《河南省濮陽市南樂縣張果屯鄉(xiāng)中學(xué)九年級語文下冊 綜合 走進(jìn)小說天地教案 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省濮陽市南樂縣張果屯鄉(xiāng)中學(xué)九年級語文下冊 綜合 走進(jìn)小說天地教案 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、綜合-走進(jìn)小說天地教案 一、活動目標(biāo)：1、開辟新教材的學(xué)習(xí)渠道，激發(fā)閱讀興趣，擴(kuò)展閱讀視野，鼓勵閱讀想象，引導(dǎo)讀書方法，張揚閱讀個性，陶冶高尚情操。2、師生共同走進(jìn)難忘的小說世界，了解小說的歷史和對人類進(jìn)步的影響，敢受小說繽紛的人物畫廊中鮮明形象的魅力。3、能有普通話復(fù)述小說情節(jié)，介紹小說人物，敘述自己的讀書經(jīng)歷和感受，盡量做到生動有趣，引人入勝。4、發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，或穿越時空與小說人物對話、見面，或讓兩位小說人物巧妙相遇，并嘗試進(jìn)行小說創(chuàng)作，提高寫作水平。二、活動重點：1、能有普通話復(fù)述小說情節(jié)，介紹小說人物，敘述自己的讀書經(jīng)歷和感受，盡量做到生動有趣，引人入勝。2、嘗試改寫、續(xù)寫、創(chuàng)寫

2、小說等小型文學(xué)創(chuàng)作。三、活動的準(zhǔn)備：1、先布置學(xué)生回憶自己的閱讀經(jīng)歷，將以前讀過的小說整理成一份完整的書目，積極向?qū)W生介紹好書，引導(dǎo)他們進(jìn)行廣泛的課外閱讀。2、以學(xué)習(xí)小組為單位，圍繞“走進(jìn)小說天地”的話題，力求形式多樣?？梢跃帉懶≌f人物辭典，可以口頭描述這些小說人物的外貌特征、性格特點，可以畫出這些小說人物的肖像，也可以小組合作進(jìn)行表演，讓大家猜小說人物，還可以重新設(shè)計小說人物命運，穿越時空與小說人物、小說作者對話，讓不同的小說人物巧妙相遇，更可自由進(jìn)行小說創(chuàng)作。3、分小組制定活動方案，設(shè)立金點子獎，并由語文課代表負(fù)責(zé)，在全班招聘活動主持人。四、活動要求：自選項目，人人要參加，個個有收獲。六、

3、活動展示：1、資料展示。學(xué)生展示自己搜集的資料圖片以交流、分享信息，利用多媒體展示資料圖片以導(dǎo)入情景。2、故事擂臺。讓學(xué)生用普通話講述已讀小說的一節(jié)，仿中央電視臺電視書場欄目。也可以講自己最喜歡的小說人物；講自己讀小說的有趣經(jīng)歷；講小說對自己的影響；講自己廣泛閱讀小說的經(jīng)驗。3、人物競猜?？陬^描述人物的外貌、性格特征，或者根據(jù)人物的綽號，答出人物的本名。也可以根據(jù)已畫出的人物肖像，說出人物的名字、出處、作者及其時代或者國別等。4、還原人物。學(xué)生上臺表演，說臺詞，表達(dá)對小說人物的理解、語言的活用。或者表演課本劇。5、創(chuàng)設(shè)情節(jié)。如：重新設(shè)計人物的經(jīng)歷；為小說續(xù)寫情節(jié)；穿越時空對話。（為本單元大家熟悉的小說為主）6、個性改編。即你覺得文中哪一句話不切實際；情節(jié)不夠曲折；結(jié)局不夠完美等，發(fā)表改寫建議。7、學(xué)生自由馳騁想象，嘗試一次小小的文學(xué)創(chuàng)作?？蓪ふ夷闵磉吺煜さ臒狳c人物、事件作為寫作的素材，稍加虛構(gòu)，用小說的筆法寫人敘事。七、活動成果評比：評出金點子獎、故事大王、演講能手、制作標(biāo)兵、創(chuàng)意先鋒、表演之星、優(yōu)勝作家等優(yōu)秀個人及小組。