《江西省萍鄉(xiāng)實驗中學七年級語文下冊 第四單元 第17課《安塞腰鼓》導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江西省萍鄉(xiāng)實驗中學七年級語文下冊 第四單元 第17課《安塞腰鼓》導學案（無答案） 新人教版（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、安塞腰鼓 導入新課：請同學們先看一段視頻大家說這段視頻反映的是哪個區(qū)域的風景??？通過視頻，我們不僅能感受到黃土高原的厚重與遼闊，而且還能感受到那里土地干旱、貧瘠，交通閉塞，自然條件特別艱苦。但這一切不僅沒有磨滅人們的生活熱情，還鍛煉了他們粗獷、豪放、堅毅、樂觀的生活態(tài)度和品格。粗獷豪放的黃土高原人，在一輩輩與自然的艱苦斗爭中創(chuàng)造了同樣粗獷豪放的藝術形式。今天，我們就跟隨著著名作家劉成章去感受黃土高原那粗獷、豪放、熱情的藝術形式安塞腰鼓！學習目標1、感受黃土高原人們的粗獷、豪放、堅毅和熱情2、了解安塞腰鼓，品味安塞腰鼓所宣泄的生命力量、頑強抗爭的精神和人們對美好生活的向往3、激情朗讀文章，感受鏗

2、鏘有力、富有節(jié)奏感的語言，并了解排比、反復、及短句的表達效果4、品味文章意蘊內(nèi)涵，發(fā)表自己的見解學習過程一、觀看視頻，感知意境。1、看錄像，談觀感談談從視頻中感受到得畫面，試用“我感受到了安塞腰鼓的 ”或“ 的安塞腰鼓”句式對安塞腰鼓進行評價。（可填詞、短語、句子，最好是文中內(nèi)容）2、理清本文結構：二、分組閱讀，尋找課文中的美點。1、用“ 美，你看（聽） ”的句式說出來。例：蓄勢待發(fā)的后生美你看，他們身后是一片高梁地。他們樸實得就像那片高梁。咝溜溜的南風吹動了高梁葉子，也吹動了他們的衣衫。他們的神情沉穩(wěn)而安靜。2、好一個安塞腰鼓！好一個安塞腰鼓！好一個黃土高原！好一個安塞腰鼓！好一個痛快了山河

3、、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！“好”包含著什么？或者說作者想要歌頌什么？3、找出揭示安塞腰鼓文化內(nèi)涵和生命意識的一句話：三、反復朗讀，品味語言（一）改變文章的形式閱讀，品味中語言的節(jié)奏美、詩意美。驟雨一樣 是急促的鼓點 旋風一樣 是飛揚的流蘇亂蛙一樣 是蹦跳的腳步火花一樣 是閃射的瞳仁斗虎一樣 是強健的風姿愈捶愈烈 形體成了沉重而又紛飛的思緒 愈捶愈烈 思緒中不存任何隱秘 愈捶愈烈 痛苦和歡樂 生活和夢幻 擺脫和追求 都在這舞姿和鼓點中 交織! 旋轉!凝聚!奔突!輻射!翻飛!升華!1、你對文章的語言特色有什么感受？2、語言運用了哪些方法，使人感到這種氣勢？（二）評點式品讀，理解文章語言的意蘊美、情味美。1、尋找自己覺得寫得精彩的地方朗讀3遍，要求用“我認為 好，好在 ”這一句式進行評點。(可以從詞、句式、修辭、寫法、結構等各方面進行評點，說得越多越好。)四、課外練筆。請模仿文中的排比句寫一段話，描述一個表演