《江西省萍鄉(xiāng)市第四中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 20《山市》學(xué)案(無(wú)答案) 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江西省萍鄉(xiāng)市第四中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 20《山市》學(xué)案(無(wú)答案) 人教新課標(biāo)版(7頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、山市學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)積累文言詞語(yǔ),理解課文大意;感知“山市”的形成及神奇、壯麗的幻景;能力目標(biāo)探究“山市”形成的科學(xué)原理,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索的科學(xué)精神。德育目標(biāo)通過(guò)探究“山市”形成的科學(xué)原理,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索的科學(xué)精神。課前預(yù)習(xí)1、給加點(diǎn)的字注音,解釋詞語(yǔ)并抄寫(xiě)兩遍:孤塔聳起:高插青冥:碧瓦飛甍:歷歷在目:風(fēng)定天清:一切烏有:直接霄漢:黯然飄渺: 文體知識(shí)積累1、說(shuō)明文是以 的表達(dá)方式為主,向人們 事物或事理的文章。2、議論文、記敘文和說(shuō)明文的主要特點(diǎn):議論文以 服 , 性是它的主要特點(diǎn);記敘文以 感 , 性是它的主要特點(diǎn);說(shuō)明文以 喻 , 性是它的主要特點(diǎn)。3、說(shuō)明的方法常見(jiàn)的有八種:舉 、打
2、、作 、下定義、分 、列數(shù)字、畫(huà)圖表、引用。整體感知1、同學(xué)們,在一千零一夜描繪過(guò)許多奇幻的神話,沙漠中一夜之間建筑起宏偉的宮殿,美麗的城池,這些神話是人類(lèi)想象力的偉大產(chǎn)物,但我想也是古時(shí)候的人們對(duì)未知的海市蜃樓的描繪與神化。現(xiàn)實(shí)世界中許多人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)海市蜃樓這個(gè)詞語(yǔ),但卻無(wú)緣目睹這種神奇。有道是“忽聞海上有仙山,山在虛無(wú)飄渺間”,課文山市描繪了山中蜃景,與我們所說(shuō)的海市蜃樓略有不同。山市是一種科學(xué)現(xiàn)象,它到底有怎樣的奇觀呢?讓我們走進(jìn)這山市,去感受這山市的奇妙吧!2、朗讀課文,感悟文章大意。速讀和朗讀課文,了解文章內(nèi)容。山市是 代文學(xué)家 所寫(xiě)的一篇文言文,描繪的是山中 ,與“海市蜃樓”相似。文
3、中描繪了從山市 出現(xiàn)到 消失的 過(guò)程,給人以 而又 的感覺(jué)。文章語(yǔ)言 煉 動(dòng),展開(kāi)想 ,去揣 、理 。通過(guò)研讀對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行適當(dāng)探究。3、重點(diǎn)字詞解釋1.奐山 解釋?zhuān)嚎h。舊淄州縣有奐山,也做煥山。2.然數(shù)年恒不一見(jiàn) 解釋?zhuān)?。恒, 。然: 。3.青冥 解釋?zhuān)?.相顧解釋?zhuān)?.近中 解釋?zhuān)?.禪院 解釋?zhuān)?.無(wú)何 解釋?zhuān)?.飛甍 解釋?zhuān)?.始悟 解釋?zhuān)?0.未幾 解釋?zhuān)?1.高垣睥睨 解釋?zhuān)?2.連亙 解釋?zhuān)?3.居然城郭 解釋?zhuān)?4.中有樓若者 解釋?zhuān)?5.堂若者 解釋?zhuān)?6.坊若者 解釋?zhuān)?7.歷歷在目 解釋?zhuān)?8.莽莽然 解釋?zhuān)?9.依稀 解釋?zhuān)?0.烏有 解釋?zhuān)?1.危樓 解釋?zhuān)?2.霄
4、漢 解釋?zhuān)?3.窗扉 解釋?zhuān)?4.洞開(kāi) 解釋?zhuān)?5.裁如星點(diǎn) 解釋?zhuān)?6.黯然縹緲 解釋?zhuān)?7.屑屑 解釋?zhuān)?8.憑 解釋?zhuān)?9.不一狀 解釋?zhuān)?0.逾時(shí) 解釋?zhuān)?1.倏忽 解釋?zhuān)?2.人煙市肆 解釋?zhuān)?3、直接:4、通假字烏有:沒(méi)有。烏,通“ ”。裁:通“ ”。然數(shù)年恒不一見(jiàn):“見(jiàn)”同“ ”5、一詞多義然(原文:然數(shù)年恒不一見(jiàn))解釋?zhuān)?(表轉(zhuǎn)折)(居然城郭矣)解釋?zhuān)?(放詞尾)數(shù)(原文:見(jiàn)宮殿數(shù)十所)解釋?zhuān)海〝?shù)至八層,裁如星點(diǎn))解釋?zhuān)?、翻譯課文:重點(diǎn)研討自主學(xué)習(xí)1、初讀、再讀、三讀2、朗讀比賽3、看注釋講內(nèi)容,直譯即可。各小組互相幫助,理解句子的含義。體味探究展開(kāi)想像,自主討論:山市形成的全過(guò)程可分為幾個(gè)階段?縱觀山市的出現(xiàn)分 個(gè)階段:初現(xiàn) ,再展 ,又看 。文章結(jié)尾的作用是什么? 怎樣欣賞感受這神奇的山市,能否用科學(xué)解釋其中的道理?結(jié)尾 開(kāi)頭,這里說(shuō)的“ 市”跟“ 市”一樣,是一種因折光 而形成的自然 象,它 而又 ,多少年也難得出現(xiàn),少數(shù)人 遇,多數(shù)人難得 。這里是作者根據(jù)目擊者的敘述所寫(xiě),令人 。 其實(shí),美的東西也許留在 中會(huì)更美,想有多美就有 ,正是:此時(shí)無(wú)畫(huà) 有畫(huà)。