《浙江省臺(tái)州市黃巖區(qū)頭陀鎮(zhèn)中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 大自然的語言導(dǎo)學(xué)案1(無答案) 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《浙江省臺(tái)州市黃巖區(qū)頭陀鎮(zhèn)中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 大自然的語言導(dǎo)學(xué)案1(無答案) 新人教版(4頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、組名: 姓名: 樂學(xué)( )善學(xué)( )勤學(xué)( )大自然的語言導(dǎo)學(xué)案1整體感知課文,能按照要求篩選相關(guān)信息并練習(xí)概括要點(diǎn),逐步提高閱讀科普文的能力。2了解物候知識(shí)的掌握和物候?qū)W的研究在農(nóng)業(yè)上的重要意義,激發(fā)觀察大自然的興趣。3揣摩語言,體會(huì)本文語言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)優(yōu)美的特點(diǎn),增強(qiáng)語言感悟力,并學(xué)習(xí)運(yùn)用生動(dòng)的語言說明事物。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】:1理清課文的說明順序,體會(huì)說明的條理性,訓(xùn)練學(xué)生快速篩選信息,初步概括內(nèi)容要點(diǎn)。2學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)優(yōu)美的語言,體會(huì)說明的生動(dòng)性?!緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】:理清決定物候現(xiàn)象來臨的四個(gè)因素的說明順序,并探究這樣安排的好處。【課前自學(xué)、課中交流】1、走進(jìn)作者:竺可楨(1890年3月
2、7日1974年2月7日),又名紹榮,字藕舫,漢族,浙江上虞人。中國卓越的科學(xué)家和教育家,當(dāng)代著名的地理學(xué)家和氣象學(xué)家,中國近代地理學(xué)的奠基人。他先后創(chuàng)建了中國大學(xué)中的第一個(gè)地學(xué)系和中央研究院氣象研究所;擔(dān)任13年浙江大學(xué)校長(zhǎng),被尊為中國高校四大校長(zhǎng)之一。1974年2月7日竺可楨因肺病在北京逝世,享年83歲。2、熟讀課文、并在書上做上讀書筆記。3、給加點(diǎn)的字注音。翩然 孕育 農(nóng)諺 簌簌 銷聲匿跡懸殊 萌發(fā) 短促 連翹 風(fēng)雪載途4、詞語解釋。【翩然】 【簌簌】【載途】 【孕育】【萌發(fā)】 【榮枯】【銷聲匿跡】【周而復(fù)始】5、指出下列句子的修辭方法。立春過后,大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。( )這樣看來,
3、花香鳥語,草長(zhǎng)鶯飛,都是大自然的語言。( )布谷鳥開始唱歌,勞動(dòng)人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麥插禾?!保?)課內(nèi)探究案一、情景導(dǎo)入,明確目標(biāo)。本文的題目是大自然的語言,所謂“語言”是人們交流思想、傳遞信息的工具,大自然怎么會(huì)有語言?我們讀了這篇文章才會(huì)恍然大悟,原來指的是大自然的物候現(xiàn)象,如草木枯榮,候鳥去來等,實(shí)際上起著預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)的作用,從這一點(diǎn)上說,物候現(xiàn)象仿佛就是傳遞信息的“語言”。本文以“大自然的語言”為題,顯得新穎別致,引人入勝。二、自主探究,釋疑解惑。(一)找一找初讀課文,然后根據(jù)要求,快速準(zhǔn)確地篩選信息,整體把握文意。1、什么叫物候?什么叫物候?qū)W?2、物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要
4、意義?3、決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些?4、研究物候?qū)W有什么意義?(二)想一想5、 再讀課文,劃分段落,自己概括出段意,并理清文章的說明順序。課外知識(shí)1、關(guān)于二十四節(jié)氣歌:春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連。秋露露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。白露 氣溫降低,出現(xiàn)露水。寒露 天冷,露水很涼。霜降 開始下霜。小雪、大雪 開始下雪,至大雪時(shí)形成積雪。小寒、大寒 一年中最冷的季節(jié)。春分、秋分 :“分”是平分的意思,表示這兩天晝夜相等,正好處在夏至和冬至中間。雨水 : 降雨開始,雨量增多。驚蟄 : 開始打雷,氣溫上升,經(jīng)過冬眠的動(dòng)物開始活動(dòng)。清明 天氣晴朗,萬物滋生。谷雨 雨量增多,谷物茁壯生長(zhǎng)?!菊n堂小結(jié)】:【當(dāng)堂訓(xùn)練】【課后作業(yè)】【課后反思】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我的收獲和困惑是: