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1、6 阿長與《山海經》（第2課時）
要點：精讀阿長為我買來《山海經》部分，體會阿長對我的愛和我對長媽媽的情感。
導學過程
使用備注
一、課前自主先學
1.仔細閱讀課文19——31節(jié)買《山海經》部分，完成“研討與練習”三。
二、課中互動學習
學習活動1：課前自主檢測
1.文章重點記敘了一件什么事？
2.作者想看《山海經》的起因是什么？
3.“我”的叔祖及其他人對待“我”想看《山海經》是什么態(tài)度？
4.你認為寫19、20節(jié)有什么作用？
學習活動2：研讀阿長給我沒來了《山海經》部分。
任務一：阿長是在什么情況下給“我”買來了《山海經》？“我”的心情怎樣？
2、又給“我”帶來怎樣的影響呢？
１．當阿長來問《山海經》是怎么一回事時，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？
２．當阿長說“哥兒，有畫兒的‘三哼經’我給你買來了”，“我”有什么反應？表現(xiàn)出怎樣的心情？
3.“哥兒，有畫兒的‘三哼經’我給你買來了”一句語言描寫有哪些精妙之處？
4．“我”為什么會產生“新的敬意”？為什么說“她確有偉大的神力”？
5．“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。”為什么這么說？
6.再讀文章最后兩節(jié)，說說其中蘊含作者怎樣的情感？
三、總結本節(jié)課收獲
四、課后小組督學
1.完成《補充習題》上的“拓展與提升”部分。
五、反思
江蘇省銅山區(qū)清華中學八年級語文上冊 6 阿長與《山海經》（第2課時）導學案（無答案） 新人教版
