《山東省鄒平縣實驗中學九年級物理 第一章《機械運動》復習學案（無答案）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省鄒平縣實驗中學九年級物理 第一章《機械運動》復習學案（無答案）（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、感知目標學 習目 標知識目標1 知道長度和時間的單位，能正確使用刻度尺測量長度，能正確處理測量結果2 理解速度的定義、速度的單位、公式及其意義3 能用速度公式簡單計算速度和平均速度4 知道如何用科學的語言描述物體的運動和靜止；了解參照物的概念及其選取的方法；知道運動的物體具有動能能力目標經歷牛頓第一定律的發(fā)現，領悟“分析與論證”這個探究環(huán)節(jié)，同時認識理想實驗的科學研究方法，通過書面或口頭表述牛頓第一定律，初步具有評價和聽取反饋意見的意識。有初步的信息交流能力。希望學生能夠運用已知的科學規(guī)律去解釋二力平衡的條件，掌握等效替代的科學方法，具有初步的分析概括能力。情感目標學生通過對本章三個實驗探究活

2、動的參與養(yǎng)成實事求是、尊重自然規(guī)律的科學態(tài)度，不迷信權威，并認識到交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神。重 點難 點重點、難點：1刻度尺的使用，特殊的測量方法2 速度的定義和物理意義 3 速度公式的運用，物理計算題的解題格式、解題方法4 參照物的定義和選擇從近幾年的中考命題來看，這一部分考查的知識點有下列一些內容：（1）參照物及選擇（2）速度及計算（3）力的概念及受力分析，力的圖示法（4）慣性現象和牛頓第一定律（5）平衡力及力的平衡條件（6）力和運動的關系（7）二力的合成這部分的命題特點是以考查概念為主，除速度的知識涉及計算外，其他內容的考查形式是以分析受力、分析現象得結論也有些是用概念

3、表述出來或用畫圖的方式表示出來器材三角板、多媒體等教師活動學生活動設計意圖復備標注啟動課堂感知目標 說明本節(jié)課的復習內容和方式，指導學生依據學案，明確學習目標。引導學生自主總結，培養(yǎng)學生自主學習， 學生自我了解本章的知識體系，梳理本章的知識點，自學導航自學文本基礎知識本部分為大綱要求識記并掌握的部分，是你提高與應用的基礎一、引入一、復習長度的測量：1長度的單位 2刻度尺的使用3誤差的概念和減少的方法 4特殊的測量方法學生練習：在下列數值后面填上適當的單位：1.某同學身高17.2 2.一根頭發(fā)直徑約為72 。物理課本長度為258 。1、閱讀課本，解決相關問題。2、就自學文本中的問題，進行小組討論

4、。本部分為大綱要求識記并掌握的部分，是你提高與應用的基礎機械運動教師活動學生活動設計意圖復備標注自學導航看：1、零刻線是否磨損、2、量程、分度值 ；讀：刻度線與被測物體對齊讀：視線垂直刻度尺，測量結果由數字和單位構成，要估讀到刻度尺分度值的下一位數提問：刻度尺的使用規(guī)則 有哪些？練習：讀出下列兩個刻度尺所測的物體的長度：誤差是不可避免的，可以多測幾次減少誤差特殊測量方法有：測多算少 化曲為直 等量替代復習 速度 速度的定義和物理意義速度的定義：單位時間內通過的路程。物理意義：表示物體運動快慢的物理量。兩種比較快慢的辦法：如百米賽跑：1、 時間一定比較路程（觀眾）2、路程一定比較時間（裁判）三

5、勻速直線運動平均速度和平均速度的計算 如何測量平均速度（實驗）引導學生總結：勻速直線運動的定義 平均速度：一段時間或路程內的平均快慢程度 實驗中需要測量路程和時間關于速度的計算（路標常識型）例2 在機場高速公路的入口處有一標志牌，如圖所示，出租車要盡快趕到機場，在不違反交通規(guī)則的前提下，至少行使多少分鐘才能到達？分析提示:路標中所給的條件是什么？復習世界是運動的運動和靜止的相對性 參照物的選擇和判斷方法例：詩句“滿眼風光多閃爍，看山恰似走來迎，仔細看山山不動，是船行?！逼渲锌瓷角∷谱邅碛褪谴兴x擇的參照物分別是（ ）A 船 青山 B 青山 船 C 青山 水 D 水 青山教師引導：對于詩句

6、、歌詞等句子怎樣確定參照物和研究物體運動情況：找出句子中的動詞，確定動作的執(zhí)行者為研究對象，不是參照物，參照物是假定不動的物體練習鞏固：如圖3所示,物體m重5牛,物體M重8牛,那么輕質彈簧秤上的示數及水平地面對物體M的支持力分別為A. 3牛、8牛 B. 5牛、3牛 C. 8牛、3牛 D. 13牛、5牛就小組內不能解決的問題，學生總結1長度的單位有Km m dm cm mm m nm 及其單位換算學生自主練習學生思考后回答學生歸納：學生回憶學生總結1機械運動：物體的位置變化2相對運動：相對于參照物有位置變化3參照物：用于判斷物體是否運動的標準4一般認為大地為參照物5運動的物體具有動能學生練習講解

7、本部進行班內討論。采用提問、回答的方式。分為大綱要求識記并掌握的部分，是你提高與應用的基礎知識梳理學生提出問題，討論，并解答請學生歸納進一步放開，讓學生積極思考，進行思維碰撞，提高學生分析和解決問題的能力。技能遷移下列物體，做勻速直線運動的是 A.拋出后正在空中飛行著的排球B.在圓形跑道上快慢不變行駛著的摩托車C.從樹上正在下落的蘋果D.在平直軌道上快慢不變地前進著的火車拋出后正在空中飛行著的排球,其運動路線及快慢都在不斷地變化著,所以不是勻速直線運動;圓形跑道上行駛的摩托車速度大小雖然不變,但運動方向在不斷變化,也不是勻速直線運動;綜合訓練下列物體長度較接近1厘米的是 A.物理課本的寬度 B.大姆指甲的寬度C.新鉛筆的長度 D.十張紙的厚度分析與解答 當前初中生所用的物理課本的寬度和新鉛筆的長度都遠遠大于1厘米一張普通紙的厚度是0.710110米,即0.0070.01厘米,遠遠小于1厘米; 只有大姆指甲的寬度較接近1厘米.作業(yè)堂鞏固練習：1、物體剛脫離正在豎直勻速上升的氣球,它的運動方向是_,這是由于_的緣故.2、向月球發(fā)射的激光到達月球并返回地面共需2.56秒，激光的傳播速度為3105千米/秒，一架飛機的速度最快可達3600千米/時，若乘坐這架飛機能直驅月球，需要多長時間才能到達？板書設計教后反思