《山東省平邑曾子學(xué)校八年級物理全冊 第二章 第四節(jié)《科學(xué)探究 速度的變化》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）滬科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省平邑曾子學(xué)校八年級物理全冊 第二章 第四節(jié)《科學(xué)探究 速度的變化》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）滬科版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四節(jié) 科學(xué)探究 速度的變化 導(dǎo)學(xué)目標(biāo) 1．能用科學(xué)探究的基本方法對速度的變化進(jìn)行探究． 2．會將物體運動所經(jīng)歷的時間或路程分為若干段，測量不同階段物體的運動速度． 3．在速度變化的探究中，學(xué)會設(shè)計實驗和收集證據(jù)． 自主學(xué)習(xí) 1．進(jìn)行科學(xué)探究的環(huán)節(jié)有：_________、______________、制定計劃與設(shè)計實驗、_________ _____ ___、分析與論證、評估、交流與合作． 2．為了測量物體在某段路程或某段時間內(nèi)的運動速度，我們需要測量出物體運動所經(jīng)過的________和________，然后用公式__________就可計算出物體運動的速度．

2、 3．探究報告一般包括： 、 、 、 等． 合作探究 知識點1：收集信息的方法 閱讀課本30頁，完成下列填空： 要證明自己或別人的觀點是否正確，需要尋找 來證明．可以通過 ，也可通過 收集數(shù)據(jù)．在收集證據(jù)時，應(yīng)_____________、________________、 具有嚴(yán)謹(jǐn)客觀的科學(xué)態(tài)度． 知識點2：探究小車沿斜面下滑的速度變化 1．我們組提出的問題：　　　　　　　　 2．我們的猜想：　　　　

3、　　　　　　　　 3．我們來設(shè)計實驗方案： (1)思路：我們可以把整個斜面化分成 段，測出小車通過每段的 和 ，計算出小車通過每段的 進(jìn)行比較．所以我們需要的測量器材有 　　　 ． (2)試一試：嘗試測量小車通過上半段路程的時間，比比看哪個組的方案最好，誤差較?。? (3)想一想：怎樣測量小車通過下半段路程的時間呢？ (4)參考步驟： ①如圖所示，用木塊將木板支成斜面，測出斜面的長度s． ②測出小車從斜面頂端滑下到斜面底端撞擊擋板的時間t． ③將擋板移至中間某點，測出小車從斜面頂端滑過前一段的

4、路程s1及所用的時間t1算出小車通過前一段路程的平均速度v1． ④求出斜面的后一段路程s2，及后一段路程所用的時間t2，算出后一段路程的平均速度v2，將結(jié)果填入表格中，比較v1、v2可得出結(jié)論． 4．我們的數(shù)據(jù): 路程 運動時間 平均速度 s= t＝ v＝ s1＝ t 1＝ v1＝ s2＝s-s1 ＝ t2＝t- t 1 ＝ v2＝ 5．我們的結(jié)論：______________________． 【例1】在探究運動員跑100m時的速度變化情況時，同學(xué)們想到了三個方案，你認(rèn)為哪種方案較好？為什么？ 方案一：測量運動員跑100m時的時間，計算出平均速度．

5、 方案二：把100m分成幾段，分別測量每一段所用的時間，計算出每段的平均速度． 方案三：在他跑步時進(jìn)行分段記錄，跑到第一秒時作個標(biāo)記，第二秒時也做個標(biāo)記，依此類推，然后再測量標(biāo)記之間的距離，計算出每秒的平均速度也可以知道速度的變化情況． 【變式練習(xí)】 1． 運動會男子100m決賽，同學(xué)們測量了小王到達(dá)距離起點25m、50m、75m、100m處的時間，見下表． 路程s/m 0 25 50 75 100 時間t/s 0 4.51 9.00 13.42 17.71 （1） 請算出他在每25m路段內(nèi)的平均速度． 路段 0-25m 25-5

6、0m 50-75m 75-100m 速度 (m/s) （2） 小王在整個決賽過程中的速度是如何變化的？ 課堂小結(jié) 【方法點撥】 在實驗探究的過程中，為了使實驗操作方便，斜坡的坡度不宜太大．會測時間是實驗成功的關(guān)鍵．小車開始運動的同時開始計時，發(fā)生碰撞時馬上停表．必須專人操作．所以正式實驗前應(yīng)該練習(xí)幾次，熟練之后會使測量的數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確． 達(dá)標(biāo)檢測 1．一輛小汽車在平直的水平公路上行駛，在這條公路上任意取如圖所示的5段路程，并將小汽車通過的各段路程及對應(yīng)的時間記錄下來．據(jù)此可判斷：小汽

7、車在這5段路程中做 運動，速度大小是 m/s． 1s 1.5s 2s 1.25ss5555s 2.25s 2．鄧琳和小明分別騎自行車從坡頂“自由”下滑，兩人都感覺自己“下滑”的速度越來越快．但兩人的速度究竟是不是越來越快呢？ 為了探究這個問題，兩人找來了如圖所示的裝置和停表、刻度尺．實驗時，使斜面保持適當(dāng)?shù)钠露?，金屬擋片分別放在斜面底端和斜面中點，把小球放在斜面頂端滑下，探究小球沿斜面下滑時通過前半段路程和后半段路程及通過全程的速度是否變化． （1）由速度公式　　　　可知，只要我們能夠測出斜面每一段的______及小球通過每一段所用的_____，利用公式就可以算出對應(yīng)的速度． （2）下表是他們的測量數(shù)據(jù)，請你幫他們完成表中所缺的數(shù)據(jù)． 路程(m) 時間 (s) 平均速度(m/s) 上半段 0.5 1.5 下半段 0.5 全程 1.0 2.5