《河北省高碑店市第三中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 第18課《竹影》同步練習(xí) 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省高碑店市第三中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 第18課《竹影》同步練習(xí) 新人教版（通用）（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第18課《竹影》 一、將各句中的加點(diǎn)字注出拼音，或根據(jù)拼音寫出漢字。 1、我和弟弟就搬了téng（?????）椅子，到屋后的院子里去乘（??????）涼。 2．唉，你們qiè(??????)意得很！ 3、大家dūn（??????）下去，用木炭在水門汀（??????）上參參（?????）差差（?????） 地描出許多竹葉來。 4、我學(xué)他的口頭chán?（???????）喊他：“對(duì)起，對(duì)起，給我也帶一支來！” 5、用綠顏料撇（???????）竹葉，不更像嗎？ 二、指出下列詞語的同義詞。 1、漸漸（??????）?????2、挽救（???????）????3、搖動(dòng)（???????

2、?） 4、相信（??????）?????5、理解（???????）????6、姿態(tài)（????????） 三、文學(xué)常識(shí)。 《竹影》選自???????????，作者是??????，原名是?????，浙江崇德人，現(xiàn)代?????家、 家。本文寫了“我”和小伙伴看?????、看????、看?????、看?????。充滿童趣。 四、找出與下列例句的修辭手法相同的一項(xiàng)（???????） 例：“天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸地減弱?！? A、他約莫20歲，像多數(shù)跳傘運(yùn)動(dòng)員一樣，長(zhǎng)得比一般美國軍人頎長(zhǎng)些。 B、人生就是建筑歷史上的一塊磚石。 C、我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的

3、大。 D、淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。 五、簡(jiǎn)答題。 ①“爸爸似乎很理解他的意思，立刻對(duì)著他說道：‘誰想出來的？這畫法真好玩呢！我也來描幾瓣看?！贝司渲屑狱c(diǎn)的“立刻”能否去掉，為什么？ ②“我”的爸爸在文中實(shí)際對(duì)“我們”起到了什么作用？ ③課文中寫“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充滿童趣。你覺得哪些描寫最為生動(dòng)？為什么？ 3.“院子里的光影已由暖色變成寒色，由長(zhǎng)音階（大音階）變成短音階（小音階）了?！边@個(gè)句子運(yùn)用了什么修辭手法？寫出了院子里怎樣的光景？ 4

4、.分析以下語句，說說華明有怎樣的性格特點(diǎn)。 ①門口一個(gè)黑影出現(xiàn)，好像一只立起的青蛙，向我們跳將過來。來的是弟弟的同學(xué)華明。 ②“唉，你們愜意得很！這椅子給我坐的？”他不待我們回答，一屁股坐在藤椅上，劇烈地?fù)u他的兩腳。 5.請(qǐng)?jiān)谠闹姓页雠c“描好了，立刻來一看，真像一只青蛙，”相呼應(yīng)的句子。 6.文中第三自然段描寫了“我”和小伙伴看月影的情景，充滿了情趣。請(qǐng)用自己的語言描繪這月光下的竹影，感受其是否寫出了國畫的神韻。 七、閱讀下列語段，回答文后問題 我的父親豐子愷，平時(shí)作畫，喜歡從人民的日常生活中取材，記得抗戰(zhàn)前在故鄉(xiāng)時(shí)，

5、 他曾畫過一個(gè)人牽著幾只羊，每只羊的頸上都系著一根繩子。畫好了掛在墻上，正好被幫 我家挑水的青年農(nóng)民看到了。他笑著說：“牽羊的時(shí)候．不論幾只．只要用一根繩子系住帶頭的那一只，其余的都跟上來了?！备赣H聽了恍然大悟，同時(shí)想起了杜處士的故事。他 重畫了一張之后就把那故事講給我們聽。他說從前有個(gè)杜處士，珍藏著一幅“斗牛圖”， 是唐朝名畫家戴嵩的作品。有一天他把畫拿出來掛在門上曬，一個(gè)過路的牧童看到了，說 “畫錯(cuò)了！畫錯(cuò)了！”杜處士聽了心里想，一個(gè)鄉(xiāng)下小兒竟敢批評(píng)起名畫家來了，這還了得，便很不以為然地問錯(cuò)在哪里。那牧童說，兩牛相斗，牛最用力的是兩只角，尾巴總是 緊緊地夾在兩股中間的；畫上的兩只

6、牛，尾巴都翹了起來，這不是畫錯(cuò)了嗎？父親在結(jié)束 故事時(shí)感慨地說：“看來要畫好畫，不能光憑想象，必須仔細(xì)觀察事物，還應(yīng)該多向各種 各樣的人請(qǐng)教。”父親說到做到。有一次為了畫一幅背纖圖，他事先特地到河邊去進(jìn)行實(shí) 地觀察，發(fā)現(xiàn)來往貨船走在最前面的纖夫大多是倒走的，經(jīng)過了解，才知道倒走能夠掌握 航船的動(dòng)向，可以隨時(shí)通知其他的纖夫改變纖法。他便按觀察所得畫了這幅背纖圖。 ⒈用“????????”在文中畫出能表現(xiàn)這篇文章中心意思的句子。 ⒉文中記了三件事，根據(jù)記敘要素的知識(shí)，你認(rèn)為第一件事的結(jié)果是什么？選出正確的答案。?????????????????????????????????????????????????????????????????（??????） A．父親聽了恍然大悟，同時(shí)想起了杜處士的故事。 B．父親畫的畫被青年農(nóng)民看到。 C．父親想起了杜處士的故事，把那故事講給我們聽。 D．父親接受了青年農(nóng)民的意見，重畫了一張。 ⒊第二件事和第三件事之間有一個(gè)過渡句，找出來．寫在下面。 過渡句是