《海南省?？谑械谑闹袑W(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第6課《往事依依 第1學(xué)時(shí)》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《海南省?？谑械谑闹袑W(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第6課《往事依依 第1學(xué)時(shí)》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 六 往事依依 第1學(xué)時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 六 往事依依 第1學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、概括往事2、激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)的興趣。導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程自主空間一、課前先學(xué)：（一）基礎(chǔ)知識(shí)，自己搞定！1、為作者設(shè)計(jì)一份小檔案。（姓名、性別、出生、興趣愛(ài)好、經(jīng)歷等）（可以查閱輔導(dǎo)資料、網(wǎng)絡(luò)搜索）2、朗讀課文1遍：劃出重點(diǎn)疑難的字詞，做到會(huì)寫(xiě)、會(huì)注音、能說(shuō)出大意。(用好書(shū)下注釋、詞典)然后完成下面得練習(xí)：給加點(diǎn)字注音徜徉()鐫刻() 煙波浩淼()水泊梁山（ ）停泊() 雕鏤() 諄諄教導(dǎo)() 風(fēng)雨如晦()下列詞語(yǔ)中共有四個(gè)錯(cuò)別字先用橫線畫(huà)出再把正確的字寫(xiě)在()里。風(fēng)雨如晦() 記憶尤新() 津津有味() 走頭無(wú)路()紅紫

2、芳菲() 心曠神貽() 眼花繚亂() 談笑風(fēng)聲()理解下列詞語(yǔ)大意：徜徉 浩淼 風(fēng)物 芳菲 油然而生 搜索枯腸依稀 鐫刻 意境 雕鏤 歷歷在目 風(fēng)雨如晦(基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)完成之后一定要對(duì)照書(shū)本、字詞典自己批改訂正)（二）再讀課文思考：1、簡(jiǎn)要概括：作者回憶了哪幾件事。(記敘文概括要領(lǐng)：人做了事)2、文題中“依依”為何意？你從哪些語(yǔ)句中讀出作者的依依之情？（動(dòng)筆在文中圈畫(huà)，在旁邊寫(xiě)上自己定的感受）（三）三讀課文，我發(fā)現(xiàn)這些有價(jià)值的或不懂的問(wèn)題：(試試這樣問(wèn)：為什么這樣寫(xiě)、可不可以成)二、課堂探究：1、預(yù)習(xí)交流并導(dǎo)入看看我整理的于漪小檔案：（注意內(nèi)容精要，表達(dá)流暢）預(yù)習(xí)中我認(rèn)為這些字詞很重要：（從音

3、形意三角度，可是練習(xí)中可補(bǔ)充）音： 形： 意：2、在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上組內(nèi)討論，然后全班交流：作者回憶了哪幾件事。（看幾段寫(xiě)一件事，共寫(xiě)幾件，再概括）學(xué)習(xí)內(nèi)容 六 往事依依 第2學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、賞析語(yǔ)言，學(xué)習(xí)四字詞語(yǔ)、引用、對(duì)人物的神態(tài)的進(jìn)行形象刻畫(huà)的寫(xiě)作技巧。2、探究“依依往事”對(duì)作者成長(zhǎng)的作用，體會(huì)閱讀文學(xué)作品對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的意義，引導(dǎo)學(xué)生親近文學(xué)作品。3、引導(dǎo)學(xué)生從文中著手積累詩(shī)文名句，培養(yǎng)學(xué)生記誦積累的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、體會(huì)閱讀文學(xué)作品對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的意義。2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀、積累的習(xí)慣。導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程自主空間一、課前先學(xué)：1、思考：成年人經(jīng)歷的往事多若繁星，作者為什么偏對(duì)這幾件事產(chǎn)生依

4、依之情？請(qǐng)你從文中找到答案。2、你認(rèn)為文中還有哪些地方令你欣賞？請(qǐng)?jiān)谖闹袠?biāo)注、寫(xiě)下賞析。(可以從用詞、修辭、描寫(xiě)方法等角度入手)3、于漪在文中回憶了兒時(shí)記誦的許多詩(shī)文名句，對(duì)她以后走上文學(xué)、教育的道路起了很大作用，請(qǐng)你把這些詩(shī)文名句摘錄在專用的積累本上以備記誦。你還能找到這些詩(shī)句的全文嗎？那你就可以完整理解詩(shī)意，就更了不起了！(平時(shí)積累多，下筆出美文)4、閱讀中我發(fā)現(xiàn)這些有價(jià)值的或不懂的問(wèn)題：(多問(wèn)問(wèn)為什么)二、課堂探究：1、復(fù)習(xí)回憶導(dǎo)入：回憶了哪幾件往事？2、思考、組內(nèi)討論、全班交流：作者為什么偏對(duì)這幾件事產(chǎn)生依依之情？請(qǐng)你具體分析。用下面的模式，談你對(duì)文章的賞析。（可從詞語(yǔ)、修辭、描寫(xiě)手法

5、的入手）我欣賞 （可標(biāo)節(jié)次），好在我欣賞 （可標(biāo)節(jié)次），好在把你認(rèn)為好的語(yǔ)句背上，5分鐘后我們來(lái)比誰(shuí)背得流暢、有感情。3、你的成長(zhǎng)中是否也有過(guò)像作者一樣的經(jīng)歷，我們一起來(lái)展示：展示你的詩(shī)文記誦功底：談?wù)勀阕x過(guò)的文學(xué)作品，給你留下的深刻印象：談?wù)Z文老師上課給你的記憶： (可是記誦詩(shī)文名句、閱讀文學(xué)作品、聽(tīng)老師講課等等給你留下的深刻印象)三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：1、文中引用千家詩(shī)中的詩(shī)句能否顛倒？為什么？2、通過(guò)剛才的品味、朗讀，我們可以發(fā)現(xiàn)：閱讀課文，猶如走進(jìn)了色彩斑斕的文學(xué)天地，處處是名言佳句，令人目不暇接。顯示了作者深厚的文學(xué)功底，這是否是一日之功呢？作者從小酷愛(ài)讀書(shū)，幾十年如一日。青少年時(shí)代的所受的

6、文學(xué)熏陶促使她不斷奮進(jìn)，終于成為了當(dāng)今著名的語(yǔ)文教育家。 請(qǐng)你談?wù)勛约旱玫搅四男﹩⑹尽?(可以是人生哲理的啟迪，可以是一些有助成長(zhǎng)的具體做法)“依依”是什么意思？每件事中流露出作者怎樣的感受？作答模式：在 件事中，我從 個(gè)詞（或某句話）讀出（抓住具體詞句，感受其中的依依之情）3、這幾件事都和什么有關(guān)？4、自我展示：選擇你最喜歡的語(yǔ)句朗讀，讀出作者的感情。三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：1、下列詞語(yǔ)中讀音字形全部正確的一組是（）（3分）A水泊（b）梁山 記憶猶新B諄（zhn）諄教導(dǎo) 談笑風(fēng)聲C于漪（y） 煙波浩渺 D鐫刻（jun） 走投無(wú)路2、“依依”為何意？讓于漪老師產(chǎn)生依依之情的是哪些往事？3、拓展練習(xí)：聯(lián)系

7、語(yǔ)境，仿照畫(huà)線句子的句式，續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。我長(zhǎng)大了，逐漸遠(yuǎn)離曾給我?guī)?lái)歡樂(lè)的卡通片和童話，暢游在“大部頭”的文學(xué)名著的海洋之中。我有時(shí)在環(huán)境惡劣的保爾筑路隊(duì)里生活，有時(shí)在好漢林立的梁山泊中漫步，有時(shí) _ _ _ 文學(xué)，成了我的良師益友。學(xué)習(xí)反思：知識(shí)鏈接：（一）寫(xiě)作背景于漪老師是全國(guó)著名的中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師，應(yīng)河南中學(xué)生閱讀編輯部一再邀請(qǐng)，她撰寫(xiě)了往事依依一文。該文刊登在中學(xué)生閱讀1999年第七期的“追憶黃金時(shí)光”欄目上。編入課本時(shí)作者對(duì)部分文字作了改動(dòng)。（二）作者介紹于漪（1929），江蘇鎮(zhèn)江市人。1951年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)教育系。曾先后在華東人民革命大學(xué)工農(nóng)速成大學(xué)和楊浦中學(xué)任語(yǔ)文老師，現(xiàn)在上海

8、市第二師范學(xué)校工作。1978年獲“特級(jí)教師”稱號(hào)。在38年的教學(xué)生涯中，她努力探索語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持教書(shū)育人，著力塑造學(xué)生良好的文化素質(zhì)，訓(xùn)練與提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。曾在報(bào)刊上發(fā)表文章160多篇，總計(jì)50多萬(wàn)字。主要著作有語(yǔ)文叫眼教苑耕耘錄、語(yǔ)文園地拾穗集、作文講評(píng)50例于漪教案集、于漪文體教案選、學(xué)海探珠等。她主編了中學(xué)語(yǔ)文備課手冊(cè)12冊(cè)，高中語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)書(shū)等，另有各種文體的教學(xué)錄像20部。（三）文中詩(shī)文選句原文勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。春日（朱熹）春城無(wú)處不飛花,寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭,輕煙散入五侯家。寒食（韓翎）綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘。

9、水精簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香山亭夏日高駢）五月榴花照眼明，枝間時(shí)見(jiàn)子初成?？蓱z此地?zé)o車(chē)馬，顛倒蒼苔落絳英。榴花（韓愈）初聞?wù)餮阋褵o(wú)蟬,百尺樓高水接天。 青女素娥俱耐冷,月中霜里斗嬋娟霜月（李商隱）梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。雪梅（二）草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆英無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。晚春（韓愈）荷盡已無(wú)擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記,最是橙黃橘綠時(shí)。冬景（蘇軾）兩個(gè)黃鸝鳴翠柳, 一行白鷺上青天。 窗含西嶺千秋雪, 門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。絕句（杜甫）何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事，悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉，生子當(dāng)如孫仲謀。南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷（辛棄疾）千古江山，英雄無(wú)覓孫仲謀處；舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。斜陽(yáng)草樹(shù)，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。元嘉草草，封狼居胥，蠃得倉(cāng)皇北顧。四十三年，望中猶記烽火揚(yáng)州路，可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰(shuí)問(wèn)，廉頗老矣，尚能飯否？永遇樂(lè)（京口北固亭懷古）（辛棄疾）