《山東省廣饒縣廣饒街道九年級(jí)物理全冊(cè) 15.3 串聯(lián)和并聯(lián)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省廣饒縣廣饒街道九年級(jí)物理全冊(cè) 15.3 串聯(lián)和并聯(lián)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（通用）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、串聯(lián)和并聯(lián)課 題串聯(lián)和并聯(lián)課 型新授課執(zhí)筆人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： （1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生相互合作的精神和對(duì)科學(xué)的求知欲，體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問(wèn)題的喜悅。（2）通過(guò)例舉生活、生產(chǎn)中的簡(jiǎn)單串、并聯(lián)電路的實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)于人類生活、生產(chǎn)的影響。（3）使學(xué)生得到安全用電的初步教育2、能力目標(biāo) ：（1）學(xué)習(xí)用實(shí)驗(yàn)的方法探究串、并聯(lián)電路的區(qū)別，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究能力。（2）讓學(xué)生經(jīng)歷從簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納科學(xué)規(guī)律、并能口頭或書(shū)面表達(dá)自己的觀點(diǎn)的過(guò)程，體會(huì)到分析、歸納、論證在科學(xué)探究中的重要性。3、知識(shí)目標(biāo) ：（1）認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的電路符號(hào)，會(huì)畫簡(jiǎn)單的電路圖。

2、（2）能連接簡(jiǎn)單的串、并聯(lián)電路。（3）初步培養(yǎng)學(xué)生的電學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能。（4）初步了解開(kāi)關(guān)在電路中不同位置時(shí)的控制作用。教學(xué)重點(diǎn)1理解電流是怎樣形成的；2能用電路元件的符號(hào)畫出電路圖.來(lái)源:Z&xx&k.Com教學(xué)難點(diǎn)知道串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)教學(xué)方法采用師生互動(dòng)啟發(fā)式教學(xué)方法。充分利用電路組裝、多媒體的直觀動(dòng)態(tài)教學(xué)手段，通過(guò)討論、問(wèn)答等一系列的師生活動(dòng)展開(kāi)教學(xué)教 學(xué) 過(guò) 程一、 學(xué)案自學(xué)(一)、知識(shí)回顧1、（ ）形成電流，當(dāng)電路閉合時(shí)，我們規(guī)定，在電源的外部，電流的方向從電源的（ ）極流向（ ）極。2、電路由（ ）、（ ）、（ ）和（ ）四個(gè)部分組成，其中（ ）是提供電能的裝置，（ ）是消耗

3、電能的裝置，（ ）的作用是控制電路，而起連接電路作用的是（ ）。3、請(qǐng)畫出以下常用元件的符號(hào)：（1）、燈泡（ ） （2）、電池或電池組（ ）（3）、開(kāi)關(guān)（ ） （4）、電阻（定值）（ ）(二)、預(yù)習(xí)要求閱讀課本106頁(yè)至110頁(yè)內(nèi)容，請(qǐng)自主完成下列問(wèn)題，如果你覺(jué)得還有需要補(bǔ)充的內(nèi)容和疑問(wèn)，請(qǐng)記錄下來(lái)，預(yù)備課上組內(nèi)交流。1、想一想：給你以下器材：兩節(jié)干電池、三個(gè)開(kāi)關(guān)、兩個(gè)燈泡和導(dǎo)線若干，利用這些器材完成的下列實(shí)驗(yàn)。（1）要使兩個(gè)燈泡同時(shí)發(fā)光，有幾種連接方法？，畫出你所設(shè)計(jì)電路的電路圖，并分析比較所連接的這幾個(gè)電路有哪些不同之處。（2）在剛才所連接的電路中，若去掉其中的一只燈泡，觀察另一只燈泡的發(fā)

4、光情況將會(huì)怎樣？（3）利用所給的開(kāi)關(guān)，將開(kāi)關(guān)接在電路的不同位置，觀察開(kāi)關(guān)對(duì)電路的控制情況，比較你設(shè)計(jì)的兩個(gè)電路有哪些不同。2、認(rèn)真閱讀課本106頁(yè)內(nèi)容，完成以下問(wèn)題：(1) 串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn) ：_的電路是串聯(lián)電路；_的電路是并聯(lián)電路。（2）串聯(lián)電路則為所有用電器_ 連接而成，（填“順次”或“并列”）并聯(lián)電路則為所有用電器_連接而成。（3）串聯(lián)電路中電流路徑只有_ 條（填“一”或“多”）， _ 分支（填“有”或“無(wú)”）， 并聯(lián)電路中電流路徑有_條（填“一”或“多”）， 分支（填“有”或“無(wú)”）。3、可以把_ 類比作水流，水流只有一條通道，從頭流到尾的水管，相當(dāng)于_電路，一棟居民樓中水流從

5、一個(gè)總水管流出，通過(guò)不同管子流到各家各戶，最后一起匯總，流到一個(gè)下水道口，這樣的通路相當(dāng)于_ 電路。4想一想，如何判斷一個(gè)電路是串聯(lián)電路還是并聯(lián)電路？5、閱讀課本107頁(yè)內(nèi)容：（1）圣誕節(jié)時(shí)，圣誕樹(shù)上掛的一串串節(jié)日彩燈，是_ 連接的。（2）你家里各個(gè)電器之間（如電視、空調(diào)、冰箱）是_ 連接的。6、在你預(yù)習(xí)的過(guò)程中，你還有哪些自己不能解決的疑問(wèn)，請(qǐng)記錄下來(lái)。（每人至少要提出一個(gè)問(wèn)題）7、從你預(yù)習(xí)的過(guò)程中，你發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)，最重要的是什么？你用到了那些物理研究方法？課堂因我而精彩二、 小組合作1、請(qǐng)每個(gè)同學(xué)針對(duì)自己在自學(xué)中取得的成果和存在的問(wèn)題，小組間交流、討論、解決問(wèn)題。2、根據(jù)你預(yù)習(xí)的內(nèi)容

6、，利用課桌上準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材，（兩節(jié)干電池、三個(gè)開(kāi)關(guān)、兩個(gè)燈泡和導(dǎo)線若干），把你設(shè)計(jì)出的實(shí)驗(yàn)電路連接一下，在連接電路時(shí)，你能想到的問(wèn)題有那些？應(yīng)該如何解決？ 3、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員，按照課本圖5.3-1和5.3-2連接實(shí)物。練一練：連接串并聯(lián)電路的步驟（1）觀察儀器，了解使用方法和注意事項(xiàng)（2）先畫好_ ，確認(rèn)所畫圖_ 后，再根據(jù)所畫的_ 連接電路（3）按一定次序連接，可以先從電源_開(kāi)始，依次連接電路中各元件（4）在線路連接中，開(kāi)關(guān)應(yīng)是處于_狀態(tài)，線路連接完成，需先確認(rèn)連接無(wú)誤后，再_開(kāi)關(guān)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。思考：舉例說(shuō)明你的周圍見(jiàn)到哪些串聯(lián)電路，哪些并聯(lián)電路？而生活中應(yīng)用更多的是哪種電路？交流與討論： 開(kāi)

7、關(guān)和用電器總是_。思考：若電路中某用電器與一段導(dǎo)線并聯(lián)，則該用電器還能夠工作嗎？此時(shí)該用電器處于何狀態(tài)？4. 在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下對(duì)“串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)”探究，總結(jié)規(guī)律。六、 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1、下列家用電器或家庭電路元件中屬于串聯(lián)的是:A電視機(jī)和冰箱; B兩孔插座與三孔插座;C電燈和控制它的開(kāi)關(guān); D不同房間內(nèi)的電燈.2、如果一個(gè)開(kāi)關(guān)能同時(shí)控制兩盞燈，那么這兩盞燈是:A.一定是串聯(lián)的; B.一定是并聯(lián)的;C.可能是串聯(lián)，也可能是并聯(lián); D.以上說(shuō)法都正確.3、下列家用電器或家庭電路元件中屬于串聯(lián)的是:A電視機(jī)和冰箱; B兩孔插座與三孔插座;C電燈和控制它的開(kāi)關(guān); D不同房間內(nèi)的電燈.4、如果一個(gè)開(kāi)關(guān)能同時(shí)控制兩盞燈，那么這兩盞燈是:A.一定是串聯(lián)的; B.一定是并聯(lián)的;