《海南省?？谑械谑闹袑W(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 三峽導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《海南省海口市第十四中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 三峽導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、三 峽 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)朗讀，感知文章的內(nèi)容，體會(huì)文章的意境和作者的思想感情。2、能夠掌握課文中的有關(guān)實(shí)詞和虛詞學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、體會(huì)文章的意境和作者的思想感情。2、學(xué)習(xí)有關(guān)實(shí)詞和虛詞初讀感知，疏通文意1學(xué)生放聲朗讀課文，注意朗讀停頓。提示自/三峽七百里中2對(duì)照書下注釋試譯課文。自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。 注釋：自 略無(wú) 闕翻譯：重巖疊嶂，隱天蔽日。注釋：嶂（ ）：翻譯：自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。注釋：自 亭午 曦（ ）月翻譯：至于夏水襄陵，沿溯阻絕。注釋：至于 襄( ): 沿 溯（ ） 絕翻譯：或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。注釋：或 其 雖 奔不

2、以 疾 宣翻譯：春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。注釋：素 湍( ): 時(shí) 則翻譯：絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。注釋：絕 巘( ): 漱( ) 其清榮峻茂 良翻譯：每至睛初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。注釋：旦 肅 屬( ) 引響 轉(zhuǎn) 絕翻譯：故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”注釋：故 三聲翻譯：1本文作者是 ，字 ， 時(shí)期人，我國(guó)著名的 。選自 。三峽是 、 和 的總稱，在重慶市 和湖北宜昌之間。2翻譯下列詞句重巖疊嶂 夏水襄陵沿溯阻絕 乘奔御綜合題二、閱讀閱讀下面的文章，回答文后問(wèn)題。6. （一）自三峽七百里中，兩岸連山，

3、略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。解釋詞語(yǔ)含義。略無(wú) 嶂 蔽 曦7. 本段寫出了三峽的什么特點(diǎn)？8.結(jié)合有關(guān)語(yǔ)句，說(shuō)一說(shuō)三峽兩岸山有什么特點(diǎn)。（試用兩個(gè)字概括）9.“重巖疊嶂”和“隱天蔽日”兩句寫景角度有什么不同？10.“自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月”一句的表達(dá)作用是什么？（二）至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?1.概

4、括上文三段內(nèi)容的大意。12.試分析一下第一段是怎樣描寫夏天水勢(shì)特征的。13.理清第二段作者的寫作思路。14.作者寫三峽秋景抓住了什么事物？突出了什么氣氛？15.三峽一文中有“朝發(fā)白帝，暮到江陵”兩句，由此我們可以聯(lián)想起李白的一首詩(shī)，這首詩(shī)的內(nèi)容是什么？請(qǐng)?jiān)谙旅婺瑢懗鰜?lái)。16.討論：作者寫三峽四季景色時(shí)，為何沒(méi)有按春、夏、秋、冬的時(shí)間順序，而先寫夏季景色。小結(jié)：1、看看自己能讀懂課文中的哪些文字，還有哪些讀不懂的？2、本文寫三峽，抓住了三峽的哪些景物來(lái)寫？3、為什么先寫山后寫水，寫了哪幾個(gè)季節(jié)的水？4、實(shí)踐活動(dòng)，試做導(dǎo)游以導(dǎo)游身份介紹長(zhǎng)江三峽雄偉壯麗景觀。分別介紹三峽春、夏、秋、冬四季風(fēng)光，小組交流前收集的三峽風(fēng)光、三峽工程或與三峽有關(guān)的傳說(shuō)、故事等資料，并設(shè)計(jì)好本組的導(dǎo)游詞。