《海南國科園實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)語文下冊 18 口技學(xué)案（無答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《海南國科園實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)語文下冊 18 口技學(xué)案（無答案） 蘇教版（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、口技 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1我國民間藝人的智慧和才能。2正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合。3.簡練、準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言。第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1準(zhǔn)確流暢地朗讀課文，培養(yǎng)文言語感。2掌握重點(diǎn)字、詞、句的意義及用法，積累文言知識(shí)。一、 給下列的字注音。少頃（ ） 嗶（ ）者 曳（ ）屋 崩（ ）倒捋（ ）起 賓客意少（ ）舒 齁（ ）聲 叱（ ）二、 重點(diǎn)詞語解釋。(1)京中有善口技者 （2）會(huì)賓客大宴 _(3) 施八尺屏障 _ (4) 但聞屏障(5) 其夫囈語 (6) 夫叱大兒聲(7) 婦撫兒乳 (8) 婦手拍兒聲(9) )眾妙畢備 (10) 賓客意少舒(11) 雖人有百手 (12) 奮袖出臂_ (13) 不能名其一處

2、也 （14）兩股戰(zhàn)戰(zhàn)三、分析下列詞語的一詞多義現(xiàn)象。1.絕 （1）以為妙絕_ (2)群響畢絕_2.妙 （1）眾妙必備_ (2)以為妙絕_3.指 （1）手有百指_ (2)不能指其一端_四、分析下列古今異義詞。1.會(huì)賓客大宴 古義：_ 今義：_2.幾欲先走 古義：_ 今義：_3. 兩股戰(zhàn)戰(zhàn) 古義：_ 今義：_五、翻譯下列句子。1. 京中有善口技者。_2. 遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。_3. 滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。_六、本篇課文是按照_順序來寫的。請按要求將下列詞語分別填在橫線上。少頃 既而 是時(shí) 一時(shí) 未幾 忽 忽然 俄而1.表示突然發(fā)生：_、_2.表示同時(shí)

3、發(fā)生：_、_3.表示相繼發(fā)生：_、_4.表示在特定的時(shí)間內(nèi)發(fā)生：_、_5.表示過了很短時(shí)間就發(fā)生：_、_18 口技第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 理解課文內(nèi)容和寫法。2. 領(lǐng)會(huì)作者要表達(dá)的情感。一、 翻譯下列句子。1. 微聞?dòng)惺笞髯魉魉鳎杵鲀A側(cè)，婦夢中咳嗽。_2. 中間力拉崩倒之聲。_3. 雖人有百手，手有百指，不能指其一端；雖人有百口，口有百舌，不能名其一處也。_二、 閱讀理解。1. 課文以口技表演之“_”字貫穿全篇，在全文中起什么作用？_2.根據(jù)課文內(nèi)容填寫下列表格。場面聲音種類聲音特點(diǎn)作者評論聽眾反應(yīng)驚醒由遠(yuǎn)及近、由外到內(nèi)、由小到大、由分而合齁聲、婦拍兒漸止、鼠作作索索、傾盆器聲、咳嗽（以響襯靜）失火救火變色離席、奮袖出臂、兩股戰(zhàn)戰(zhàn) 幾欲先走3.課文除了直接從正面寫表演者的技藝之“善”外，還有側(cè)面的襯托。那么文中的側(cè)面襯托有幾個(gè)方面？這種寫法有什么作用？_4.課文地4段中寫起火、救火的場面，連用五個(gè)“百千”，起到了怎樣的表達(dá)效果？_5.作者在文中的首尾寫出表演者的道具“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”，目的是什么？_