《湖北省武漢市北大附中武漢為明實驗中學(xué)七年級語文《寫在雪地上的書》導(dǎo)學(xué)案（學(xué)生版）（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省武漢市北大附中武漢為明實驗中學(xué)七年級語文《寫在雪地上的書》導(dǎo)學(xué)案（學(xué)生版）（無答案） 新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、寫在雪地上的書導(dǎo)學(xué)案（學(xué)生版） 姓名： 班級：第一課時【介紹導(dǎo)入】達(dá)爾文在著名的進(jìn)化論中提出了這樣一個重要理論，那就是：“物競天擇，適者生存?！痹诖笞匀贿@一弱肉強(qiáng)食的社會里，弱小的動物往往會成為強(qiáng)大動物的口中之食?？墒牵瑒e擔(dān)心，事實上在大森林里，除了老虎、獅子這些猛獸以外，還有很多的兔子、松鼠、猴子等小動物生活，那么，它們是怎樣生存的呢？它們是憑什么生存下來的呢？讓我們追隨俄羅斯大作家維比安基的腳步，去看那寫在雪地上的書，從中獲得解答吧?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】一、 自主讀文，標(biāo)出段落，用記號筆劃出生字、詞，并寫在以下橫線上。二、 給下列加點字注音。曠野（ ） 覺察（ ） 追蹤（ ） 蒙騙（ ）嚼碎（ ）
2、 撲扇（ ） 拂扇（ ）三、 查字典，解釋下列詞語。從從容容：蒙騙：拂扇：曠野：覺察：步態(tài)：響鼻：追蹤：循著：【整體感悟】一、謀篇立意根據(jù)雪地上的動物的腳印和痕跡，作者敘述了兩個故事：（ ），（ ），但兔子都機(jī)智脫險了，表現(xiàn)了兔子的（ ）。同時也告訴我們要（ ）。二、文章脈絡(luò)本文共有（ ）節(jié)，根據(jù)雪地上的動物腳印和痕跡敘了述兩個故事。圍繞這兩個故事，可劃分為三部分。第一部分（第 段）第二部分（第 段）第三部分（第 段）（ ）第一個故事：（ ）第二個故事：【合作探究】讀懂文本細(xì)讀課文，根據(jù)文中所描述的具體情節(jié)，抓住關(guān)鍵性語句，畫出兔子和狐貍各自的行動路線，即兔子是怎樣在逃跑，而狐貍是怎么樣在追蹤呢？【展示激勵】分角色朗讀，表演?！咎厣p析】【歸納小結(jié)】一、 “寫在雪地上的書”中“書”有幾層含義？二、你還知道大自然中存在哪些無字的“書”嗎？
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