《河北省邯鄲市涉縣第三中學(xué)九年級(jí)語文上冊 27 黃生借書說（第1課時(shí)）學(xué)案（無答案） 冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省邯鄲市涉縣第三中學(xué)九年級(jí)語文上冊 27 黃生借書說（第1課時(shí)）學(xué)案（無答案） 冀教版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、27 黃生借書說 課前預(yù)習(xí)1、作者-，號(hào)簡齋，又號(hào)-。2給下列句子中的字注音：非夫人之物而強(qiáng)假焉夫（）強(qiáng)（）而惴惴焉摩玩不已惴（）而少時(shí)之歲月為可惜也少（）余幼好書，家貧難致好（）3解釋下列句子中的詞。隨園主人授以書而告之曰（授：）其他祖父積、子孫棄者無論焉（無論：）非夫人之物而強(qiáng)假焉（夫人：）今黃生貧類予（類予：）4翻譯下列句子。書非借不能讀也。非獨(dú)書為然，天下物皆然。通籍后，俸去書來，落落大滿，素蟫灰絲，時(shí)蒙卷軸。知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。5說說下列的語句要怎樣誦讀才能讀出作者所要表達(dá)的感情。其他祖父積、子孫棄者無論焉。6作者為何說“書非借不能讀也”？課堂練習(xí)1作者為什么

2、要講述自己幼時(shí)借書的遭遇給黃生聽？2作者從借書這件事情講述了什么道理？讀選文，回答問題：余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢。其切如是。故有所覽輒省記。通籍后，俸去書來，落落大滿，素蟫灰絲時(shí)蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時(shí)之歲月為可惜也?！苯顸S生貧類予，其借書亦類予；惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。為一說，使與書俱。3解釋下列字詞：歸而形諸夢諸：故有所覽輒省記輒：而少時(shí)之歲月為可惜也可惜：為一說，使與書俱俱：4指出“通籍后，俸去書來，落落大滿，素蟫灰絲時(shí)蒙卷軸”與原文的哪兩處相照應(yīng)？ 55

3、作者為何“嘆借者之用心專，而少時(shí)之歲月為可惜也”？6作者講述做官后書多蒙塵的情景有什么作用？7作者寫黃生借書說的用意在哪里？課后復(fù)習(xí)襄子忍辱趙簡子以襄子為后。董于閼曰：“無恤賤，今以為后，何也?”簡子曰：“是為人也，能為社稷忍羞?！碑惾眨c襄子飲，而批襄子之首，大夫請殺之。襄子曰：“先君之立我也曰能為社稷忍羞，豈曰能刺人哉?”處十月，知伯圍襄子于晉陽。襄子疏隊(duì)而擊之，大敗知伯，破其首以為飲器。(淮南子注釋趙簡子：春秋末年晉國的六卿之一。襄子：簡子的庶子，庶子是指古時(shí)妾所生的兒子。后：繼承者。無恤：就是襄子。賤：卑賤，這里系指襄子與簡子的長子比，地位低下。以為：即“以之為”，把他立為。社稷：古時(shí)諸侯所祭的土神和谷神，這里指國家。異日：有一天。知伯：晉國的大貴族。批襄子之首：打了襄子一耳光。大夫：左右侍臣。刺人：殺人。處：經(jīng)過。必做題1給下面句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。先君之立我也曰能為社稷忍羞2解釋下面句中加點(diǎn)的詞。(1)今以為后，何也（何：）(2)知伯圍襄子于晉陽（于：）(3)襄子疏隊(duì)而擊之（疏：）3翻譯下面的句子。(1)趙簡子以襄子為后(2)是為人也，能為社稷忍羞選做題 用成語概括知伯與襄子的表現(xiàn)。(2)襄子面對(duì)羞辱時(shí)的冷靜讓你想到了什么?