《湖北省武漢市陸家街中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 濟(jì)南的冬天（第一課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省武漢市陸家街中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 濟(jì)南的冬天（第一課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題八下語(yǔ)文 濟(jì)南的冬天 第一課時(shí)授課老師學(xué)生姓名 班級(jí)學(xué)習(xí)時(shí)間設(shè)計(jì)人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 能夠掌握生字詞，流利、快速朗誦課文，初步了解課文內(nèi)容。2、 在熟悉課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理清文脈，劃分層次，明確作者寫(xiě)作意圖。3、 學(xué)習(xí)并掌握抓住景物的特征，進(jìn)行多方面描寫(xiě)的方法。學(xué)習(xí)要點(diǎn)重 點(diǎn)難 點(diǎn)考 點(diǎn)易 錯(cuò) 點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）和（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)（3）對(duì)文意、脈絡(luò)的把握、要點(diǎn)概括閱讀不認(rèn)真，理解不到位，劃分不準(zhǔn)確，概括不全面。知識(shí)鏈接鏈 接 內(nèi) 容鏈 接 方 式1、作者及作品請(qǐng)看課下注釋?zhuān)a(bǔ)充寫(xiě)作背景：老舍1930年前后來(lái)到山東，先后在濟(jì)南齊魯大學(xué)和山東青島大學(xué)任教七年之久，對(duì)山東產(chǎn)生了深厚的感情，山東被稱(chēng)為他的“

2、第二故鄉(xiāng)”。濟(jì)南的冬天是老舍1931年春天在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時(shí)寫(xiě)成的。課前導(dǎo)學(xué)課前導(dǎo)學(xué)一、知識(shí)積累：關(guān)于描寫(xiě)冬天的詩(shī)句。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。-杜甫千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟簑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。-柳宗元日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。-劉長(zhǎng)卿燕山雪花大如席，紛紛吹落軒轅臺(tái)。-李白忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。-岑參二、大聲朗讀全文。我的得分： （評(píng)價(jià)： ）三、找出值得留心的字詞，認(rèn)真規(guī)范地寫(xiě)一寫(xiě)：四、給下列加點(diǎn)的字注音。著落 著急 貯蓄 暖和 澄清 發(fā)髻 響晴五、熟讀課文，了解文意，理清文脈，劃分段落全文共-段，按照本文-的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，應(yīng)該分為兩大部分。第一部分：（

3、 段）第二部分：（ 段）2、揭示濟(jì)南的冬天總特點(diǎn)的語(yǔ)句在第 段，內(nèi)容是：六、我對(duì)自己的課前學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)為：（可多選，請(qǐng)）優(yōu)秀 良好 一般 認(rèn)真 較認(rèn)真 不認(rèn)真課上學(xué)習(xí)探究課上學(xué)習(xí)探究學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師教學(xué)指導(dǎo)設(shè)計(jì)一、學(xué)生開(kāi)聲讀課文，整體感知課文內(nèi)容。（檢查課前導(dǎo)學(xué)）別忘了認(rèn)真訂正“課前導(dǎo)學(xué)”，做好筆記哦！二、分組研討學(xué)習(xí)。組長(zhǎng)組織本組成員認(rèn)真跳讀課文，在文本中找信息，討論本組選擇的問(wèn)題。討論一：濟(jì)南的冬天有什么特點(diǎn)？作者圍繞這一特點(diǎn)寫(xiě)了哪幾方面的內(nèi)容？ 一、導(dǎo)題：王維的使至塞上導(dǎo)入二、整體感知課文：全班放聲朗誦課文，抽查兩名同學(xué)課前預(yù)習(xí)。三、分組探究學(xué)習(xí)：評(píng)選“最佳探究組”和“最佳合作組”1

4、、分組討論合作：（1-4組）討論一：濟(jì)南的冬天有什么特點(diǎn)？作者圍繞這一特點(diǎn)寫(xiě)了哪幾方面的內(nèi)容？（請(qǐng)拿出探究精神，篩選整合課文中的信息，用科學(xué)道理解釋問(wèn)題，看哪組理由充分。）（5-8組）討論二：作者對(duì)冬天的濟(jì)南有怎樣的感情?你是從文中哪些語(yǔ)句體會(huì)出來(lái)的？（請(qǐng)概括全面，書(shū)寫(xiě)要整潔漂亮哦?。W(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師教學(xué)指導(dǎo)設(shè)計(jì)討論二：作者對(duì)冬天的濟(jì)南有怎樣的感情?你是從文中哪些語(yǔ)句體會(huì)出來(lái)的？2、將小組討論結(jié)果寫(xiě)在黑板上，各組推選同學(xué)解說(shuō)。（要發(fā)揚(yáng)組內(nèi)同學(xué)的團(tuán)結(jié)合作精神哦！）四、課堂展示研討：1、各組代表發(fā)言。2、全班同學(xué)各抒己見(jiàn)，積極評(píng)議。3、評(píng)選出“最佳探究組”和“最佳合作組”五、當(dāng)堂完成下列檢測(cè)題

5、。（一定要獨(dú)立閉卷完成，相信自己一定行哦?。┱n堂檢測(cè)練習(xí)1、 下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音有誤的一組是（）著（zo）落貯（ch）蓄暖和(huo）澄（chng）清發(fā)髻（j）奇跡（j）鑲（xing）上看（kn）護(hù)倫（ln）敦水藻（zo）害羞（xi）濟(jì)（j）南2、 下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A 響晴設(shè)若慈善 B 安適境界狹窄C 溫晴斜射稍微D 煩燥水紋搖藍(lán)3、 依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。（1）小山整把濟(jì)南-了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。（2）他們一看那些小山，心中便覺(jué)得有了著落，有了-（3）因?yàn)橛羞@樣-的冬天，干啥還希望別的呢！A圍 依賴(lài) 慈悲B畫(huà) 依賴(lài) 慈善C畫(huà) 依靠 慈悲D圍 依靠 慈善4、下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A 濟(jì)南的冬天是響晴的地方。B設(shè)若單單有陽(yáng)光，那也算不了出奇。C在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒。D我們要避免在作文中寫(xiě)錯(cuò)別字以下為選做題：（有能力的同學(xué)，繼續(xù)努力哦！選做題加分為10分。）5.默寫(xiě)古詩(shī)詞。（1） 門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。（2）孤舟簑笠翁， 。（3）柴門(mén)聞犬吠， 。(4) ， 紛紛吹落軒轅臺(tái)。(5) ，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。課后糾錯(cuò)分析自 我 改 錯(cuò) 糾 正（請(qǐng)用紅色筆）教師評(píng)分