 合作探究讀前三段思考1.當(dāng)時(shí)的不利條件是什么？2.當(dāng)時(shí)的有利條件是什么？3.諸葛亮提出了什么建議？4提出怎樣的勸誡？5.“內(nèi)外異法”內(nèi)外各指什么？（四）學(xué)習(xí)活動(dòng)四：練習(xí)鞏固1.解釋加點(diǎn)的字：中道崩殂（。崩，。殂，）益州疲弊（） 不懈于內(nèi)（）此誠(chéng)危急存忘之秋也（） （這里是“”的意思） 忠志之士（）追先帝之殊遇（）（，） 開(kāi)張圣聽(tīng)（。這里是）以光先帝（） 恢弘志士之氣（動(dòng)詞，。也作“恢宏”）妄自菲?。āＶ缸暂p自賤，自暴自棄）引喻失義（。引喻，、。義，、。）以塞忠諫之路（） 陟罰臧否（陟，。臧，。否，。）作奸犯科（，）付有司論其刑賞（，）（）以昭陛下平明之理（昭，。）（平，公平

8、。明，明察。）（理）不宜偏私（） 此皆良實(shí) （）志慮忠純（） 簡(jiǎn)拔以遺陛下（）（）（21）愚以為（自稱(chēng)的謙辭。我） （22）悉以咨之（） （23）裨補(bǔ)闕漏（）（通“缺”， ）2.翻譯重要的句子。此誠(chéng)危急存亡之秋也誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德陟罰臧否，不宜異同 是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下 三、【中考鏈接】閱讀下面的文言文選段，完成710題。（15分）先帝創(chuàng)業(yè)未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣，不懈于內(nèi)；忠志之士忘身于外者：蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣；不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜

9、異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之治；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必得裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。7解釋下面句中加點(diǎn)的詞. (4分) 以光先帝遺德（ ） 引喻失義（ ）是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下（ ） 悉以咨之（ ）8、請(qǐng)解釋下面各組中加點(diǎn)的詞。（4分）此誠(chéng)危急存亡之秋也 （ ） 一葉知秋（ ）蓋追先帝之殊遇（ ） 殊途同歸（ ）9、把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代權(quán)語(yǔ)。陟罰臧否，不宜異同。_此皆良實(shí)，志慮忠純。_10、諸葛亮從當(dāng)前的形勢(shì)出發(fā)，勸勉劉禪繼承先帝遺志，并向他提出了哪些建議？(3分)答：_四、課堂小結(jié)