《浙江省湖州市菱湖一中七年級語文 《春》講學(xué)稿（無答案）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省湖州市菱湖一中七年級語文 《春》講學(xué)稿（無答案）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、七年級（上）語文講學(xué)稿課題：春 班級： 學(xué)號： 姓名： 家長簽名：第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)通過充分調(diào)動感覺器官細(xì)致觀察景物，抓住景物特征進行描寫的方法2.朗讀并背誦課文，把握文章所表達(dá)的感情，感受春天景色的美麗，培養(yǎng)熱愛大自然的情懷。學(xué)習(xí)重點：1.理解本文的思路 2.掌握有感情的朗讀課文學(xué)習(xí)難點:朗讀并背誦課文，把握文章所表達(dá)的感情，感受春天景色的美麗，培養(yǎng)熱愛大自然的情懷。課前自學(xué):要求多讀課文，疏通詞匯，整體感受文章的美麗所在。并有感情的朗讀全文。1查資料，了解朱自清的簡介。朱自清（1898年11月22日1948年8月12日），原名自華，號秋實，字（ ）。現(xiàn)代著名作家、學(xué)者、詩人、民主戰(zhàn)

2、士。朱自清最初以詩出名，長詩有毀滅和一些短詩，收入雪朝和蹤跡。著有散文集背影、歐游雜記、匆匆、倫敦雜記等。2給加點的字注音醞釀（ ）（ ）宛轉(zhuǎn)（ ）（ ）黃暈（ ）（ ）巢（ ）應(yīng)和（ ） 蓑衣（ ）抖擻（ ）（ ）烘托（ ）嘹亮（ ）3解釋詞語，并選擇其中三個寫一句話呼朋引伴： 花枝招展： 吹面不寒楊柳風(fēng)：郎潤： 醞釀：宛轉(zhuǎn)： 欣欣然4反復(fù)朗讀，注意語速和節(jié)奏，感受作者對春天地感情。5整體感受：作者對春天的感情？自學(xué)質(zhì)疑：你有什么值得和同學(xué)老師一起交流的問題和發(fā)現(xiàn)嗎？教師導(dǎo)入：1教師導(dǎo)語2朗讀訓(xùn)練 請同學(xué)試讀 聽錄音朗讀 齊讀 教師范讀 個性朗讀3請學(xué)生展示“課前自學(xué)”的內(nèi)容課堂練習(xí)：1怎樣

3、理解本文的思路？（寫出段落大意）第一部分（1）：春 第二部分（2-7）：第三部分（8-10）：2本文總體布局是什么結(jié)構(gòu)？3你是如何感受到作者對春天的熱愛之情的？從哪些方面可以感受到？當(dāng)堂總結(jié)作業(yè)：背誦最喜歡的語段三個段落以上第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）熟讀文章并背誦。（2）朗讀課文，概述文章描繪了幾幅關(guān)于“春”的畫面？（3）學(xué)習(xí)比喻、擬人等修辭手法的運用，欣賞優(yōu)美、精彩的語言；學(xué)習(xí)重點：朗讀課文，掌握文章描繪了幾幅關(guān)于“春”的畫面學(xué)習(xí)難點：1.習(xí)比喻、擬人、排比等修辭手法的運用，欣賞優(yōu)美精彩的語言2學(xué)習(xí)細(xì)心觀察、多角度描繪事物的方法3學(xué)習(xí)容情于景的寫作特色課前自學(xué)：要求多讀課文，仔細(xì)揣摩寫景抒情的

4、方法1閱讀文章3-7段，并分別給各段命名。第三段：春草圖 第四段： 第五段： 第六段： 第七段：2品讀文章，賞析文中優(yōu)美語句。（可以直接用筆記在文段中）例如：“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的。唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。賞析：作者充分運用觸覺、嗅覺、視覺、聽覺來描繪郊野上春天的氣息，充分調(diào)動多種感官多角度描寫景物，充分體現(xiàn)了作者對郊野初春的喜愛與歡喜。請你標(biāo)出文中每一句的描寫角度請你標(biāo)出本文段中運用了修辭的句子，并指出到底用了什么修辭方法，有什么好處。3在課文中找出比喻、擬人、排比等修辭手法的句子，欣賞優(yōu)美、精彩的語言。比喻句： 賞析：擬人句： 賞析：排比句： 賞析：自由質(zhì)疑：教師導(dǎo)入：1請學(xué)

5、生朗讀課文2請學(xué)生個性背誦部分語段，檢查上節(jié)課的背誦任務(wù)。3、。請學(xué)生展示“課前自學(xué)”的內(nèi)容【課堂練習(xí)】1請學(xué)生說出課文“盼春”部分的情感特點，并說說理由2第2段總體上描繪了一幅什么圖畫（ ）3請學(xué)生根據(jù)“課前自學(xué)”的“春風(fēng)圖”例文分析方法分別分析其他幾副圖畫，結(jié)合文中重點詞、語句子分析（采用小組分組合作的方法每個小組重點分析一幅圖畫）春草圖：事物特點： 描寫角度： 描寫順序： 修辭方法：春花圖：事物特點： 描寫角度： 側(cè)面描寫： 描寫順序： 修辭方法：春雨圖：事物特點： 描寫角度： 側(cè)面烘托： 修辭方法：迎春圖：選取景物：我能創(chuàng)作：“一日之計在于（ ），一年之際在于（ ），一生之際在于（ ）”4積累有關(guān)“春”的名言名詩名句當(dāng)堂總結(jié)作業(yè)：背誦全文