《江蘇省丹陽市八年級物理下冊 第八章 力復(fù)習(xí)學(xué)案（無答案） 蘇科版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省丹陽市八年級物理下冊 第八章 力復(fù)習(xí)學(xué)案（無答案） 蘇科版（通用）（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題：第八章力復(fù)習(xí) 【學(xué)習(xí)目標】1鞏固力的概念、力的三要素、力的作用效果以及力的作用是相互的。2. 會使用彈簧測力計，會作力的示意圖。【知識梳理】1.力的概念：力是；所以力不能離開而單獨存在，一個物體受到了力，一定有別的對它施加這種力。物體間力的作用是。2.力的單位： 國際單位：，1牛頓大約是你拿起雞蛋所用的力。3.力的測量：實驗室測量力的大小的工具叫做，它是根據(jù)的原理制成的。使用彈簧測力計應(yīng)注意：使用前要觀察它的和，要檢查指針是否指在零刻度，如果不在，則要，加在彈簧測力計上的力不能超過它的。4.力的作用效果：力可以改變物體的 （指速度大小或方向的改變）；力可以改變物體的。5.力的三要素：力的

2、、。 只要有一個要素發(fā)生變化，力的作用效果就會改變。6.力的示意圖：從作用點開始，沿著畫一條帶的線段來粗略地表示力。7.彈力：物體時所產(chǎn)生的力。物體發(fā)生的越大，產(chǎn)生的彈力越大。8.重力：概念：物體由于而受到的力叫做重力，重力的大?。?，符號：。物體所受重力跟它的成正比；即G=，式中g(shù)是常數(shù)，g=，它表示：。重力的方向：重力的方向總是。應(yīng)用：重錘線。作用點：。（質(zhì)量均勻分布，形狀規(guī)則的物體的重心在它的幾何中心上）9.摩擦力：兩個相互接觸的物體，當它們之間將要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運動時，就會在接觸面上產(chǎn)生一種的力這種力就叫摩擦力。滑動摩擦力的方向：總是跟物體相對運動的方向?；瑒幽Σ亮Φ拇笮。焊?大小有

3、關(guān)，還跟有關(guān)。越大，滑動摩擦力越大；接觸面越，滑動摩擦力越大。增大有益摩擦的方法：，。減小有害摩擦的方法：，。（加潤滑油；利用氣墊）次數(shù)家長簽字教師評價【課堂例題】1.如圖，小華同學(xué)穿著旱冰鞋用力向前推墻，她將向后運動，此時選取的參照物是_，上述現(xiàn)象包含的物理知識有：_2.畫出圖2所示斜面上小球所受重力的示意圖水平冰面上有一重為300N的雪橇，受到的拉力為35N，方向與水平面成30角。請在圖中畫出雪橇所受到拉力的示意圖。3.生物在進化過程中形成了各種與環(huán)境相適應(yīng)的特征。下列各種生物的特征有利于減小摩擦的是（ ）A、泥鰍體表面的黏液 B、壁虎腳上的刷狀肉墊C、人手指上的螺紋 D、蛇體表的粗糙鱗片

4、4.一個邊長是10cm的正方體鐵塊受到的重力大小是多少？ （鐵=7.9103/m3，g取10N/kg）【鞏固練習(xí)】1由于地球的吸引而使物體受到的力，叫做 ，其大小簡稱 。2樹上有一個熟了的蘋果質(zhì)量為0.2kg，它的重為，如果該蘋果落下來掉到某人的頭上，此人感覺到疼，這是因為。圖8-1ba3在一定范圍內(nèi)，彈簧受的力越，它的形變就越。人們根據(jù)這個原理制作了。4李華同學(xué)使用一只如圖8-1(a)的彈簧測力計測力時，首先觀察彈簧測力計得到：彈簧測力計的分度值是，最大測量值是。把彈簧測力計的拉環(huán)固定在天花板上，用手拉動秤鉤如圖8-1(b)，此時彈簧測力計的讀數(shù)是。5一輛發(fā)條式的玩具小汽車，上緊發(fā)條后能在水

5、平地面上運動一段距離，發(fā)條由于上緊時發(fā)生了彈性形變對小車有了有作用，同時小車能運動一段距離說明發(fā)生彈性形變的物體還具有。如果不給不車上發(fā)條，輕輕推一下小車，小車也能向前運動一段距離后停下來，但不能一直運動下去，這是因為。6在皮帶傳動中，皮帶打滑的原因是，防止皮帶打滑常用的方法是將皮帶，使皮帶輪的壓力增大，從而增大它們之間的。abcd圖8-27足球是一個對抗很強的運動項目，如圖8-2(a)是罰點球時，運動員用腳把球踢出去了；(b)是運動員用頭來頂飛來的足球；(c)是守門員一下子抱住飛來的球。這三張圖都說明。如圖8-2(d)，用力把直的鋼卷尺彎成弧狀，這說明8下列各物體中，重力約為1N的物體是（

6、）A一張作業(yè)紙 B一升水 C100毫升水 D一頭牛9小華同學(xué)在利用彈簧測力計測量身邊一些物體重力，得到如下一些數(shù)據(jù)，你認為不合實際的是( )A一支鋼筆的重力為0.3N B一只空書包的重力為5NC一本物理課本的重力為10N D一只蘋果重力為2N10.在使用彈簧測力計測力時，發(fā)現(xiàn)指針在零刻度線以上，用這個測力計測出一個力是4N，則該力的大小實際是（ ）A.大于4N B.等于4N C.小于4N D.無法確定11關(guān)于力的理解，某同學(xué)有如下幾個認識，你認為其中正確的是( )A.沒有物體也會發(fā)生力的作用B.對于一個力,不可能只有受力的物體,沒有施力的物體C.馬拉車時,馬對車有力的作用,車對馬沒有力的作用D

7、.發(fā)生力的作用時,只有其中一個物體受力,另一個物體可不受力12在下面的四個例子中,能說明力是物體間相互作用的是 ( )A用手提水桶，桶受到重力和手的拉力作用B劃船時，船槳向后推水，水則向前推船C放在桌面上的書受到桌面施加的向上的彈力和重力的作用D車在水平地面上向前運動，受到拉力和摩擦力的作用13以下是我們生活中可見到的幾種現(xiàn)象：用力揉面團，面團形狀發(fā)生變化；籃球撞擊在籃板上被彈回；用力握小皮球，球變癟了；一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞。在這些現(xiàn)象中，物體因為受力而改變運動狀態(tài)的是 ( )A B C D14圖8-3中，D物塊在斜面上靜止，畫出該物體在斜面上受力的示意圖。圖8-4圖8-315如圖8-4中，一個人以5N的力，沿與地面成30角方向斜向下用力推質(zhì)量為1kg的木箱，用力的示意圖表示出這兩個力。16一個宇宙航行員，在地球上重650牛頓，它的質(zhì)量多大？他乘宇宙飛船到了月球，他的體重還是650牛頓嗎？這時他的質(zhì)量是多少？（g=10Nkg）