《廣東省東莞市寮步信義學校2020學年八年級物理上冊《一、光的色彩 顏色》導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《廣東省東莞市寮步信義學校2020學年八年級物理上冊《一、光的色彩 顏色》導學案（無答案） 新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《一、光的色彩 顏色》 【學習目標】 了解光源，知道光源大致分為天然光源和人造光源兩類。了解光的色散現(xiàn)象，知道白光可分解為七種色光。了解光的三原色和顏料的三原色，以及色光的混合與顏料的混合是不同的。 【重點難點】 重點：光的色散和色光的混合。 難點：光的色散和色光混合的探究活動及如何讓學生成功的觀察到實驗現(xiàn)象。 【學習過程】 新課引入 學生閱讀章首導言 師：光使我們的世界絢麗多彩，光使我們的生活五彩繽紛，讓我們一同走進光的世界。 新課講授 1．光源 師：請同學們舉例，你見過哪些物體發(fā)光？ 生：太陽、手電筒、電燈、火把、點燃的蠟燭、水母、螢火蟲…… 師生討論得出

2、：自身能夠發(fā)光的物體叫光源． 2．光的色散 師：白光和色光究竟哪種光最單純呢？生：白光（色光）． 教師演示實驗，在幻燈機發(fā)出的一束光前放三棱鏡，在屏幕上出現(xiàn)多種色光． 可知，太陽光是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光組成的． 3．色光的混合 學生設計實驗:用三棱鏡色散產(chǎn)生的色光分別照射到不同顏色的不透明紙上． 結論:彩色的不透明的物體只能反射本顏色的光．其他顏色則被吸收． 光的三原色:紅、綠、藍 4．物體的顏色 不透明物體的顏色，是由它反射的色光決定的； 透明物體的顏色，是由透過它的色光決定的． 5．光具有能量，光能還可以轉(zhuǎn)化為電能、內(nèi)能、化學能．

3、6.典型例題 一位演員上身穿白襯衫，下身穿紅裙子。演出時如果用綠色追光燈照射她，我們將看到她穿的是什么顏色的衣服？ 一、光的色彩 顏色---課內(nèi)作業(yè) 班級________姓名________ 成績__________ 1．關于電視機屏幕上的熒光點能復合成各種色光，下列說法正確的是（ ） A．是由顏料的三原色紅、黃、藍來復合的 B．是由光的三原色紅、綠、藍來復合的 C．是由光的三原色紅、黃、藍來復合的 D．是由顏料的三原色紅、綠、藍來復合的 2．透過藍色透光的玻璃,進行下列觀察,結果

4、是（ ） A.觀察黃色物體,可以看到綠色 B.觀察綠色物體,可以看到藍色 C.觀察紅色物體,可以看到黑色 D.觀察任何顏色物體,看到的都是藍色 3．天地萬物，五光十色．關于光，下列說法錯誤的是 （ ） A．太陽光是由多種色光組成的 B．可通過三棱鏡使太陽光發(fā)生色散 C．光是一種有能量的物質(zhì) D．白光是可見光，但它是單色光 4．各種顏料等比例混合得到　　　　　　　　　　　　　　 （ ） Ａ．紅色　　　　Ｂ．黃色　　　　?。茫{色　　　　?。模谏? 5．我市空

5、氣質(zhì)量逐年好轉(zhuǎn)，往年難得一見的彩虹重現(xiàn)在雨過天晴的空中，這是光的 現(xiàn)象；不同色光在空氣中的傳播速度是 (填“相同”或“不同”)的；紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫光的波長依次減小，則七色光中頻率最大的是 色光。 6．植物光合作用將 能轉(zhuǎn)化為 能，太陽能發(fā)電站將 能轉(zhuǎn)化為 能。若用放大鏡在烈日下照射一根火柴頭，一會兒，火柴頭燃燒起來，則這里 能轉(zhuǎn)化為 能。 7．用放大鏡看正在工作的彩色電視機，可以看到 三色。如圖所示，為色光三原色的示意圖，圖中區(qū)域１應標　　　色，區(qū)域２應標　　色。 8．閱讀材料 黑色花為什么很少見

6、 我們生活在姹紫嫣紅、色彩繽紛的花的世界里，但是我們看到的黑色花卻很少。 植物學家對四千多種花的顏色進行了統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)只有8種黑顏色的花，而且還不是純正的黑色，只是偏紫色而已。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？原來花的顏色與太陽光及花瓣反射、吸收太陽光有關。太陽光是由七種色光（紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫）組成。光的顏色不同，其熱效應不同。有色不透明物體反射與它顏色相同的光，吸收與它顏色不同的光。黑色物體吸收各種顏色的光?；ò瓯容^柔嫩，為了生存，避免受高溫傷害，它們吸收熱效應較弱的光，而反射熱效應較強的光。這就是我們看到紅、橙、黃色花較多，而藍、紫色較少的緣故。若吸收七種色光，受高溫傷害就更大，花也更難生存，所以黑色花較少。 請回答下列問題 （1） 紅花反射什么顏色的光？吸收什么顏色的光？ （2） 材料中提到“光顏色不同，熱效應不同”，請比較紅光與藍光的熱效應強弱。 （3） 材料中沒有提到白花，請你推斷白花反射、吸收光的情況。