《江西省九江實驗中學(xué)七年級語文下冊 17 安塞腰鼓導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江西省九江實驗中學(xué)七年級語文下冊 17 安塞腰鼓導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、17 安塞腰鼓 【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1讓學(xué)生查閱有關(guān)安塞腰鼓的資料，了解其特有的文化內(nèi)涵；查閱工具書，掌握生字詞2有感情地朗讀課文，學(xué)會抓住重點句子賞析。3體會安塞腰鼓強烈的藝術(shù)感染力，從而陶冶情操?！局攸c難點】1反復(fù)誦讀，體味文章的韻律和氣勢。2品味語句，體會語言的節(jié)奏美和詩意美。3.引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)會作者所歌頌的生命力量?！久襟w使用】【教學(xué)過程】一、預(yù)習(xí)領(lǐng)先一步1.走近作者劉成章，1937年出生于陜西延安，1961年畢業(yè)于陜西師大中文系。他的第一篇散文轉(zhuǎn)九曲獲得了散文優(yōu)秀作品一等獎。散文集羊想云彩獲首屆魯迅文學(xué)獎，_安塞腰鼓_獲魯迅文學(xué)獎，被選入中國當(dāng)代散文精華。2.背景助讀 安塞腰鼓源于戰(zhàn)爭和祭祀

2、，后來演變?yōu)槊耖g的娛樂活動，已有數(shù)千年的歷史。安塞腰鼓表演可由幾人或上千人一同進(jìn)行，磅礴的氣勢，精湛的表現(xiàn)力令人陶醉，被稱為“天下第一鼓”。1996年，安塞縣被國家文化部命名為“中國腰鼓之鄉(xiāng)”。3.給下面加點字注音晦暗（ hui ） 羈絆 （ ji ） 驀然（ mo ） 冗雜 （ rong ） 亢奮 （ kang ）戛然而止 （ jia ） 恬靜 （ tian ） 瞳仁（ tong ） 磅礴（ pang bo ）4.自讀課文，標(biāo)出段序，勾畫出字詞，解釋詞語含義：晦暗： 昏暗 羈絆： 纏住不能脫身 冗雜： 繁雜 亢奮： 極度興奮戛然而止： 聲音突然中止 嘆為觀止： 贊美看到的事物好到了極點二、課

3、堂小試身手問題一整體感知，學(xué)生誦讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)。第一部分（1-4）：寫 鼓響前第二部分（5-27）：寫 腰鼓表演第三部分（28-30）：寫 鼓聲止問題二、品讀句段1. 朗讀課文第一部分思考：文章怎樣寫表演前的情況，這樣寫的好處是什么？從背景寫：是一片高粱地、咝溜溜的南風(fēng)；從人物寫：是茂騰騰的后生從性格寫：是樸實的；從神情寫：是沉穩(wěn)而安靜的從腰鼓寫：是呆呆地、不曾響過目的：主要是為下面寫腰鼓表演蓄勢2.朗讀第二部分，思考問題（1）第二部分為文章的主體部分，從四個角度來展示安塞腰鼓的藝術(shù)魅力。而且這四個角度的分水嶺都是一句話，這是哪一句話？好一個安塞腰鼓！（2）第二部分作者寫安塞腰鼓的舞姿有

4、什么特點？作者是怎樣寫的？壯闊、豪放、火烈。先用排比的修辭手法，寫一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了。再用比喻從舞蹈的后生的舞姿寫，如被強震起的石頭的狂舞。再用排比、連續(xù)比喻的修辭手法寫急促的鼓點像驟雨，飛揚的流蘇像旋風(fēng)，蹦跳的腳步像亂蛙，閃射的瞳仁像火花，強健的風(fēng)姿像斗虎。(3)如果說前面寫安塞腰鼓的舞姿是實寫，那么后面“使人想起”這三段是什么寫法？作者又聯(lián)想到什么？虛寫。用虛寫使人產(chǎn)生聯(lián)想想象，增加文章的內(nèi)涵。作者聯(lián)想到落日古戰(zhàn)場，電閃雷鳴和人的大徹大悟。（4）感受品味這層中的優(yōu)美的語句：a.它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹的軀體，那消化著紅豆角角老黃瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚。?/p>

5、過著貧困生活的農(nóng)民，哪里來的那么大的力量？）他們有著自然、健康的生命，是原始的、未經(jīng)人工雕飾的、沒有半點污染的、不摻雜任何雜質(zhì)的完完全全的生命。這是他們力量的源泉。b.多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。（為什么“多水的江南”打不得這樣的腰鼓？）江南流水更多地表現(xiàn)柔媚的風(fēng)格，二安塞腰鼓需要承載這樣原始、粗獷的生命力量的“厚土”。3.朗讀第三部分，思考問題（1）品味文章的結(jié)尾，說說這樣的結(jié)尾有什么樣的好處？末尾的一聲雞啼，不僅是天亮的標(biāo)志，是新一天的開始，也是希望的象征。有這種安塞腰鼓所迸發(fā)出來的力量，一定會帶動生命的奔騰升華，一定會創(chuàng)造除一個嶄新的世界。（2）“耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞

6、啼”是寫靜嗎？為什么？不僅僅是寫靜，更重要的是天亮的標(biāo)志，是新一天的開始，也是希望的象征。三、習(xí)題訓(xùn)練鞏固1. 加點字注音全都正確的一項是：( B )A.歸省 不憚 攛掇 蘊藻B.恬靜 晦暗 冗雜 戛然C.羯鼓 錚錚 花塢 霍然D.諧謔 粗獷 作孽 屈從2. 下列詞語書寫全都正確的一組是：( C )A.真情實意 左右逢圓 含蓄委婉 俯拾即是B.如泣如訴 五體頭地 時過境遷 水銀瀉地C.高談闊論 鴉雀無聲 抑揚頓挫 百變不窮D.屏氣凝神 奇?zhèn)グ醣?童趣盎然 鏗鏘激越3.下列加點的字解釋全都正確的一組是( A )A.嘆為觀止(極點) 戛然而止(中止) 歌喉遽發(fā)(急速，驟然)B.周匝數(shù)遍(環(huán)繞) 余音繞梁(環(huán)繞) 三日不絕 (連續(xù))C.俯拾即是(揀) 雍容博大(文雅大方) 時過境遷(容易)D.人弦俱寂(寂寞) 有戚戚焉(心動的樣子) 秀而不媚(妖媚）4課文第7自然段運用_比喻 和_排比_的修辭手法宣泄年輕熱烈的生命激情，營造安塞腰鼓“_壯闊_”、“_豪放”和“_火烈”的舞蹈陣勢。5文章以“熱鬧”開頭，最后又歸之為“靜”，這樣的結(jié)構(gòu)安排是為了_反襯安塞腰鼓的氣勢和震撼力。6文中有幾句是文章層次和作者感情發(fā)展的語言標(biāo)志，請將這幾個句子寫出?！鞍踩?！”“好一個安塞腰鼓！”“好一個安塞腰鼓！”“好一個黃土高原！好一個安塞腰鼓！”“好一個痛快了山河，蓬勃了想像力的安塞腰鼓！”四、個性反思心語