《江蘇省儀征市第三中學(xué)八年級(jí)物理周末作業(yè)二 (無(wú)答案)(通用)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江蘇省儀征市第三中學(xué)八年級(jí)物理周末作業(yè)二 (無(wú)答案)(通用)(8頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 初二物理周末作業(yè)班級(jí) 姓名 得分一、選擇題(每題2分,共70分)1、(2020天津)如圖1所示,小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充當(dāng)活塞,插入兩端開(kāi)口的塑料管中,做成“哨子”。吹奏樂(lè)曲時(shí),用嘴吹管的上端,同時(shí)上下推拉活塞。推拉活塞主要是為了改變樂(lè)音的 ( )A、音調(diào) B、音色 C、響度 D、速度2、(2020赤峰市)關(guān)于聲音的說(shuō)法正確的是 ( )A、物體只要振動(dòng),人們就能聽(tīng)到聲音 B、聲音只能通過(guò)介質(zhì)傳播C、聲音在一切介質(zhì)中的傳播速度都是相同的 D、聲音中,人們聽(tīng)不見(jiàn)的聲音只有超聲波3、(2020柳州)一曲梁祝哀婉動(dòng)聽(tīng),用小提琴或鋼琴演奏能呈現(xiàn)不同的特點(diǎn),你能區(qū)分出是鋼琴還是小提琴,主要是依據(jù)
2、聲音的 ( )A頻率 B.振幅 C音色 D節(jié)奏4、(2020達(dá)州)為隆重慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年,達(dá)州市委宣傳部、文廣局、市電視臺(tái)主辦了“紅歌連連唱”。小琴踴躍報(bào)名參加了比賽,有關(guān)她的歌聲下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )A我們聽(tīng)到她的歌聲是靠空氣傳到人耳的B小琴同學(xué)發(fā)出的歌聲是她的舌頭振動(dòng)產(chǎn)生的C小琴同學(xué)在臺(tái)上“引吭高歌”說(shuō)明她的聲音響度大D我們?cè)谀缓竽苈?tīng)出是小琴的歌聲是根據(jù)音色判斷的5、(2020莆田)“不敢高聲語(yǔ),恐驚天上人”,這里的“高”是指聲音的 ( )A、響度B、音調(diào)C、音色D、頻率6、(2020自貢)釣魚(yú)時(shí)不能大聲喧嘩,因?yàn)轸~(yú)聽(tīng)到人說(shuō)話(huà)聲就會(huì)被嚇走,這說(shuō)明 ( )A、聲音從空氣傳入水中,
3、音調(diào)發(fā)生了變化;B、只有空氣能傳播聲音;C、聲音在水中的速度比在空氣中的速度小;D、空氣和水都能傳播聲音。7、(2020包頭)喇叭里響起“我們亞洲,山是高昂的頭”,軍軍說(shuō):“是韋唯在演唱”。他作出判斷的依據(jù)是不同演員聲音的 ( )A、音調(diào)不同 B、響度不同 C、音色不同 D、聲速不同8、(2020哈爾濱)某同學(xué)對(duì)下列聲現(xiàn)象進(jìn)行分析.其中錯(cuò)誤的是 ( )9、(河南)關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法中正確的是 ( )A聲音在各種介質(zhì)中的傳播速度一樣大B.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來(lái)判斷的C用超聲波可擊碎人體內(nèi)“結(jié)石”,說(shuō)明聲波能傳遞能量D市區(qū)內(nèi)“禁鳴喇叭”,采用的是在聲音傳播過(guò)程中減弱噪聲10、(
4、2020桂林)用小提琴和二胡演奏同一首樂(lè)曲,我們能分辨出它們發(fā)出的聲音有所不同,主要是因?yàn)檫@兩種樂(lè)器發(fā)出的聲音 ( )A音調(diào)不同B響度不同 C音色不同D傳播速度不同11、(2020綿陽(yáng)).以下利用了超聲波的反射來(lái)獲取信息的是 ( )A.大象的“聲音”交流 B.蝙蝠的“回聲”定位C.外科醫(yī)生對(duì)結(jié)石病人的“超聲”排石 D.站在天壇中央說(shuō)話(huà),會(huì)感到聲音特別洪亮12、(2020鞍山)口技演員能夠模仿許多樂(lè)器和動(dòng)物的聲音,它主要是要模仿動(dòng)物和樂(lè)器發(fā)出聲音( )A 音色 B 響度 C 音調(diào) D 頻率13、(2020泉州)欣賞南音時(shí),我們能分辨出二胡聲音,這是根據(jù)聲音的某個(gè)特性來(lái)判斷的,該特性是( )A響度
5、 B音色 C音量 D音調(diào)14、(2020德州)下列有關(guān)聲的說(shuō)法中正確的是 ( )A.只要物體振動(dòng),我們就能聽(tīng)到聲音B考場(chǎng)周?chē)Q喇叭是在人耳處減弱噪音C.“聽(tīng)診器”能使人的心臟振動(dòng)幅度增大,音調(diào)升高D用超聲波能擊碎人體內(nèi)的結(jié)石,說(shuō)明聲波具有能量15、(2020淮安).喇叭里響起“我和你,心連心 ”的歌聲,小華說(shuō):是劉歡演唱的。其判斷是依據(jù)聲音的 ( )A.頻率 B.響度 C.音調(diào) D.音色16、(2020宿遷)關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是 ( )A聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的 B聲源的振幅越大,音調(diào)越高C聲音在真空中的傳播速度是3108ms D超聲波的頻率很低,所以人耳聽(tīng)不到17、(2020荊門(mén))
6、 2020年3月11日發(fā)生在日本的強(qiáng)烈地震造成了大量人員傷亡及財(cái)產(chǎn)損失,下列說(shuō)法中,你認(rèn)為錯(cuò)誤的是 ( )A. 地震時(shí)伴有次聲波產(chǎn)生 B. 地震時(shí)會(huì)產(chǎn)生地震波,這種地震波不能在真空中傳播C. 地震時(shí)產(chǎn)生的地震波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的D. 受災(zāi)人員通過(guò)呼喊和敲擊方式求救主要是利用聲音可以傳遞信息18、(2020衡陽(yáng))使用隨身聽(tīng)(MP3、MP4)時(shí),調(diào)節(jié)音量按鈕實(shí)質(zhì)就是改變了聲音的 ( )A頻率 B音調(diào) C響度 D音色19、(2020黃岡)音樂(lè)小組的幾位同學(xué)制作了各自的樂(lè)器,樂(lè)器發(fā)聲的波形圖如下圖所示,對(duì)此說(shuō)法不正確的是 ( )A樂(lè)器發(fā)聲時(shí)都在振動(dòng) B樂(lè)器發(fā)聲的音色相同C樂(lè)器發(fā)聲的響度相同 D樂(lè)器發(fā)
7、聲的音調(diào)相同20、(2020內(nèi)江)如圖所示,是用示波器顯示的不同樂(lè)器發(fā)出不同聲波的波形圖,其中頻率最大的是 ( )長(zhǎng)笛 小提琴 手風(fēng)琴 二胡A B C D21、(2020上海)聽(tīng)音能辨認(rèn),主要是依據(jù)不同人的講活聲具有不同的 ( )A音色 B音調(diào) C響度 D振幅22、(2020株洲)為了使教室內(nèi)的學(xué)生上課免受周?chē)h(huán)境噪聲干擾,下面哪個(gè)方法有效合理 ( )A在救室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)控器裝置 B在教室周?chē)矘?shù)C每個(gè)學(xué)生都戴個(gè)個(gè)防噪聲耳罩 D將教室的窗戶(hù)打開(kāi)23、(2020鹽城)如圖所示,小華將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)探究 ( )第2題圖A聲音產(chǎn)生的原因B決定音調(diào)的因素C聲音能否在空氣
8、中傳播D聲音傳播是否需要時(shí)間24、(2020廣東)以下四個(gè)措施中:馬路旁的房子的窗戶(hù)采用雙層玻璃;城市禁止機(jī)動(dòng)車(chē)?guó)Q喇叭;馬路兩旁植樹(shù);高架道路兩側(cè)設(shè)隔音板墻。對(duì)控制噪音污染有作用的是 ( )A B C D25、(2020武漢)如圖所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動(dòng)鋼尺,聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音。改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度,再次用力撥動(dòng),使鋼尺兩次振動(dòng)的幅度大致相同,聽(tīng)它發(fā)出聲音的變化。這個(gè)實(shí)驗(yàn)用來(lái)探究 ( )A.聲音能否在固體中傳播 B.響度與物體振幅的關(guān)系C.音調(diào)與物體振動(dòng)頻率的關(guān)系 D.音色與發(fā)聲體的哪些因素有關(guān)26、(2020連云港)關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是 ( )A聲音是電磁波
9、,它可以在真空中傳播B某些路段禁鳴喇叭,是在聲源處控制噪聲C聲音在不同物質(zhì)中的傳播速度均為340msD人們能辨別不同樂(lè)器發(fā)出的聲音,是因?yàn)樗鼈兊囊粽{(diào)不同27、(2020成都)如圖1所示,小王同學(xué)正在彈奏吉他。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )圖1A在不同位置按壓吉他弦,可以改變音調(diào)B吉他聲只能在空氣中傳播C吉他音量大小與彈奏時(shí)所用的力度有關(guān)D吉他聲具有能量28、(2020濰坊)關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法,不正確的是 ( )A雷雨天氣,先看到遠(yuǎn)處的閃電,稍后聽(tīng)到雷聲B擊鼓的力量越大,響度越大C聲波具有傳遞能量的性質(zhì)D聲音只能在空氣中傳播29、(2020湛江)關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法中正確的是 ( )A聲音在不同介質(zhì)中的
10、傳播速度相同 B只要物體在振動(dòng),我們就一定能聽(tīng)到聲音C聲音只能傳遞信息 D高速公路兩旁安裝的隔音板是為了阻斷噪聲的傳播30、(2020濰坊)一噪聲污染已經(jīng)成為危害人們生活的三大污染之一控制噪聲污染應(yīng)從防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲傳播和防止噪聲進(jìn)入人耳三個(gè)方面著手,下列事例中屬于阻斷噪聲傳播的是 ( )31、(寧夏)如圖所示,在四個(gè)完全相同的玻璃杯內(nèi)裝有質(zhì)量不等的同種葡萄酒,用大小相同的力敲擊四個(gè)玻璃杯,會(huì)發(fā)出不同的聲音。這“不同的聲音”主要是指聲音的 ( )A音調(diào) B振幅C音色 D響度32、(2020威海)下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中正確的是: ( )A、一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng) B、聲音在不同介質(zhì)中的傳播
11、速度相同C、聲音在真空中的傳播速度為340m/sD、公路旁安裝隔音板是為了在聲源處減弱噪聲33、(2020大連)敲鼓時(shí),用力越大,鼓面振動(dòng)的幅度越大,則鼓聲 ( )A音調(diào)越高 B音色越好 C響度越大 D越低沉34、(2020臨沂)在公共場(chǎng)所“輕聲”說(shuō)話(huà)是文明的表現(xiàn),而在曠野中要“大聲”喊叫才能讓較遠(yuǎn)處的人聽(tīng)見(jiàn)。這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的 ( )A.音色 B.音調(diào) C.響度 D.頻率35、(2020年廣州市初中畢業(yè))城市里部分道路設(shè)計(jì)成如圖1,這種下凹道路在控制噪聲方面的作用是( )圖1A防止車(chē)輛產(chǎn)生噪聲B在聲源處減弱噪聲C在人耳處減弱噪聲D在傳播過(guò)程中減弱噪聲二、填空題(每空2分,共3
12、0分)1、(無(wú)錫)日常生活中,我們常說(shuō)聲音“震耳欲聾”,這是指它的 很大;我們能夠辨別不間樂(lè)器發(fā)出的聲音,是由于它們的 不同2、(安徽)如圖所示,在同一個(gè)軸上固定著三個(gè)齒數(shù)不同的齒輪。當(dāng)齒輪旋轉(zhuǎn)時(shí),用紙片分別接觸齒輪,使紙片發(fā)出聲音的音調(diào)最高的是_(選填“上面”、“中間”或“下面”)的齒輪。3、(2020江西)交通噪聲是城市的主要來(lái)源之一,如圖1所示,甲、乙兩圖分別表示在 控制了噪聲。4、(2020吉林)小軒的爸爸睡覺(jué)時(shí)的鼾聲通過(guò) 傳到小軒的耳中,影響了小軒的休息,這種聲音屬于 。5、(2020雞西)如圖所示,在上海世博會(huì)某場(chǎng)館里,演奏員正用樂(lè)器演奏樂(lè)曲。編鐘發(fā)出的音樂(lè)聲是由于編鐘 而產(chǎn)生的;
13、聽(tīng)眾能從同一樂(lè)曲中分辨出是二胡還是笛子演奏的,主要是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的 不同。6、(2020柳州)廣播、電視、手機(jī)等通過(guò)電磁波傳遞信息。物理學(xué)中用振幅來(lái)描述物體的振動(dòng)幅度,物體的振幅越大,產(chǎn)生聲音的_越大。大多數(shù)人能夠聽(tīng)到聲音的頻率范圍從20 Hz到20000 Hz,人們把高于20000 Hz的聲音叫做_。7、(2020煙臺(tái))如圖12所示,四個(gè)相同玻璃瓶里裝水,水面高度不同,用嘴貼看瓶口吹氣,如果能分別吹出“1(Do)”、“2(Re)”、“3(Mi)”、“4(Fa)”四個(gè)音階,則與這四個(gè)音階相對(duì)應(yīng)的瓶子的序號(hào)是_.8、(2020揚(yáng)州)小明向家里打電話(huà),他主要依據(jù)聲音的 聽(tīng)出是媽媽接的電話(huà);媽媽要他把聲音講大些,這是要求增大聲音的 (音調(diào)響度音色)9、(2020廣安)、某種昆蟲(chóng)靠翅的振動(dòng)發(fā)聲。如果這種昆蟲(chóng)的翅膀在2s內(nèi)振動(dòng)了600次,頻率是 Hz,人類(lèi) 聽(tīng)到該頻率的聲音(填“能”或“不能”)。