《江西省信豐縣教育局七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3課《丑小鴨》導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案)(新版)新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江西省信豐縣教育局七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3課《丑小鴨》導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案)(新版)新人教版(10頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、三、丑小鴨 第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 【預(yù)習(xí)或二次備課區(qū)域】1了解安徒生的生平,理解丑小鴨的形象就是作者的自我寫(xiě)照。 2畫(huà)出行文思路圖,并依此復(fù)述主要情節(jié)。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 1畫(huà)出行文思路圖,并依此復(fù)述主要情節(jié)2揣摩語(yǔ)言,體味童話的藝術(shù)魅力,了解童話的特點(diǎn)?!局R(shí)鏈接】 1安徒生(18051875),丹麥19世紀(jì)著名童話作家,世界文學(xué)童話創(chuàng)始人。他生于歐登塞城一個(gè)貧苦鞋匠家庭。祖母曾行乞街頭,父為鞋匠,母幫人洗衣。因父早逝,十三歲即出外謀生。當(dāng)過(guò)商店學(xué)徒、劇院雜役。1827年開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作,寫(xiě)有詩(shī)歌、戲劇、小說(shuō)、游記等各類(lèi)體裁作品,以童話創(chuàng)作成就最大。共一百六十余篇。皇帝的新裝夜鶯賣(mài)火柴的小女孩丑小鴨
2、小克勞斯和大克勞斯等均為膾炙人口的名篇。因有底層生活經(jīng)歷,作品多能站在勞苦人民的立場(chǎng)。暴露統(tǒng)治階級(jí)的奢侈、殘暴和愚蠢,描述勞動(dòng)人民的貧困與智慧。以豐富的想象、生動(dòng)的情節(jié)、深刻的內(nèi)容、簡(jiǎn)潔而明快的藝術(shù)形式著稱(chēng)于世。 2童話是兒童文學(xué)的重要體裁,是一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事,其語(yǔ)言生動(dòng)淺顯,對(duì)自然物往往作擬人化的描寫(xiě),多采用夸張、擬人、象征等表現(xiàn)手法編織奇異的情節(jié)?;孟胧峭挼幕咎卣?,也是童話反映生活的特殊藝術(shù)手段。童話主要描繪虛擬的事物和境界,出現(xiàn)于其中的“人物”,是并非真有的假想形象;所講述的故事,也是不可能發(fā)生的。但是童話中的種種幻想都植根于現(xiàn)實(shí),是生活的一種折射。童話創(chuàng)作一般運(yùn)用夸張
3、和擬人手法,并遵循一定的事理邏輯展開(kāi)離奇的情節(jié),造成濃烈的幻想氛圍,形成超越時(shí)空制約、亦虛亦實(shí)、亦幻猶真的境界。此外,童話也常常采用象征手法塑造幻想形象,以影射、概括現(xiàn)實(shí)中的人事關(guān)系。 【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】 一、自主學(xué)習(xí) 1給生字詞注音訕( )笑 吐綬( )雞 籬笆( )( ) 燈芯( )草 彌( )漫 鉸( )鏈 迸( )出 沼( )澤地 嫉妒( )( ) 木屐( )颼颼( ) 2本文作者安徒生是 丹麥 (國(guó)家)著名的童話作家,童話作品丑小鴨是他的自我寫(xiě)照,除此之外,他還寫(xiě)過(guò) 和 、 等童話故事。 3讀書(shū)習(xí)慣a.好的讀書(shū)習(xí)慣是從課文的題目讀起的,你從題目可以得到哪些信息?b畫(huà)出行文思路圖,并依此復(fù)述
4、主要情節(jié),看誰(shuí)最會(huì)講故事。 【預(yù)習(xí)或二次備課區(qū)域】 二、 深入探究下列問(wèn)題 1說(shuō)說(shuō)丑小鴨遭到哪些歧視和打擊?在這些打擊面前,丑小鴨抱什么態(tài)度,有什么追求? 2貫穿全文的線索是什么? 3簡(jiǎn)要概括它在各個(gè)地方所發(fā)生的故事。大家是怎樣對(duì)待它的?丑小鴨又是怎樣對(duì)待自己的生活的?請(qǐng)聯(lián)系具體的語(yǔ)句來(lái)回答。4畫(huà)出選文第二段中描寫(xiě)自然環(huán)境的語(yǔ)句,并說(shuō)說(shuō)這樣描寫(xiě)的作用?第二課時(shí) 【預(yù)習(xí)或二次備課區(qū)域】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1理解丑小鴨形象的現(xiàn)實(shí)意義,學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)生活中的各種困難,堅(jiān)持不懈地追求自己的理想。 2運(yùn)用所學(xué)知識(shí),完成遷移拓展。3揣摩語(yǔ)言,體味童話的藝術(shù)魅力,了解童話的特點(diǎn)?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】 學(xué)生理解丑小鴨形象的現(xiàn)
5、實(shí)意義,學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)生活中的各種困難,堅(jiān)持不懈地追求自己的理想。 【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】 一、自主學(xué)習(xí)研讀課文,思考問(wèn)題:閱讀“要是只講他在這嚴(yán)冬所受的困苦和災(zāi)難,就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系”回答下列問(wèn)題: 1第一段中寫(xiě)丑小鴨“認(rèn)出這些美麗的動(dòng)物”時(shí),為什么“心里感到一種說(shuō)不出的難過(guò)”?2丑小鴨為什么拼死也要飛向美麗的天鵝? 3選文最后畫(huà)橫線的句子充滿哲理,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。 二、 深入探究下列問(wèn)題1你知道丑小鴨變成白天鵝的原因是什么嗎?在文找出相應(yīng)的語(yǔ)句并分析關(guān)鍵句子。2有人說(shuō),丑小鴨變成白天鵝是它是自己追求和努力的結(jié)果;有人說(shuō),他如果不被善良而又軟弱的鴨媽媽趕走,就是最初生活的地方,也會(huì)變成白天
6、鵝。你同意哪種看法呢?丑小鴨的形象有什么現(xiàn)實(shí)意義? 3.你學(xué)了這篇文章一定有話說(shuō)吧,請(qǐng)?jiān)嚒绢A(yù)習(xí)或二次備課區(qū)域】圖談一談。 對(duì)小鴨子說(shuō) 對(duì)鴨媽媽說(shuō) 對(duì)獵狗和小鳥(niǎo)說(shuō) 對(duì)同學(xué)說(shuō) 對(duì)老師說(shuō) 4.我愿意做一只丑小鴨,因?yàn)槲覝?zhǔn)備好了。我都準(zhǔn)備什么了呢?【總結(jié)反思】【自學(xué)測(cè)評(píng)】閱讀下文,完成練習(xí) 難忘的八個(gè)字 加拿大瑪麗安伯德 隨著年齡的增長(zhǎng),我發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越與眾不同。我氣惱,我憤恨怎么會(huì)一生下來(lái)就是裂唇!我一跨進(jìn)校門(mén),同學(xué)們就開(kāi)始譏嘲我。我心里很清楚,對(duì)別人來(lái)說(shuō)我的模樣令人厭惡:一個(gè)小女孩,有著一副畸形難看的嘴唇,彎曲的鼻子,傾斜的牙齒,說(shuō)起話來(lái)還結(jié)巴。 同學(xué)們問(wèn)我:你嘴巴怎么會(huì)變得這樣?我撒謊說(shuō)小時(shí)候摔
7、了一跤,給地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺(jué)得這樣說(shuō),比告訴他們我生出來(lái)就是兔唇要好受點(diǎn)。我越來(lái)越肯定:除了家里人以外,沒(méi)人會(huì)愛(ài)我,甚至沒(méi)人會(huì)喜歡我。 二年級(jí)時(shí),我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。倫納德夫人很胖、很美、溫馨可愛(ài),她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛,每個(gè)孩子都喜歡她、敬慕她。但是,沒(méi)有一個(gè)人比我更愛(ài)她。因?yàn)檫@里有個(gè)很不一般的緣故 我們低年級(jí)同學(xué)每年都有耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)。孩子們依次走到教室的門(mén)邊,用右手捂著右邊耳朵,然后老師在她的講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話,再由那個(gè)孩子把話復(fù)述出來(lái)??晌业淖蠖忍焓敚瑤缀趼?tīng)不見(jiàn)任何聲音,我不愿把這事說(shuō)出來(lái),因?yàn)橥瑢W(xué)們會(huì)更加嘲笑我的。 【預(yù)習(xí)或二次備課區(qū)域】不過(guò)我
8、有辦法對(duì)付這種耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)。早在幼兒園做游戲時(shí),我就發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人看你是否真正捂住了耳朵,他們只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì)。所以,每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次,和往常一樣,我又是最后一個(gè)。每個(gè)孩子都興高采烈,因?yàn)樗麄兊亩Z(yǔ)測(cè)驗(yàn)做得挺好。我心想老師會(huì)說(shuō)什么呢?以前,老師們一般總是說(shuō)天是藍(lán)色的,或者是你有沒(méi)有一雙新鞋等等。 終于輪到我了,我把左耳對(duì)著倫納德老師,同時(shí)用右手緊緊捂住了右耳。然后,稍稍把右手抬起一點(diǎn),這樣就足以聽(tīng)清老師的話了。 我等待著然后,倫納德老師說(shuō)了八個(gè)字,這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田,這八個(gè)字撫慰了我受傷的心、幼小的心靈,這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。 這位很胖、很美、溫馨可愛(ài)的老師輕輕說(shuō)道:我希望你是我女兒! 1為下列加粗的字注意。 (1)厭惡( ) (2)畸( )形 (3)溫馨( ) 2我為什么覺(jué)得除了家里人之外,沒(méi)有人會(huì)愛(ài)我,甚至沒(méi)有人會(huì)喜歡我?3為什么說(shuō)沒(méi)有一個(gè)人比我更愛(ài)倫納德老師? 4“這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法”我原來(lái)對(duì)人生有什么看法? 5孩子們都喜歡、敬慕倫納德教師的原因是: 6用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”的形式。