《河南省盧氏縣育英中學八年級語文上冊 19《美麗的西雙版納》(第2課時)教學案(無答案) 蘇教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《河南省盧氏縣育英中學八年級語文上冊 19《美麗的西雙版納》(第2課時)教學案(無答案) 蘇教版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、十九 美麗的西雙版納 第二課時教學目標1.品讀課文,學習生動富有感染力的語言。2.分析對照手法的運用3.體會作品中熱愛祖國美麗風光和少數(shù)民族文化的思想感情。重點難點1.學習生動富有感染力的語言。2.對照手法的運用教學過程一、目標導學復習導入:學生收集西雙版納的有關(guān)資料,在小組交流,介紹西雙版納神奇秀麗的自然風光和質(zhì)樸的民俗風情。2展示目標二、自主學習1.課文用五個片段介紹西雙版納神奇秀麗的自然風光和質(zhì)樸的民俗風情,挑選你喜歡的畫面,用你喜歡的語調(diào)來朗讀,2.請你說說西雙版納自然景觀美體現(xiàn)在哪些地方?你最喜歡的是什么?試著談?wù)勀阆矚g的理由。明確:試著從文中提供的傣族的居住、服飾、飲食、宗教信仰等
2、信息去考察即可三、合作探究1.品味下列語句。(1)主人家里的老爺爺蹲在竹樓上抽著自制的雪茄煙,一縷陽光正好照在他布滿皺紋的臉上,活像一尊塑像。點撥:運用比喻的修辭手法,生動形象地描寫了人物的固定姿勢和特定姿勢的輪廓,集中而突出地顯示人物的形象特征和精神風貌,同時也表達了作者對傣族老人尊敬和崇拜的感情。(2)熱帶雨林中,有很多藤狀植物,像蛇一樣纏在大樹上。點撥:運用比喻的修辭手法,生動形象地寫出了藤條纏在大樹上的樣子,也寫出了纏繞很緊的情形。2.本文運用了對比手法,你能找出來嗎點撥:悠悠野象谷中野象的恐怖和大象表現(xiàn)的樂趣形成鮮明對照。嫵媚傣寨水中男人粗粗打谷子和女人細細打谷子的對照;打谷子的風情
3、畫與水中戲嬉風情畫的對照。最后一段中生與死的對照。本文就是運用這種對比的藝術(shù)手法,成功地把西雙版納的自然景觀和人文景觀表達了出來,突出其“美麗”的特征。四、達標訓練當一回小導游,介紹自己喜歡的畫面,帶領(lǐng)大家再次感受西雙版納的自然美和人文美。以“各位朋友,歡迎大家來到西雙版納的傣族園”為開頭。課堂小結(jié):本文通過親身游覽美麗的西雙版納,以生動的筆觸描繪了西雙版納神奇秀麗的自然風光和樸質(zhì)的民俗風情,向我們介紹了西雙版納的自然景觀和人文景觀,表達了作者熱愛祖國美麗風光和少數(shù)民族文化的思想感情。五、堂清檢測1.在文中再找兩句運用比喻的句子,試著分析其表達效果。(1) ;(2) ;2.閱讀“嫵媚傣寨水”片斷,作題:(1)從哪里可以看出“傣族人對水天生就有一種崇敬感”?(2)看了傣族人對水的態(tài)度,你有什么感想板書設(shè)計:課后反思(優(yōu)點、不足、改進設(shè)想)