《河南省濮陽市南樂縣張果屯鄉(xiāng)中學(xué)九年級語文下冊 綜合 走進(jìn)小說天地教案 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《河南省濮陽市南樂縣張果屯鄉(xiāng)中學(xué)九年級語文下冊 綜合 走進(jìn)小說天地教案 新人教版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、綜合-走進(jìn)小說天地教案 一、活動目標(biāo):1、開辟新教材的學(xué)習(xí)渠道,激發(fā)閱讀興趣,擴(kuò)展閱讀視野,鼓勵閱讀想象,引導(dǎo)讀書方法,張揚閱讀個性,陶冶高尚情操。2、師生共同走進(jìn)難忘的小說世界,了解小說的歷史和對人類進(jìn)步的影響,敢受小說繽紛的人物畫廊中鮮明形象的魅力。3、能有普通話復(fù)述小說情節(jié),介紹小說人物,敘述自己的讀書經(jīng)歷和感受,盡量做到生動有趣,引人入勝。4、發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,或穿越時空與小說人物對話、見面,或讓兩位小說人物巧妙相遇,并嘗試進(jìn)行小說創(chuàng)作,提高寫作水平。二、活動重點:1、能有普通話復(fù)述小說情節(jié),介紹小說人物,敘述自己的讀書經(jīng)歷和感受,盡量做到生動有趣,引人入勝。2、嘗試改寫、續(xù)寫、創(chuàng)寫
2、小說等小型文學(xué)創(chuàng)作。三、活動的準(zhǔn)備:1、先布置學(xué)生回憶自己的閱讀經(jīng)歷,將以前讀過的小說整理成一份完整的書目,積極向?qū)W生介紹好書,引導(dǎo)他們進(jìn)行廣泛的課外閱讀。2、以學(xué)習(xí)小組為單位,圍繞“走進(jìn)小說天地”的話題,力求形式多樣??梢跃帉懶≌f人物辭典,可以口頭描述這些小說人物的外貌特征、性格特點,可以畫出這些小說人物的肖像,也可以小組合作進(jìn)行表演,讓大家猜小說人物,還可以重新設(shè)計小說人物命運,穿越時空與小說人物、小說作者對話,讓不同的小說人物巧妙相遇,更可自由進(jìn)行小說創(chuàng)作。3、分小組制定活動方案,設(shè)立金點子獎,并由語文課代表負(fù)責(zé),在全班招聘活動主持人。四、活動要求:自選項目,人人要參加,個個有收獲。六、
3、活動展示:1、資料展示。學(xué)生展示自己搜集的資料圖片以交流、分享信息,利用多媒體展示資料圖片以導(dǎo)入情景。2、故事擂臺。讓學(xué)生用普通話講述已讀小說的一節(jié),仿中央電視臺電視書場欄目。也可以講自己最喜歡的小說人物;講自己讀小說的有趣經(jīng)歷;講小說對自己的影響;講自己廣泛閱讀小說的經(jīng)驗。3、人物競猜??陬^描述人物的外貌、性格特征,或者根據(jù)人物的綽號,答出人物的本名。也可以根據(jù)已畫出的人物肖像,說出人物的名字、出處、作者及其時代或者國別等。4、還原人物。學(xué)生上臺表演,說臺詞,表達(dá)對小說人物的理解、語言的活用。或者表演課本劇。5、創(chuàng)設(shè)情節(jié)。如:重新設(shè)計人物的經(jīng)歷;為小說續(xù)寫情節(jié);穿越時空對話。(為本單元大家熟悉的小說為主)6、個性改編。即你覺得文中哪一句話不切實際;情節(jié)不夠曲折;結(jié)局不夠完美等,發(fā)表改寫建議。7、學(xué)生自由馳騁想象,嘗試一次小小的文學(xué)創(chuàng)作??蓪ふ夷闵磉吺煜さ臒狳c人物、事件作為寫作的素材,稍加虛構(gòu),用小說的筆法寫人敘事。七、活動成果評比:評出金點子獎、故事大王、演講能手、制作標(biāo)兵、創(chuàng)意先鋒、表演之星、優(yōu)勝作家等優(yōu)秀個人及小組。