《江西省信豐縣教育局七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第5課《傷仲永》(第2課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案)(新版)新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江西省信豐縣教育局七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第5課《傷仲永》(第2課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案)(新版)新人教版(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、傷仲永 第二課時(shí) 【預(yù)習(xí)或二次備課區(qū)域】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1學(xué)習(xí)課文詳略得當(dāng)?shù)膶懛?,揣摩精?dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。 2認(rèn)識(shí)后天教育的重要性。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 1體會(huì)揣摩本文簡(jiǎn)潔、凝練的語(yǔ)言。 2方仲永“泯然眾人”的原因?!緦?dǎo)學(xué)過(guò)程】 一、自主學(xué)習(xí)1. 小組檢查背誦情況。2方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段? 二、深入探究下列問(wèn)題 1.“世隸耕”三個(gè)字在全文中的作用是什么?開篇一句交代了方仲永的那些方面?2.賞析“父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)”,可以看出仲永的父親是一個(gè)什么樣的人?(略寫,表現(xiàn)簡(jiǎn)潔、凝練的語(yǔ)言特點(diǎn))作者為什么要詳寫方仲永才能初露時(shí)的情形? 3. “余聞之也久”在文中的作用是什么?方仲永最終“泯然
2、眾人”的原因是什么? 4. 請(qǐng)你給仲永的父親寫一封信,闡述一下你是怎樣認(rèn)識(shí)“受之天”與“受之人”的關(guān)系? 【總結(jié)反思】【預(yù)習(xí)或二次備課區(qū)域】【遷移拓展與自學(xué)測(cè)評(píng)】遷移閱讀 詩(shī)詞改字 王荊公絕句云:京口瓜洲一水間,鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還?吳中士人家藏其草,初云,又到江南岸,圈去到字,注曰不好,改為過(guò)。 復(fù)圈去改為入。旋改為滿。凡如是十許字,始定為綠。 黃魯直詩(shī):歸燕略無(wú)三月事,高蟬正用一枝鳴。用字初曰抱。又改曰占,曰在,曰帶,曰要,至用字始定。予聞錢伸仲大夫如此。 1解釋下面加粗的字。 旋改為“滿”( ) 凡如是( )始定為“綠”( ) 凡如是十許字( )2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。 (1)春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還? (2)吳中士人家藏其草。 3王荊公即 ,我國(guó) 宋 朝人,著名的 、 、 。1 為什么“綠”字比其它字好?請(qǐng)作簡(jiǎn)單分析。