《河南省濮陽市南樂縣西邵中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè)《第26課 貓》學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省濮陽市南樂縣西邵中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè)《第26課 貓》學(xué)案（無答案） 新人教版（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第26課 貓教案 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解三只貓的不同外形、性情及在家中 的地位2、體會(huì)文章的思想感情及蘊(yùn)涵的人生哲理。3、揣摩生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫。4、形成關(guān)愛動(dòng)物、善待生命的情感。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解三只貓的不同外形、性情及在家中的地位。2、形成關(guān)愛動(dòng)物、善待生命的情感。教學(xué)難點(diǎn)：1、體會(huì)文章的思想感情及蘊(yùn)涵的人生哲理。2、揣摩生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，播放課件，激發(fā)興趣同學(xué)們，你們家有貓嗎？ 你們家的貓是怎樣的？（學(xué)生自由說）我國著名作家鄭振鐸先生，他家也曾先后養(yǎng)過三只小貓。從這三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷中，他又感受、領(lǐng)悟到什么？今天，就讓我們一起來學(xué)習(xí)他的貓。二、初讀課文，

2、解決字詞問題。.師：請(qǐng)同學(xué)們打開課本，用自己喜歡的讀書方式把課文讀一遍。.師： 同學(xué)們剛才讀得很認(rèn)真，接下來，我們參考課下注釋來熟悉一下本課的重點(diǎn)字詞。憂郁 悵然 凝望 詛罵 叮囑 污澀 慫恿蜷伏 懲戒 三、按內(nèi)容再讀課文，質(zhì)疑問難，梳理重點(diǎn)1、談收獲、點(diǎn)疑惑閱讀課文，結(jié)合相關(guān)段落，完成表格。來歷外形性情態(tài)度結(jié)局感情變化第一只貓從隔壁要來花白很活潑喜歡死了難過、酸辛第二只貓舅舅送的黃色更有趣、更活潑喜歡丟失悵然、憤恨、詛罵第三只貓蜷伏在家門口花白的但不好看、很瘦憂郁懶惰不喜歡冤死難過、良心受傷2、思考：作者總共寫了三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，哪一次是詳寫？為什么不單寫這一次，而要寫另外兩次呢？（提示：來歷

3、、外形、性情、在家中的地位對(duì)比、鋪墊）四、品析課文、體會(huì)情感1、為什么“我”對(duì)于第三只貓的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多？哪些語句表達(dá)了這種難過之情？2、品讀：我心里十分的難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動(dòng)物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針?。ɡ首x指導(dǎo)：為了讀出“我”的難過、后悔、自責(zé)之情，本段的朗讀在語速語調(diào)上要有講究；語速由舒緩而稍微加快，語調(diào)由低沉到略有升高。）3、交流：第二 只貓丟失后，作者寫道：“自此，我家好久不養(yǎng)貓。”第三只貓死后，作者寫道：“自此，我家用不養(yǎng)貓?！边@兩句話中包含的思想感情有什么不同？明確：“好久不養(yǎng)貓”是因?yàn)槭涓锌M繞于心，缺德的人太起人，叫人恨氣難消。養(yǎng)貓固然快樂，可失去的痛苦叫人難受，干脆不養(yǎng)?！坝啦火B(yǎng)貓”是因?yàn)樨?fù)罪感永不消除，見了貓就會(huì)觸發(fā)靈魂的傷痛，永遠(yuǎn)愧對(duì)這個(gè)生命。4、討論交流，按句式說話：對(duì)于“ ”，我想說：“ ”1）對(duì)于作品中的“我”妄下斷語，打死貓的事件，我想說;“ ?！保?）對(duì)于作品中的貓，我想說：“ 。”歸納：1、關(guān)愛生活中的可憐貓。2、努力完善自我。3、弱小就要挨打。4、努力拼搏，奮發(fā)向上。5、一切從自身做起。五：延伸寫作片斷練習(xí)“我是那只受冤屈的貓”，主要描寫貓的心理活動(dòng)。