《山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué)2020屆中考物理一輪復(fù)習(xí) 專題八 受力分析在解決力學(xué)問題中的應(yīng)用學(xué)案（無答案）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué)2020屆中考物理一輪復(fù)習(xí) 專題八 受力分析在解決力學(xué)問題中的應(yīng)用學(xué)案（無答案）（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、受力分析在解決力學(xué)問題中的應(yīng)用專題 教師寄語 假如生活是一條河流,愿你是一葉執(zhí)著向前的小舟;假如生活是一葉小舟,愿你是個(gè)風(fēng)雨無阻的水手。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 掌握受力分析的方法； 2、 學(xué)會(huì)利用受力分析的方法分析解決問題。 教學(xué)重點(diǎn) 受力分析的應(yīng)用 教學(xué)難點(diǎn) 二力平衡應(yīng)用 教學(xué)方法 小組合作 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 師生雙邊活動(dòng)設(shè)計(jì) 知識(shí)儲(chǔ)備： 1.二力平衡的條件： ； ； ； 。 兩個(gè)平衡力的合力為 。 2、重力的方向 ；作用點(diǎn)

2、 。 3、相互接觸的物體 受力，如圖1中A、B兩物體；不相互接觸的物體 受力，如圖2中兩磁鐵。 4、摩擦力產(chǎn)生的條件 ， ， ；摩擦力的方向 。 三、典例分析： （一）、受力分析： 例1. 如圖3所示，小球用線系住掛在天花板上并與墻面接觸，畫出小球的受力示意圖。 例2. 如圖4所示，木塊放在斜面上靜止不動(dòng)，試畫出木塊受力示意圖。 由以上例題，總結(jié)對(duì)物體受力分析的步

3、驟： （1）首先要確定研究對(duì)象（可以把它從周圍物體中隔離出來，只分析它所受的力，不考慮研究對(duì)象對(duì)周圍物體的作用力）； （2）在分析物體受力時(shí)，應(yīng)先考慮重力，然后是彈性力、摩擦力等，并分析物體在已知力的作用下，將產(chǎn)生怎樣的運(yùn)動(dòng)或運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)； （3）根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)或運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)及物體周圍的其它物體的分布情況，確定力，保證力既不能多也不能少； （4）畫出研究對(duì)象的受力示意圖； （5）檢驗(yàn)，根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和平衡力的知識(shí)來檢驗(yàn)所畫出的力是否正確。 跟蹤練習(xí)1： 1、如圖5所示，試分析放在水平面上的物體A作勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)的受力情況。 2、如圖6所示，物體放在作勻速直線運(yùn)動(dòng)的傳送帶上，請(qǐng)畫出物體所受

4、力的示意圖。（如果傳送帶突然加速或減速運(yùn)動(dòng)，畫出物體所受力的示意圖。） 3、一小球靜止在豎直的墻壁之間，如圖7，請(qǐng)畫出小球所受力的示意圖。 （二）、應(yīng)用： 例1、一個(gè)放在水平桌面上的物體，受到分別為5牛和3牛的兩個(gè)力F1、F2的作用后仍處于靜止?fàn)顟B(tài)，如圖8所示，則該物體受到的合力為 ，桌面對(duì)此物體的摩擦力大小為 ，方向?yàn)? 。 跟蹤練習(xí)2： 1、一物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，在所受的多個(gè)力中，有一對(duì)大小為15N的平衡力，當(dāng)這對(duì)力突然消失后，該物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將_______________（填“改變”或“不變”）．

5、2、一個(gè)小球重3牛頓，當(dāng)它以0.5米/秒的速度在光滑的平面上作勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，加在小球上的水平推力是（ ） A、0牛頓 B、1.5牛頓 C、3牛頓 D、無法判斷。 3、如圖9甲所示，完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊B所受的摩擦力為 N；若將A、B緊靠著放在水平桌面上，用水平力F2推A使它們一起勻速運(yùn)動(dòng)（如圖9乙所示），則推力F2= N。 例2、用力F將木塊壓在豎直墻面上，木塊靜止，如圖10所示，當(dāng)F增大時(shí)，墻對(duì)木塊的摩擦力的變化情況是：（ ） A

6、、增大； B、減?。? C、不變； D、無法判斷。 跟蹤練習(xí)3： 1、豎直懸掛的磁性黑板上吸附著一磁性黑板擦，黑板擦靜止不動(dòng)。在豎直方向上黑板擦保持平衡的原因是受到摩擦力和 力的作用。 2、體育課上，小明勻速爬桿，小剛勻速爬繩。有關(guān)他們受到的摩擦力，下面說法正確的是（ ） A．因?yàn)榕罈U時(shí)手握桿的壓力大，所以小明受到的摩擦力一定大 B．因?yàn)槔K子粗糙，所以小剛受到的摩擦力一定大 C．小明和小剛受到的摩擦力一定相等 D．若小明的體重大，則他受到的摩擦力一定大。 3、起重機(jī)吊著一重為G的物體（1）勻速上升拉力為F1，（2）勻速下降拉力為F2，（3）靜止在空中拉

7、力為F3，（4）在空中水平勻速運(yùn)動(dòng)拉力為F4，（5）以3m/s的速度勻速上升，拉力為F5，（6）以2m/s的速度勻速下降拉力為F6，這幾種狀態(tài)都是 狀態(tài)。比較F1、F2，F(xiàn)3，F(xiàn)4，F(xiàn)5，F(xiàn)6，有F1 F2___ F3 F4 F5 F6。 達(dá)標(biāo)測(cè)試： 1、重5N的茶杯靜止在水平桌面上，受到的摩擦力大小為 N。 2、如圖11物體A在水平力F作用下，靜止在豎直墻壁上。當(dāng)水平力減小為F/2時(shí)，物體A恰好沿豎直墻壁勻速下滑，此時(shí)物體A所受摩擦力的大小 A、 減為原來的1/2； B、和原來一樣； C、增大為原來的2倍； D、無法判斷。 3

8、、如圖12中的水平桌面足夠長(zhǎng)，不計(jì)托盤質(zhì)量和滑輪與繩的摩擦．物體A重10N，當(dāng)物體B重為2N時(shí)，物體A保持靜止，這時(shí)A物體受到的摩擦力為 N；當(dāng)物體B重為3N時(shí)，物體A向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間托盤著地，此后物體A做 運(yùn)動(dòng)，受到的摩擦力是 N． 4、如圖13所示，放在光滑水平面上的小車上固定一塊磁鐵,人用木桿吊著一塊磁鐵，始終保持兩塊磁鐵之間有一定的間隙且不變。則小車的狀態(tài)是要( ) A．向左運(yùn)動(dòng)，越來越快 B．向右運(yùn)動(dòng)，越來越快 C．勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止 D．有時(shí)快有時(shí)慢的直線運(yùn)動(dòng) 5、如圖

9、14所示，為某校校園藝術(shù)節(jié)時(shí)氣球懸掛一幅豎標(biāo)的情景。 已知?dú)馇虻捏w積為8m3，氣球(含內(nèi)部所充氣體)、標(biāo)語及細(xì)繩的 總質(zhì)量為9kg，空氣的密度為1.29 kg/ m3．g取10N/ kg， 則系于地面拉住標(biāo)語的細(xì)繩的拉力為( ) A、103.2N??? B、90N??? C、13.2N??? D、193.2N. 6、如圖15，用彈簧秤拉著木塊在水平桌面上做直線運(yùn)動(dòng)，實(shí)驗(yàn)記錄如下表。由此可知，木塊與水平桌面的滑動(dòng)摩擦力為 。 7、如圖16物體A重50N，物體B重30N，物體A在物體B的作用下向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)。如果在物體A上加一個(gè)水平向左的力F拉動(dòng)物體A，使物體B以0.1m/s的速度勻速上升，求2s內(nèi)拉力F做的功。 教 后 反 思