《湖北省武漢市陸家街中學(xué)八年級語文下冊 尋找理想（第二課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省武漢市陸家街中學(xué)八年級語文下冊 尋找理想（第二課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題八下語文 尋找理想第二課時教授老師學(xué)生姓名班級學(xué)習(xí)時間設(shè)計人學(xué)習(xí)目標(biāo)1精讀最后兩段，體會作者的思想情感，明確寫作意圖.2品析富有表現(xiàn)力的語句，體會其深刻的含義。3了解平等對話，現(xiàn)身說法的作用學(xué)習(xí)要點重 點難 點考 點易 錯 點。1精讀最后兩段，體會作者的思想情感，明確寫作意圖.2了解現(xiàn)身說法的作用。品析富有表現(xiàn)力的語句，體會其深刻的含義。文意把握、品析語句對作者情感把握不準(zhǔn)，品析理解不到位。知識鏈接鏈 接 內(nèi) 容鏈 接 方 式1、 溫習(xí)上節(jié)課講的作者為什么要結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，給學(xué)生講道理。再次強(qiáng)調(diào)平等對話和現(xiàn)身說法的作用。2、 糾正上節(jié)課做的課堂作業(yè)中存在的錯誤課前導(dǎo)學(xué)課前導(dǎo)學(xué)一、放聲朗

2、讀課文最后兩段，體會作者表達(dá)的思想情感。我的得分： （評價： ）二、從文中找四句富有表現(xiàn)力的語句，體會其深刻的含義。，范例：理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們會沐浴在理想的光輝之中。品析：作者告訴那些從小就樹立遠(yuǎn)大理想的年輕人，無論遇到多么大的困難都要執(zhí)著追求理想，永不放棄堅持到底，就一定能成功。（詮釋了課題的含義）1、2、3、4三、 我對自己的課前學(xué)習(xí)情況評價為：（可多選，請）優(yōu)秀 良好 一般 認(rèn)真 較認(rèn)真 不認(rèn)真課上學(xué)習(xí)探究課上學(xué)習(xí)探究學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計教師教學(xué)指導(dǎo)設(shè)計一、學(xué)生開聲讀課文，整體感知課文內(nèi)容。（檢查課前導(dǎo)學(xué)）別忘了認(rèn)真訂正“課前導(dǎo)學(xué)”，做好筆記哦！二、分組研討學(xué)習(xí)。組

3、長組織本組成員認(rèn)真閱讀課文最后兩段，討論本組選擇的問題。討論一：巴金老爺爺在文中要向?qū)W生表達(dá)幾層意思？告訴讓學(xué)生尋找怎樣的最高的人生目標(biāo)？討論二：品析“面對著這種現(xiàn)象，有人毫不在乎，他們說這是支流，支流敵不過主流，正如邪不勝正?！边@句話中的“支流”和“主流”各指什么？一、 先糾正上節(jié)課做的課堂作業(yè)中的錯誤，再溫習(xí)學(xué)過的知識。（本文寫作特點）二全班放聲朗誦課文中的最后兩段，抽查兩名同學(xué)課前預(yù)習(xí)情況。三、分組探究學(xué)習(xí)：評選“最佳探究組”和“最佳合作組”1、分組討論合作：？（1-3組）討論一：巴金老爺爺在文中要向?qū)W生表達(dá)幾層意思？告訴讓學(xué)生尋找怎樣的最高的人生目標(biāo)？（請拿出探究精神，篩選整合課文中的

4、信息，用敏銳的頭腦積極思考解釋問題，看哪組回答的準(zhǔn)確、全面）（4-6組）討論二品析“面對著這種現(xiàn)象，有人毫不在乎，他們說這是支流，支流敵不過主流，正如邪不勝正。”這句話中的“支流”和“主流”各指什么：。（請表述準(zhǔn)確，書寫要整潔漂亮哦！）（78組）討論三：“我們每個人都有更多同情，-不這樣做，我們就會感到內(nèi)部干枯?！?這句話中的“內(nèi)部干枯”指的是什么？學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計教師教學(xué)指導(dǎo)設(shè)計討論三：“我們每個人都有更多同情，-不這樣做，我們就會感到內(nèi)部干枯。” 這句話中的“內(nèi)部干枯”指的是什么？ 2、將小組討論結(jié)果寫在黑板上，各組推選同學(xué)解說。（要發(fā)揚(yáng)組內(nèi)同學(xué)的團(tuán)結(jié)合作精神哦！）四、課堂展示研討：1、各

5、組代表發(fā)言。2、全班同學(xué)各抒己見，積極評議。3、評選出“最佳探究組”和“最佳合作組”五、當(dāng)堂完成下列檢測題。（一定要獨立閉卷完成，相信自己一定行哦?。┱n堂檢測練習(xí)課內(nèi)閱讀訓(xùn)練（一）仔細(xì)閱讀第56段，回答下列問題。1、作者列舉了當(dāng)時社會哪些“不正之風(fēng)”的現(xiàn)狀？（3分）2、品析語句（1）那么傳播黃金瘟疫的病毒究竟來自何方？（2）“向前看”，一下子就變?yōu)椤跋蝈X看”，定風(fēng)珠也會變成風(fēng)信雞。（3）理想是那么鮮明，看得見，而且同我們血肉相連。 以下為選做題：（有能力的同學(xué)，繼續(xù)努力哦！選做題加分為10分。）（二）寫作訓(xùn)練學(xué)完本文之后，我想你們在尋找理想的過程中，曾經(jīng)遇到的許多困惑都已解除，請再次提筆給巴金老爺爺寫一封回信，談?wù)剛€人的想法。（字?jǐn)?shù)400字）課后糾錯分析自 我 改 錯 糾 正（請用紅色筆）教師評分；