《湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 外國(guó)詩(shī)兩首導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 外國(guó)詩(shī)兩首導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、外國(guó)詩(shī)兩首 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、體會(huì)寫景抒情詩(shī)表達(dá)的基本特點(diǎn)，并嘗試寫簡(jiǎn)單的詩(shī)。2、理解詩(shī)人對(duì)自然和生活的愛【自主預(yù)習(xí)】1、走進(jìn)作者：2、檢測(cè)預(yù)習(xí)：1）濟(jì)慈，_（國(guó)別）浪漫主義詩(shī)人，蟈蟈與蛐蛐出自他的第一部詩(shī)集_。葉賽寧，_（國(guó)別）詩(shī)人，他擅長(zhǎng)描繪_的景色。2）辨別下列各句詩(shī)運(yùn)用的修辭手法。（1）當(dāng)所有的鳥兒因驕陽(yáng)而昏暈。（ ）（2）明月灑下它的光輝，給周圍一切披上銀裝。（ ）（3）一旦唱疲倦了，便舒適地棲息在可喜的草叢中間。（ ）3、初讀課文，整體感知：、蟈蟈與蛐蛐中，詩(shī)人為什么把夏天蟈蟈的“樂(lè)音”和冬天蛐蛐的“歌兒”稱為“大地的詩(shī)歌”？、談一談你從這兩首詩(shī)中讀出了什么樣的詩(shī)情。【合作探究】（1

2、）蟈蟈與蛐蛐全詩(shī)描寫了哪兩種昆蟲的鳴唱，勾勒了哪兩幅小景？全詩(shī)的主旨句是哪一句？（2）、尾聲：“從蛐蛐的歌中仿佛聽到了蟈蟈的嗚叫”。理解盛夏的蛔蟈和冬天的蛐蛐是怎樣聯(lián)系起來(lái)的。（3）、歸納夜這首詩(shī)的內(nèi)容，并體會(huì)詩(shī)歌所描寫的意境美第一節(jié)：寫第二節(jié)：寫 靜謐、美麗第三節(jié)：寫第四節(jié)：再次寫三、當(dāng)堂檢測(cè)外國(guó)詩(shī)兩首重點(diǎn)語(yǔ)段訓(xùn)練大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡：當(dāng)所有的鳥兒因驕陽(yáng)而昏暈，隱藏在陰涼的林中，就有一種聲音在新割的草地周圍的樹籬上飄蕩那就是蟈蟈的樂(lè)音啊!大地的詩(shī)歌呀，從來(lái)沒(méi)有停息：在寂寞的冬天夜晚，當(dāng)嚴(yán)霜凝成一片寧?kù)o，從爐邊就彈起了蛐蛐的歌兒1、 “詩(shī)言志”，品讀這首詩(shī)，你認(rèn)為作者借“蟈蟈與蛐蛐”要表達(dá)怎

3、樣的情感。2、本詩(shī)的題目是“蟈蟈與蛐蛐”，詩(shī)首“當(dāng)所有的鳥兒因驕陽(yáng)而昏暈”一句在文中起什么作用？3、本詩(shī)要贊美的是“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡”，在內(nèi)容上卻只寫了蟈蟈與蛐蛐的鳴叫。對(duì)此你是怎樣理解的。4、蟈蟈與蛐蛐 是一首田園詩(shī)，田園詩(shī)一般表達(dá)詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛，各有其特點(diǎn)。你曾經(jīng)讀過(guò)的田園詩(shī)還有哪些？（舉出三首）【拓展提升】結(jié)合這兩首詩(shī)的特點(diǎn)，嘗試自己寫一首詩(shī)。【課后檢測(cè)】1給加點(diǎn)的字注音。虔信（ ） 慰藉（ ） 鑲嵌（ ） 晨曦（ ）瞰望（ ） 深邃（ ） 河水潺潺（ ）黝黑（ ）2選詞填空。虔信 虔誠(chéng)、破除迷信，（ ）科學(xué)。、許多人都（ ）地相信佛教。惦記 惦念、老人（ ）孩子。、老師總是（ ）著班級(jí)?；鞚?污濁小河里的水十分（ ）。排污管內(nèi)排出（ ）的城市廢水。板書設(shè)計(jì)蟈 蟈 與 蛐 蛐濟(jì) 慈總大地的詩(shī)歌永生分 -夏蟈蟈的樂(lè)音 _沒(méi)有停息、冬蛐蛐的歌兒 充滿生機(jī)總蛐蛐蟈蟈意象疊印尾聲夜葉塞寧第一節(jié)：寫夜的靜謐第二節(jié)：寫溪水的歌唱 靜謐、美麗第三節(jié)：寫月光下大自然的美麗第四節(jié)：再次寫到美麗的月色【課后反思】