《湖北省武漢市陸家街中學(xué)八年級語文下冊 小石潭記（第四課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省武漢市陸家街中學(xué)八年級語文下冊 小石潭記（第四課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題八下語文 24.小石潭記第四課時(shí)授課時(shí)間學(xué)生姓名班級學(xué)習(xí)時(shí)間設(shè)計(jì)人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確掌握文中的重點(diǎn)文言實(shí)詞、虛詞、句子的意義及用法2正確掌握本文的寫作特色。3正確理解本文的思想感情。學(xué)習(xí)要點(diǎn)重 點(diǎn)難 點(diǎn)考 點(diǎn)易 錯 點(diǎn)通過檢測掌握本課重要知識點(diǎn)。文言虛詞的用法，課外文言文閱讀。解釋文言實(shí)詞、虛詞、翻譯句子。虛詞用法，翻譯句子。小石潭記課堂檢測一、給下列加點(diǎn)字注音篁竹（ ） 佁然（ ）俶爾（ ） 翕忽（ ） 參差（ ） 斗折（ ）悄愴（ ） 幽邃（ ）寂寥（ ） 為坻（ ） 為嵁（ ） 清冽（ ）二、解釋詞語1、解釋實(shí)詞西行百二十步_ 可百許頭下見小潭 水尤清冽空游無所依_ 斗折蛇行_ _犬牙

2、差互_ 凄神寒骨_2、多義詞水尤清冽_，以其境過清_心樂之_，似與游者相樂_可百許頭_，明滅可見_空游無所依_ _，同游者_(dá) _參差披拂 ，犬牙差互3、解釋下列虛詞用法。以： 全石以為底（ ） 卷石底以出（ ） 以其境過清（ ）為： 全石以為底（ ） 為嵁，為巖（ ）乃： 乃記之而去（ ） 乃不知有漢（ ）三、把下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語：潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。潭西南而望，斗折蛇行，_以其境過清，不可久居，乃記之而去。_ 伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。四、閱讀：鈷鉧潭記（作者：柳宗元）鈷鉧潭在西山西，其始蓋冉水自南奔注，抵山石，屈折東流；其顛委勢峻，蕩擊益暴，嚙其涯，故旁廣而中深，畢至石

3、乃止。流沫成輪，然后徐行，其清而平者且十畝余，有樹環(huán)焉，有泉懸焉。其上有居者，以予之亟游也，一旦款門來告曰：“不勝官租私券之委積，既芟山而更居，愿以潭上田貿(mào)財(cái)以緩禍。”予樂而如其言。則崇其臺，延其檻，行其泉，于高者而墜之潭，有聲不然。尤與中秋觀月為宜，于以見天之高，氣之迥。孰使予樂居夷而忘故土者？非茲潭也歟？1解釋下列加粗的詞。（1）嚙其涯（ ） （2）有樹環(huán)焉（ ）（3）然后徐行（ ） （4）芟山而更居（ ）2下列句中有通假字的一項(xiàng)是（ ）A屈折東流 B蕩擊益暴 C畢至石乃止 D有泉懸焉3翻譯。（1）其顛委勢峻，蕩擊益暴（選做）_ _。（2）孰使予樂居夷而忘故土者？非茲潭也歟？_ _。4根據(jù)

4、文章內(nèi)容填空小石潭記和本文都出自柳宗元的手筆，都是永州八記中的作品，內(nèi)容也都是寫潭的，但兩文的寫法有所不同：前文重點(diǎn)描寫對象是_，后文是_；前文主要突出景物_的特點(diǎn)，后文主要突出景物_的特點(diǎn)；前文抒發(fā)了作者_(dá)的內(nèi)心情感，后文透露了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民_的生活境況。小石潭記答案導(dǎo)學(xué)案（一）課前導(dǎo)學(xué)：1、注音（略）2、（1）唐代，柳宗元，子厚，永州，永州八記（2）散文，抒情、議論，桃花源記3、略4、（1）水尤清冽；皆若空游無所依；（2）日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽；（3）水尤清冽課中導(dǎo)學(xué)：三、翻譯：從小丘向西行走一百二十步的樣子，隔著竹林，就能聽到水聲，好象掛在身上的玉珮、玉環(huán)相互碰撞的聲

5、音，心里很是高興。于是砍了竹子，開出一條小路，順勢往下走便可見一個小潭，潭水特別清澈。整個潭底是一塊石頭，靠近岸邊，石底有的部分翻卷出水面，形成坻、嶼、嵁、巖等各種不同的形狀。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，遮蓋纏繞，搖動低垂，參差不齊，隨風(fēng)飄動。課中導(dǎo)學(xué)：四、一詞多義1、以：全石以為底（介詞，用）卷石底以出（承接，“而”不譯）以其境過清（介詞，表原因）2、為：全石以為底（動詞，當(dāng)“作為”講）為坻，為嶼，為堪，為巖。（動詞，“成為”）3、清：下見小潭，水尤清冽（形容詞，清澈）以其境過清（形容詞，冷清）4、可：潭中魚可百許頭（副詞，大約）不可知其源（助動詞，能夠）5、差：參差披拂（形容詞，長短不一）其岸

6、勢犬牙差互（動詞，交錯）詞類活用：西，向西，名次作狀語五、1、總寫小石潭全貌。2、寫了空竹、水聲、小潭和潭邊的青樹、藤蔓。用“隔”“聞”“伐”取”見”等動詞。3、這些動詞寫出了發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，同時(shí)也點(diǎn)出小石潭位于人跡罕至的荒僻幽靜之處。為下文寫環(huán)境的“寂寥無人”“其境過清”埋下伏筆。4、比喻；如：卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。課堂檢測：基礎(chǔ)題1、向西；高興；看見；清涼2、以：介詞，用；承接，“而”不譯；為：動詞，當(dāng)“作為”講；動詞，“成為”3、略4、（1）隔篁竹；四面竹樹環(huán)合，寂寥無人；（2）全石以為底5、柳宗元子厚唐韓愈唐宋八大家 山水游記 永州八記6、按游覽的順序；寫發(fā)現(xiàn)小石潭及小

7、石潭的全貌；小石潭的特點(diǎn)是美麗幽靜。拓展題1、向南，說出，都，適合2、（1）道州城向西走一百多步的地方，有一條小溪。它向南流幾十步遠(yuǎn)，匯入營溪。（2）岸邊美麗的樹木和珍奇的青竹，投下的陰影互相掩映。導(dǎo)學(xué)案（二）課前導(dǎo)學(xué)：填空：二、1、坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人， 2、從小丘西行百二十步；潭西南而望3、凄神寒骨，悄愴幽邃；三發(fā)現(xiàn)小潭潭中景物小潭源流潭上氣氛。課中導(dǎo)學(xué)：四、一詞多義：1、心樂之（高興）似與游者相樂（娛樂）2、可百許頭（大約）明滅可見（可以）3、空游無所依（游水）同游者（游玩）詞類活用：1、斗、蛇：像北斗七星那樣，像蛇（爬行）那樣，名詞作狀語；2、明滅：或隱或現(xiàn)之處，形容詞作名詞

8、；3、犬牙：像狗牙那樣，名詞作狀語；4、凄、寒：使凄清，使寒冷，使動用法。5、空：名詞作狀語，在空中五、討論一：描寫了潭水、游魚，陽光、影子；通過寫游魚、陽光、影子描寫潭水。無一字寫水，但無處不在寫水，這是側(cè)面描寫與正面描寫相結(jié)合，以實(shí)寫虛的手法。討論二：寫作手法：1、動靜結(jié)合：“影布石上，佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽”2、寓情于景：“似與游者相樂”，“四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”修辭手法：比喻：“皆若空游無所依”，以空比水 ；“斗折蛇行”、“犬牙差互”。討論三：文章著意渲染了小石潭寂寥、凄寒、幽愴的氣氛， “坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”，浸透著作者凄苦

9、悲涼和壓抑的心境?！耙云渚尺^清，不可久居，乃記之而去”，是寫觸景生情，憂傷至極，從此可以看出作者借山水，力求排遣郁悶的心情，但又最后無法解脫的深沉痛苦的心境。課堂檢測：基礎(chǔ)題1、略2、向西；高興；看見；清涼；名詞作狀語，在空中；像北斗七星那樣，像蛇（爬行）那樣，名詞作狀語；像狗牙那樣，名詞作狀語；使凄清，3、清澈，冷情；高興，娛樂；大約，可以；游水，游玩；長短不一，交錯4、（1）潭中游魚約有一百來?xiàng)l，都好象在空中游動，沒有什么依靠似的。（2）順著水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那樣曲折，又象蛇爬行那樣彎曲，或隱或現(xiàn)，都看得清楚。（3）由于這地方過于冷清，不能長時(shí)間地停留，于是就把當(dāng)時(shí)的情景記

10、下來便離去了。5、（1）游覽，潭中景物，小潭源流（2）6人（3）前后照應(yīng)，虛實(shí)相生，動靜結(jié)合，寓情于景6、B 7、（1）樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。（2）潭水：清澈寒冷，采用虛實(shí)相生、直接描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法；游魚：活潑可愛，采用動靜結(jié)合，寓情于景的寫法。拓展題：1、吾疑造物者之有無/久矣 2、B 3、欣賞自然美景的喜悅和貶居生活的孤凄悲涼導(dǎo)學(xué)案（三）課前導(dǎo)學(xué)：略（見知識鏈接）課中導(dǎo)學(xué)：討論一：小石潭記：作者參與政治改革

11、，失敗被貶，心中抑郁難平，凄苦是主要的感情基調(diào)，寄情山水是為了擺脫這種心情，但這種快樂畢竟只是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境觸發(fā)，觸景傷情，憂傷、悲涼即隨之而來。醉翁亭記：太守雖被貶，然仍勵精圖治，使政治清明、人民生活富足，太守為此而樂，與民同樂，樂其一也；而仕途失意，有志難伸，縱情山水，暫時(shí)排遣抑郁，樂其二也，熱鬧之中有著難言的寂寥。討論二：小石潭記中景物描寫融合了作者的身世遭遇，寓情于景，托物言志，借被遺棄于荒遠(yuǎn)地區(qū)的美好風(fēng)物，寄寓自己的不幸遭遇，傾注怨憤抑郁的心情。醉翁亭記中記敘、寫景、抒情相結(jié)合，景中處處有情，突出了主旨太守“寄情山水，與民同樂”。課堂檢測：1、x xng tng fi 2、正值

12、，翅膀，走，跟隨3、（1）寒冷的山間那遠(yuǎn)處的火光，在山林處忽隱忽現(xiàn)。（2）村落那夜間舂米的聲音，又同稀疏的鐘聲相間。4、作者游華子岡雖然是在深冬寒夜，卻描繪了眾多的景物，而且這些景物動靜相映，音響和諧，極具活力，并引起作者對更加美好的春天的憧憬。因此，可以推斷王維當(dāng)時(shí)是充滿激情而富于朝氣的。導(dǎo)學(xué)案（四）一、略 二、1、向西，大約，看見，清涼，名詞作狀語，在空中；像北斗七星那樣，像蛇（爬行）那樣，名詞作狀語；像狗牙那樣，名詞作狀語；使凄清2、以：介詞，用；承接，“而”不譯；由于；為：動詞，當(dāng)“作為”講；動詞，“成為”；乃：于是；竟然 三、略四、1、侵蝕；環(huán)繞；慢慢的；遷移 2、A，“屈”同“曲”3、（1）冉水的上游和下游流勢峻急，沖擊得更猛烈（2）是什么使我樂于住在這夷人聚居的地方而忘記故鄉(xiāng)呢？不就是這樣優(yōu)美的鈷鉧潭嗎？4、潭的本身，潭源；清幽，清秀；凄苦，困苦