《廣東省江門市培英中學(xué)九年級物理《第十二章 運(yùn)動和力》單元測試題（無答案） 人教新課標(biāo)版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省江門市培英中學(xué)九年級物理《第十二章 運(yùn)動和力》單元測試題（無答案） 人教新課標(biāo)版（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、廣東省江門市培英中學(xué)九年級物理第十二章 運(yùn)動和力單元測試題 人教新課標(biāo)版圖1一填空題（每空分，共18分）1百米賽跑過程中的某時刻甲、乙兩運(yùn)動員位置的示意圖如圖1所示（1）兩運(yùn)動員中，_的速度較快，因為在相等的時間內(nèi)該運(yùn)動員_較大（2）乙運(yùn)動員的成績是10s，他的速度是_ms（3）運(yùn)動員跑到終點時，不能馬上停下來，是因為_ _。（1）乙 乙跑過的路程 （2）10 （3）運(yùn)動員具有慣性2某飛機(jī)在5s內(nèi)勻速飛行了1000m，它飛行的速度為_m/s，合_km/h. 人步行的速度大約為_m/s. 200 720 1.13隨著人們生活條件的改善，現(xiàn)在中學(xué)生的平均身高有了明顯的提高，小明同學(xué)的身高是172

2、壹圓硬幣的厚度約 ，人的頭發(fā)絲直徑約為70m= m。cm mm 4甲、乙兩輛汽車都做勻速直線運(yùn)動，其路程S隨時間t變化的圖像如圖2所示。從圖像可知，_車的速度大；5S內(nèi)乙車通過的路程是_m。甲 60 5如圖3所示，人站在跳板上，人對跳板的力的作用效果是 。圖4中是物理教材中的兩幅插圖，甲圖表示小鐵球受磁鐵的情況，說明力可以改變物體的；乙圖是坐在船中的人用手推另一只船時，自己坐的船同時后退，說明物體間力的作用是。使跳板發(fā)生形變、運(yùn)動狀態(tài)相互圖3圖46許多交通事故造成的損失與傷害，是與物體具有慣性有關(guān)的。為了減少此類事故的發(fā)生，在公路交通管理中有許多要求和措施。就你所知，填寫出任意一條。 對機(jī)動車

3、輛的速度有所限制，座位要系上安全帶，保持一定的車距，禁止超載等7某同學(xué)拉著重500牛的物體，在水平路面上以1米/秒的速度向東勻速運(yùn)動，若測出此時拉力是100牛，物體受到的阻力是 N，方向是 。100 向西二選擇題（每小題3分，共33分）圖51右圖5展示的是翟志剛在太空中走出“神舟”七號載人飛船，站在艙口處手舉五星紅旗的情景若說他是靜止的，則選擇的參照物是（ ）DA地球 B太陽 C月亮 D“神舟”飛船2甲、乙兩人同時從同一起跑線出發(fā)，同向做勻速直線運(yùn)動，某時刻他們的位置如圖6所示，圖7中能正確反映兩人運(yùn)動距離與時間關(guān)系的是（ ） D圖7圖63忽略空氣阻力，拋出后的小球在空中運(yùn)動軌跡如圖8所示，拋

4、出后的小球由于（ ）C圖8A不受力，運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變B不受力，運(yùn)動狀態(tài)不發(fā)生改變C受到重力作用，運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變圖9D受到推力作用，運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變4如圖9，分別用大小相等的力拉和壓同一彈簧。該實驗表明，彈簧受力產(chǎn)生的效果與力的：（ ）C (A)大小有關(guān) (B)作用點有關(guān)(C)方向有關(guān) (D)大小、方向、作用點都有關(guān)5根據(jù)實驗事實和一定的理論推理，揭示自然規(guī)律是研究科學(xué)的重要方法。如圖所示，從斜面上同一高度下滑的小車。在鋪有毛巾的水平面上，運(yùn)動路程很短 如果在沒有摩擦的水平面上，將做勻速直線運(yùn)動 如果在較光滑的水平面上，運(yùn)動路程很長 在鋪有棉布的水平面上，運(yùn)動路程較短 在水平平整的木板表面上，

5、運(yùn)動路程較長。則下面的判斷和排列次序正確的是( )B A.事實，推論 B.事實，推論 C.事實，推論 D.事實，推論圖106利用身邊的物品可以進(jìn)行許多科學(xué)實驗。小明用飲料罐代替小車，文件夾當(dāng)成斜面，探究粗糙程度不同的接觸面對物體運(yùn)動的影響。關(guān)于本實驗如圖10，下列分析中錯誤的是（ ）DA飲料罐從相同高度滾下，是為了保證它剛滾到水平面時具有相同的速度B飲料罐會停下來是因為它和接觸面之間有摩擦C飲料罐在水平面上滾動時，受到的重力和支持力是一對平衡力D該實驗可以直接得出牛頓第一定律7小雨同學(xué)通過繩子拉著一石塊在水平桌面上做勻速圓周運(yùn)動，假設(shè)它受到的力全都消失，則該石塊將 （ ）A圖11A做勻速直線運(yùn)

6、動 B繼續(xù)做勻速圓周運(yùn)動C落到地面上 D立即停止運(yùn)動8如圖11所示，現(xiàn)代汽車除了前、后排座位都有安全帶外，還安裝有安全氣囊系統(tǒng)，這主要是為了減輕下列哪種情況出現(xiàn)時，可能對人身造成的傷害 （ ）A汽車速度太慢 B汽車轉(zhuǎn)彎圖12C汽車突然啟動 D汽車前端發(fā)生嚴(yán)重撞擊9如圖12所示，升降機(jī)以1m/s的速度勻速上升時，升降機(jī)對人的支持力為500 N下列說法正確的是 （ ）C A升降機(jī)靜止在十樓時對人的支持力小于500 N B升降機(jī)以1.5 m /s速度勻速上升時對人的支持力大于500 N C升降機(jī)以2m/s速度勻速下降時對人的支持力等于500 N D升降機(jī)以1 m /s速度勻速下降時對人的支持力小于5

7、00 N10下列做法中，為了利用慣性的是 （ ）B圖13 A.駕駛員要系好安全帶 B跳遠(yuǎn)運(yùn)動員起跳前要助跑 C.禁止汽車超載行駛 D.汽車行駛要保持一定的車距11一本物理書靜止在水平桌面上，下列各對力中屬于平衡力的是（ ）B A書對地球的引力和地球?qū)囊書受到的重力和桌面對書的支持力 C書對桌面的壓力和書受到的重力D書對桌面的壓力和桌面對書的支持力12一輛汽車勻速行駛在平直公路上，下列各對力屬于相互平衡的二力是 （ ）BA汽車受到的牽引力和汽車受到的重力B汽車受到的重力和地面對汽車的支持力C汽車受到的阻力和汽車受到的重力D汽車對地面的壓力和汽車受到的支持力三作圖題（共6分）1（1分）按要

8、求作圖：彈簧測力計所掛的鉤碼重力是2N,在圖13中用箭頭標(biāo)出彈簧測力計指針?biāo)谖恢?（2分）如圖14所示，物體靜止在斜面上，畫出它所受重力和支持力的示意圖。3（3分）圖15表示在空中飛行的足球，畫出它所受重力的示意圖。圖15v圖14四實驗探究題（共21分）1（2分）右圖中刻度尺的分度值為 ,木塊的長度是_cm。1mm 1.902（4分）帶滴墨水裝置的小車每隔相等時間滴一滴墨水，把小車放在鋪有紙帶的水平面上做直線運(yùn)動，會在紙帶上留下一系列墨水“滴痕”。小車先后兩次向左做直線運(yùn)動，得到兩條帶有“滴痕”的紙帶，各截取一段如圖16。(1)小車每隔相等時間滴一滴墨水，表明紙帶上任意相鄰兩個“滴痕”的時間

9、間隔 。(2)紙帶甲的“滴痕”表明，小車在這段時間做 運(yùn)動，此時小車在水平方向受 （填“平衡力”或“非平衡力”）。(3)紙帶乙的“滴痕”表明，小車這段時間的速度逐漸 （填“減小”或“增大”）。圖17圖16(1)相等 (2)勻速直線；平衡力 (3)減小3（4分）如圖17所示的是研究牛頓第一定律的實驗。（1）實驗時要讓同一輛小車從斜面的同一高度滑下，目的是為了使小車在三種不同表面上運(yùn)動的初始速度 。（2）在相同的實驗條件下，小車在_表面上前進(jìn)的距離最遠(yuǎn)，但最后會停下來，這是因為 力改變了它的運(yùn)動狀態(tài)。（3）牛頓第一定律是在實驗的基礎(chǔ)上，通過 而抽象概括出來的。相同 木板，摩擦，推理4在學(xué)習(xí)“運(yùn)動和

10、力的關(guān)系”時，我們曾追隨著物理學(xué)家的足跡，設(shè)計過這樣的“斜面”實驗： （1）如圖所示，讓小車從斜面滑下后沿水平面運(yùn)動，是為了使小車在水平面運(yùn)動時，豎直方向上受到的_力和_力相平衡，相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦力。（2）每次都讓小車從同一斜面的_位置由靜止開始滑下，是為了使小車在滑到底端時具有相同的速度。（3）減小圖中水平面的粗糙程度，比較小車在不同表面滑行的最大距離，可以得出：在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越_，小車運(yùn)動的越 _。（4）進(jìn)一步推理可知，若水平面絕對光滑，則小車會在水平面上做_運(yùn)動 。（1）支持 重 （2）同一 （3）小 遠(yuǎn) （4）勻速直線5（5分）小強(qiáng)在

11、學(xué)習(xí)力的相關(guān)知識中，對“力的作用效果與什么因素有關(guān)？”的問題提出了如下一些猜想：力的作用效果與力的大小有關(guān)；力的作用效果與力的方向有關(guān)；力的作用效果與力的作用點有關(guān)；力的作用效果與物體間相互作用的面積有關(guān)。 上述猜想是否正確，請你選擇其中的一個來進(jìn)行探究。要求寫出實驗探究的步驟和分析與結(jié)論。（1）（1分）你選擇的猜想是。（填寫序號）（2）（2分）實驗探究步驟： .（3）（2分）分析與結(jié)論：.(1) (2)拉彈簧：將彈簧的一端固定，用較小的力拉彈簧；用較大的力拉彈簧(3)拉力越大彈簧的形變越大，說明力的作用效果與力的大小有關(guān)五計算題（共15分）1（分）一輛上海桑塔納牌轎車在我省的佛開高速公路上行

12、駛，（1）它在經(jīng)過如圖所示的標(biāo)志牌下時，速度已達(dá)40m/s，并仍以此速度在向前開行，這輛車是否違反了交通法規(guī)，為什么？解：（1）因為所以該車超速行駛，違反了交通法規(guī) （2分）（2）如果這輛轎車以108km/h的速度勻速行駛，從標(biāo)志牌處開到江門需要多少時間？（結(jié)果保留兩位小數(shù)）（2）由得（4分）答：略。（1分）六綜合能力題(10分)1（6分）請閱讀下面的文章：物體的慣性一輛空車和一輛裝滿貨物的車，在相同的牽引力的作用下由靜止開始運(yùn)動，空車的質(zhì)量小，在較短的時間內(nèi)可以達(dá)到某一速度，運(yùn)動狀態(tài)容易改變。裝滿貨物的車，質(zhì)量大，要在較長的時間內(nèi)才能達(dá)到相同的速度，運(yùn)動狀態(tài)難改變。質(zhì)量小的物體，運(yùn)動狀態(tài)容易

13、改變，我們說它的慣性小。質(zhì)量大的物體，運(yùn)動狀態(tài)難改變，我們說它的慣性大。慣性的大小在實際中是經(jīng)常要加以考慮的。當(dāng)我們要求物體的運(yùn)動狀態(tài)容易改變時，應(yīng)該盡可能減小物體的質(zhì)量來減小物體的慣性。相反，當(dāng)我們要求物體的運(yùn)動狀態(tài)不易改變時，應(yīng)該盡可能增大物體的質(zhì)量來增大物體的慣性。通過上述閱讀，請你回答以下問題：A、閱讀上述文章可以得到的結(jié)論是：物體的慣性與物體的 有關(guān)。B、請你解釋一下：為什么殲擊機(jī)在戰(zhàn)斗前要拋掉副油箱？答：殲擊機(jī)在戰(zhàn)斗前要拋掉副油箱，是為了減小飛機(jī)的 來減小飛機(jī)的 ，使自身的 容易改變，以提高殲擊機(jī)的靈活性。C、請你注意：在本文第一自然段的敘述中較好地體現(xiàn)了“控制變量”這種研究方法，這一自然段所控制是：兩車受到的 相同和兩車的 相同。A、質(zhì)量 （1分）B、質(zhì)量 慣性 運(yùn)動狀態(tài)（3分）C、牽引力 速度的改變量（2分）