《浙江省溫州市第二十中學(xué)初中八年級(jí)語文上冊 第三單元 第11課 中國石拱橋?qū)W案（無答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省溫州市第二十中學(xué)初中八年級(jí)語文上冊 第三單元 第11課 中國石拱橋?qū)W案（無答案） 新人教版（通用）（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三單元第11課 中國石拱橋 學(xué)案 老師寄語：我參與我快樂，相信自己：“我是最棒的” 在探究中進(jìn)步，在合作中收獲，在展示中提高 [資料鏈接] 作者簡介：茅以升是我國著名的橋梁專家、教育家、社會(huì)活動(dòng)有。他主持設(shè)計(jì)的錢塘江大橋，是我國第一座由中國人自己設(shè)計(jì)的鐵路公路兩用橋；他還參加了新中國第一座現(xiàn)代化的大橋——武漢長江大橋的建造。本文最早以表于是1962年3月4 日《人民日報(bào)》，文筆通俗易懂，為讀者介紹了中國石拱橋的特點(diǎn)，歷史上的輝煌成就，及新中國成立后的發(fā)展，贊揚(yáng)了我國勞動(dòng)人民的聰明才智和社會(huì)主義制度的優(yōu)越。 課前預(yù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí) 1、根據(jù)拼音寫漢字或給加粗字注音 殘sǔn

2、（ ） 推chóng（ ） xiáo（ ）河 勻稱（ ） ?。? ）形 拱（ ）橋 2、根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語 （1）描繪得十分精妙逼真。（ ） （2）超過一般水平的好作品。（ ） （3）巧妙高超，獨(dú)一無二，沒有可以相比的。（ ） （4）雄偉美麗而又罕見的景象。（ ） 整體感知（要求：帶著問題朗讀課文，邊讀邊圈畫，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣。） 朗讀全文，自主探究下面的問題。 石拱橋是????????????????????????????????????????????????????????? 的

3、橋。 中國石拱橋是????????????????????????????????????????????????????? ??的橋。 問題：本文的說明對(duì)象是什么？其特征是什么？主要介紹了那幾座橋？ 課堂學(xué)習(xí) (一)聽老師介紹說明文： 1、說明文含義 2、怎樣才能將要說明的事物介紹清楚明白 看板書記筆記：說明對(duì)象 說明方法 說明順序 抓住要說明事物的特征 （二）精讀課文 以小組為單位自主合作探究式學(xué)習(xí)（每小組抽取一個(gè)研究題目，完成任務(wù)后可以研究自己感興趣的其他問題，時(shí)間為五分鐘。） 1、請同學(xué)們從文章中找出使用了說明方法的句子，簡要說說這樣用的好處。 示例：第一自

4、然段中：“石拱橋，橋洞成弧形，就像虹”，使用了打比方的說明方法，既能表現(xiàn)石拱橋形式上的基本特征，又能給人以美的感受。 2、體味說明文語言的特點(diǎn) 示例：“我國的石拱橋幾乎到處都有。”中的“幾乎”能否刪去，為什么？ 答：“幾乎”強(qiáng)調(diào)了石拱橋分布范圍很廣，但并不排除有的地方?jīng)]有石拱橋的可能，因此不能刪去。 “全橋只有一個(gè)大拱，長達(dá)37.4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長的石拱?！币痪渲小翱伤恪比绾卫斫猓咳サ羰欠窨梢?，請說明理由。請從文中再找出幾例分析體會(huì)。 研究結(jié)果：我們認(rèn)為說明文語言的特點(diǎn)是： 3、趙州橋和盧溝橋都是中國石拱橋的典型代表，舉例時(shí)能不能去掉一個(gè)？為什么？ 4、請反復(fù)讀第五自然

5、段，根據(jù)你的理解，試畫出趙州橋簡圖并給大家講解。 5、為什么我國的石拱橋會(huì)有這樣光輝的成就？讀完全文，你想和大家說點(diǎn)什么？ （三）展示小組合作學(xué)習(xí)成果 達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 說出下列各句運(yùn)用的說明方法。 （1）趙州橋非常雄偉，全長五十點(diǎn)八二米、兩端寬九點(diǎn)六米，中間略窄，寬九米”；（????? ） （2）盧溝橋“橋長二百六十五米，由十一個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長度一，（????? ） （3）自十六米到二十一點(diǎn)六米。石拱橋的橋洞成弧形，就像虹?！保??????????? ） （4） “橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓”。（???????? ） （5）萬人大會(huì)堂，里面寬76米，深60米（???????????? ） 拓展演練——走進(jìn)橋文化 1、架“橋”：請仿照示例，架設(shè)兩座無形的“橋”。 示例：知識(shí)是人類從愚昧走向文明的“橋”。 (1) (2) 2、設(shè)想一下未來的橋是什么樣子的。請發(fā)揮你的想象力，向同學(xué)們介紹一下你想象中的未來的橋。