《河南省濮陽市南樂縣張果屯鄉(xiāng)中學九年級語文下冊 第09課 談生命第一課時教案 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《河南省濮陽市南樂縣張果屯鄉(xiāng)中學九年級語文下冊 第09課 談生命第一課時教案 新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第09課-談生命第一課時教案 一、導入同學們， 試想一下，當你只身一人站立在廣袤無邊的大沙漠中時，你會有什么樣的感受？孤獨無助 弱小卑微 天地廣闊，宇宙廣博與大自然相比人類是那么渺小、微不足道。“生命”是一個尋常的話題，也是人類恒久的話題。生命的奧秘到底是什么呢？在冰心老人的筆下，生命是奔騰不息的一江春水，是頑強生長的一棵小樹，今天就讓我們一起走進冰心的談生命，去感受生命的流動與生長。二、走近作者（19001999）冰心，原名，謝婉瑩，冰心是筆名，取自“一片冰心在玉壺”，有“冰清玉潔之心”的意思?，F(xiàn)代著名詩人作家、翻譯家、兒童文學家。五四運動爆發(fā)時，冰心還是一名青年學生。她激情滿懷地投入到這場

2、愛國運動中，看到了半封建半殖民地中國的一些社會問題。1919年9月起，她以冰心這一筆名寫了許多“問題小說”：兩個家庭、斯人獨憔悴、去國等，引起了強烈反響。從1920年起，冰心又以詩歌體裁抒唱對人生的感受。由于受泰戈爾飛鳥集的影響，她寫出了為文壇矚目的短詩集：繁星、春水，被稱為“春水體”。 1923-1926年赴美留學期間，她寫的散文集寄小讀者，顯示出婉約典雅、輕靈雋麗、凝煉流暢的特點，具有高度的藝術表現(xiàn)力，比小說和詩歌取得更高的成就。這種獨特的風格曾被時人稱為“冰心體”。 主要著作有散文集寄小讀者，詩集繁星 、春水 ，兒童文學集小桔燈。另有冰心著譯選集（三卷）、冰心文集（六卷）等。三、讀一讀，

3、記一記驕奢（sh ）：驕傲奢侈清吟：文中指清脆地鳴叫。一瀉（ xi ）千里：形容江河水 勢奔流直下。 四、聽讀課文，理清思路快速搶答： 1、在作者看來，生命像什么？ 一江春水 一棵小樹【文章用一江春水東流入海，一棵小樹長大葉落歸根來比喻一個人生命的全過程，并對人生的每一個階段進行了形象的解說, 闡釋了生命中苦痛與幸福相生相伴的共同法則。】 2、一棵小樹全文在結(jié)構(gòu)上有什么特色？課文僅一段，即中間不分段?！緩慕Y(jié)構(gòu)上看，課文僅一段，即中間不分段。但思路清晰，章法嚴正，很容易看出行文層次來。】 3、 結(jié)構(gòu)分析 1、（“我不敢說像什么”） 這是全文的領起句，也是思路的起點，提示話題，引起下文。 2、（“

4、生命像不敢信來生”）描寫“一江春水”的全部生命歷程。 3、（“生命又像不敢信來生”）描寫“一棵小樹” 的全部生命歷程。 4、（“宇宙是結(jié)尾”）總結(jié)全文，揭示生命的本質(zhì)。 五、激情朗讀 , 感受情懷【同學們分析得很好。冰心老人是怎樣描述生命過程的呢？】（一）自由讀“生命像向東流的一江春水”這一部分。說說朗讀時感情有什么變化。 在描寫一江春水時充滿激情，從“憤激”、“怒吼”、 “奔騰”等詞可以體現(xiàn)這種感情。朗讀時，要情調(diào)高昂，聲音響亮。 一江春水面對種種不同的境遇時，心情是快樂的、平靜的，應該讀得輕松、活潑。 當描寫春水到達大海時，表達的心情更是平靜，沒有快樂，沒有悲哀。朗讀時語調(diào)要深沉。【剛才同

5、學們分析得很到位，一齊朗讀。注意感情的起伏變化?！吭捳f一江春水朗讀提示： 1、第一個、第三個有時候情調(diào)高昂，要讀得聲音響亮，充滿激情。 2、第二個、第四個有時候心情快樂、平靜，要讀得輕松、活潑。 3、春水到達大海時，沒有快樂，沒有悲哀，朗讀時要語調(diào)深沉。思考下列問題：1、作者描寫“一江春水”的全部生命歷程，喻示著人的生命歷程的哪些狀況和境遇？2、在不同的境遇中，他的態(tài)度怎樣？3、“一江春水”的生命歷程的描寫，體現(xiàn)了作者對生命規(guī)律與本質(zhì)怎樣的認識？1、作者描寫“一江春水”的全部生命歷程，喻示著人的生命歷程的哪些狀況和境遇？“他曲折地穿過懸崖峭壁，沖倒了層沙積土，挾卷著滾滾的沙石?！闭f明人生會遇到

6、很多困難和挫折。 有時候他經(jīng)過了細細的平沙，斜陽芳草里，看見了夾岸紅艷的桃花?！边@描寫了人生中的順境。 “一江春水”的歷程也就是顯示了人們的生命歷程的豐富多彩。2、在不同的境遇中，他的態(tài)度怎樣？ 當遇到困難險阻時，他勇敢、平靜、心平氣和。如“他遇到巉巖前阻，他憤激地奔騰了起來。” 他想憩息時，總有一股力量促使他向前，永不停步。 當春水回到大海消融、歸化時，他平靜、快樂，沒有絲毫悲哀。3、“一江春水”的生命歷程的描寫，體現(xiàn)了作者對生命規(guī)律與本質(zhì)怎樣的認識？ 生命的規(guī)律：始而渺小、微弱，繼而強健、壯大，終而 歸于消亡，其間幸福與苦難、順利與曲折 相伴相隨。 生命的本質(zhì)：蓬勃成長，奮勇前進，任何力量

7、也無法阻礙它壓制它.【大家分析得真好，生命是大自然的奇跡，是值得贊頌，值得謳歌的。請同學們按照我們學習這一段的方法分小組討論學習“生命像一棵小樹”這一部分?！拷涣鞔鹨桑?、生命像一棵小樹，在生長過程中，他經(jīng)歷了哪些階段？生命如小樹經(jīng)歷了四季：春天充滿朝氣，夏天日趨成熟，秋天收獲累累碩果,冬天漸漸走向衰亡。生命又像一棵小樹生命的歷程是不斷奮進的。破殼出來出生生命又像一棵小樹青春生長青年茂盛中年中年葉子緋紅老年消融歸化死亡生命歷程2、“生命又像一棵小樹”這一部分和作者描寫“一江春水的生命歷程”有什么異同？“一江春水”是比喻人的生命歷程中所遇到的不同狀況，不分先后階段。 、“一棵小樹”從“破殼而出”

8、到“長到最茂盛的中年”，再到“他消融了，歸化了”，這幾個連續(xù)的階段，勾畫著或喻示著人的生命歷程，與人的生命歷程一一對應。 兩段文字在情感表達上是一致的。從中可以感受到生命力量的沖動和奮進，也表現(xiàn)了快樂、平靜的心情。 同樣闡述了生命是一個快樂而痛苦的過程，不可能只有一帆風順，也有千溝萬壑。 六、拓展延伸 領悟主題是啊，生命雖然短暫，但是多姿多彩。有云淡風輕，也有陰霾蔽日；有溫馨浪漫的歡樂，也有刻骨銘心的苦痛冰心老人認為生命像向東流的一江春水；像一棵小樹，那么你認為生命像什么呢？請用一個比喻句詮釋你對生命的理解。生命之歌 生命是一粒種子，堅強地萌發(fā)，倔強地生長。 生命是一場春雨，出來就蓬勃，悄悄地滋潤萬物。 生命是一首快樂的歌謠，清新是它的主旋律。 生命是一本厚厚的大書，豐富而有內(nèi)涵。 生命是遠航的船，會有風平浪靜，也會有滔天巨浪。 生命是張白紙，靠我們用雙手去涂抹斑斕的圖畫。七、作業(yè)設計1、請聯(lián)系課文以及你自己對生命的領悟，用下列格式說話：“我感受到，生命因為 而美麗” 。2、 仿寫句子： 愿你生命中有足夠多的云翳,來造成一個美麗的黃昏。 愿你 ,來造 。 愿你 ,來造 。 愿你 ,來造 。