《江蘇省儀征市第三中學(xué)八年級(jí)物理周末作業(yè)二 （無(wú)答案）（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省儀征市第三中學(xué)八年級(jí)物理周末作業(yè)二 （無(wú)答案）（通用）（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 初二物理周末作業(yè)班級(jí) 姓名 得分一、選擇題（每題2分，共70分）1、（2020天津）如圖1所示，小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充當(dāng)活塞，插入兩端開(kāi)口的塑料管中，做成“哨子”。吹奏樂(lè)曲時(shí)，用嘴吹管的上端，同時(shí)上下推拉活塞。推拉活塞主要是為了改變樂(lè)音的 （ ）A、音調(diào) B、音色 C、響度 D、速度2、（2020赤峰市）關(guān)于聲音的說(shuō)法正確的是 （ ）A、物體只要振動(dòng)，人們就能聽(tīng)到聲音 B、聲音只能通過(guò)介質(zhì)傳播C、聲音在一切介質(zhì)中的傳播速度都是相同的 D、聲音中，人們聽(tīng)不見(jiàn)的聲音只有超聲波3、（2020柳州）一曲梁祝哀婉動(dòng)聽(tīng)，用小提琴或鋼琴演奏能呈現(xiàn)不同的特點(diǎn)，你能區(qū)分出是鋼琴還是小提琴，主要是依據(jù)

2、聲音的 （ ）A頻率 B.振幅 C音色 D節(jié)奏4、（2020達(dá)州）為隆重慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年，達(dá)州市委宣傳部、文廣局、市電視臺(tái)主辦了“紅歌連連唱”。小琴踴躍報(bào)名參加了比賽,有關(guān)她的歌聲下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （ ）A我們聽(tīng)到她的歌聲是靠空氣傳到人耳的B小琴同學(xué)發(fā)出的歌聲是她的舌頭振動(dòng)產(chǎn)生的C小琴同學(xué)在臺(tái)上“引吭高歌”說(shuō)明她的聲音響度大D我們?cè)谀缓竽苈?tīng)出是小琴的歌聲是根據(jù)音色判斷的5、（2020莆田）“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”，這里的“高”是指聲音的 （ ）A、響度B、音調(diào)C、音色D、頻率6、（2020自貢）釣魚(yú)時(shí)不能大聲喧嘩，因?yàn)轸~(yú)聽(tīng)到人說(shuō)話(huà)聲就會(huì)被嚇走，這說(shuō)明 （ ）A、聲音從空氣傳入水中，

3、音調(diào)發(fā)生了變化；B、只有空氣能傳播聲音；C、聲音在水中的速度比在空氣中的速度小；D、空氣和水都能傳播聲音。7、（2020包頭）喇叭里響起“我們亞洲，山是高昂的頭”，軍軍說(shuō)：“是韋唯在演唱”。他作出判斷的依據(jù)是不同演員聲音的 （ ）A、音調(diào)不同 B、響度不同 C、音色不同 D、聲速不同8、（2020哈爾濱）某同學(xué)對(duì)下列聲現(xiàn)象進(jìn)行分析.其中錯(cuò)誤的是 ( )9、（河南）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是 （ ）A聲音在各種介質(zhì)中的傳播速度一樣大B.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來(lái)判斷的C用超聲波可擊碎人體內(nèi)“結(jié)石”，說(shuō)明聲波能傳遞能量D市區(qū)內(nèi)“禁鳴喇叭”，采用的是在聲音傳播過(guò)程中減弱噪聲10、（

4、2020桂林）用小提琴和二胡演奏同一首樂(lè)曲，我們能分辨出它們發(fā)出的聲音有所不同，主要是因?yàn)檫@兩種樂(lè)器發(fā)出的聲音 （ ）A音調(diào)不同B響度不同 C音色不同D傳播速度不同11、（2020綿陽(yáng)）.以下利用了超聲波的反射來(lái)獲取信息的是 （ ）A.大象的“聲音”交流 B.蝙蝠的“回聲”定位C.外科醫(yī)生對(duì)結(jié)石病人的“超聲”排石 D.站在天壇中央說(shuō)話(huà)，會(huì)感到聲音特別洪亮12、(2020鞍山)口技演員能夠模仿許多樂(lè)器和動(dòng)物的聲音，它主要是要模仿動(dòng)物和樂(lè)器發(fā)出聲音（ ）A 音色 B 響度 C 音調(diào) D 頻率13、（2020泉州）欣賞南音時(shí)，我們能分辨出二胡聲音，這是根據(jù)聲音的某個(gè)特性來(lái)判斷的，該特性是（ ）A響度

5、 B音色 C音量 D音調(diào)14、（2020德州）下列有關(guān)聲的說(shuō)法中正確的是 （ ）A.只要物體振動(dòng)，我們就能聽(tīng)到聲音B考場(chǎng)周?chē)Q喇叭是在人耳處減弱噪音C.“聽(tīng)診器”能使人的心臟振動(dòng)幅度增大，音調(diào)升高D用超聲波能擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，說(shuō)明聲波具有能量15、（2020淮安）.喇叭里響起“我和你，心連心 ”的歌聲，小華說(shuō)：是劉歡演唱的。其判斷是依據(jù)聲音的 （ ）A.頻率 B.響度 C.音調(diào) D.音色16、（2020宿遷）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是 （ ）A聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的 B聲源的振幅越大，音調(diào)越高C聲音在真空中的傳播速度是3108ms D超聲波的頻率很低，所以人耳聽(tīng)不到17、（2020荊門(mén)）

6、 2020年3月11日發(fā)生在日本的強(qiáng)烈地震造成了大量人員傷亡及財(cái)產(chǎn)損失，下列說(shuō)法中，你認(rèn)為錯(cuò)誤的是 （ ）A. 地震時(shí)伴有次聲波產(chǎn)生 B. 地震時(shí)會(huì)產(chǎn)生地震波，這種地震波不能在真空中傳播C. 地震時(shí)產(chǎn)生的地震波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的D. 受災(zāi)人員通過(guò)呼喊和敲擊方式求救主要是利用聲音可以傳遞信息18、（2020衡陽(yáng)）使用隨身聽(tīng)（MP3、MP4）時(shí)，調(diào)節(jié)音量按鈕實(shí)質(zhì)就是改變了聲音的 （ ）A頻率 B音調(diào) C響度 D音色19、（2020黃岡）音樂(lè)小組的幾位同學(xué)制作了各自的樂(lè)器，樂(lè)器發(fā)聲的波形圖如下圖所示，對(duì)此說(shuō)法不正確的是 （ ）A樂(lè)器發(fā)聲時(shí)都在振動(dòng) B樂(lè)器發(fā)聲的音色相同C樂(lè)器發(fā)聲的響度相同 D樂(lè)器發(fā)

7、聲的音調(diào)相同20、（2020內(nèi)江）如圖所示，是用示波器顯示的不同樂(lè)器發(fā)出不同聲波的波形圖，其中頻率最大的是 （ ）長(zhǎng)笛 小提琴 手風(fēng)琴 二胡A B C D21、(2020上海)聽(tīng)音能辨認(rèn)，主要是依據(jù)不同人的講活聲具有不同的 ( )A音色 B音調(diào) C響度 D振幅22、（2020株洲）為了使教室內(nèi)的學(xué)生上課免受周?chē)h(huán)境噪聲干擾，下面哪個(gè)方法有效合理 ( )A在救室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)控器裝置 B在教室周?chē)矘?shù)C每個(gè)學(xué)生都戴個(gè)個(gè)防噪聲耳罩 D將教室的窗戶(hù)打開(kāi)23、（2020鹽城）如圖所示，小華將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)探究 ( )第2題圖A聲音產(chǎn)生的原因B決定音調(diào)的因素C聲音能否在空氣

8、中傳播D聲音傳播是否需要時(shí)間24、(2020廣東)以下四個(gè)措施中：馬路旁的房子的窗戶(hù)采用雙層玻璃；城市禁止機(jī)動(dòng)車(chē)?guó)Q喇叭；馬路兩旁植樹(shù)；高架道路兩側(cè)設(shè)隔音板墻。對(duì)控制噪音污染有作用的是 ( )A B C D25、(2020武漢)如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音。改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次用力撥動(dòng)，使鋼尺兩次振動(dòng)的幅度大致相同，聽(tīng)它發(fā)出聲音的變化。這個(gè)實(shí)驗(yàn)用來(lái)探究 ( )A.聲音能否在固體中傳播 B.響度與物體振幅的關(guān)系C.音調(diào)與物體振動(dòng)頻率的關(guān)系 D.音色與發(fā)聲體的哪些因素有關(guān)26、（2020連云港）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是 （ ）A聲音是電磁波

9、，它可以在真空中傳播B某些路段禁鳴喇叭，是在聲源處控制噪聲C聲音在不同物質(zhì)中的傳播速度均為340msD人們能辨別不同樂(lè)器發(fā)出的聲音，是因?yàn)樗鼈兊囊粽{(diào)不同27、（2020成都）如圖1所示，小王同學(xué)正在彈奏吉他。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )圖1A在不同位置按壓吉他弦，可以改變音調(diào)B吉他聲只能在空氣中傳播C吉他音量大小與彈奏時(shí)所用的力度有關(guān)D吉他聲具有能量28、（2020濰坊）關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法，不正確的是 ( )A雷雨天氣，先看到遠(yuǎn)處的閃電，稍后聽(tīng)到雷聲B擊鼓的力量越大，響度越大C聲波具有傳遞能量的性質(zhì)D聲音只能在空氣中傳播29、（2020湛江）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是 ( )A聲音在不同介質(zhì)中的

10、傳播速度相同 B只要物體在振動(dòng)，我們就一定能聽(tīng)到聲音C聲音只能傳遞信息 D高速公路兩旁安裝的隔音板是為了阻斷噪聲的傳播30、（2020濰坊）一噪聲污染已經(jīng)成為危害人們生活的三大污染之一控制噪聲污染應(yīng)從防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲傳播和防止噪聲進(jìn)入人耳三個(gè)方面著手，下列事例中屬于阻斷噪聲傳播的是 ( )31、（寧夏）如圖所示，在四個(gè)完全相同的玻璃杯內(nèi)裝有質(zhì)量不等的同種葡萄酒，用大小相同的力敲擊四個(gè)玻璃杯，會(huì)發(fā)出不同的聲音。這“不同的聲音”主要是指聲音的 （ ）A音調(diào) B振幅C音色 D響度32、(2020威海)下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中正確的是： ( )A、一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng) B、聲音在不同介質(zhì)中的傳播

11、速度相同C、聲音在真空中的傳播速度為340m/sD、公路旁安裝隔音板是為了在聲源處減弱噪聲33、（2020大連）敲鼓時(shí)，用力越大，鼓面振動(dòng)的幅度越大，則鼓聲 ( )A音調(diào)越高 B音色越好 C響度越大 D越低沉34、（2020臨沂）在公共場(chǎng)所“輕聲”說(shuō)話(huà)是文明的表現(xiàn)，而在曠野中要“大聲”喊叫才能讓較遠(yuǎn)處的人聽(tīng)見(jiàn)。這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的 ( )A.音色 B.音調(diào) C.響度 D.頻率35、(2020年廣州市初中畢業(yè))城市里部分道路設(shè)計(jì)成如圖1，這種下凹道路在控制噪聲方面的作用是( )圖1A防止車(chē)輛產(chǎn)生噪聲B在聲源處減弱噪聲C在人耳處減弱噪聲D在傳播過(guò)程中減弱噪聲二、填空題(每空2分，共3

12、0分)1、（無(wú)錫）日常生活中，我們常說(shuō)聲音“震耳欲聾”，這是指它的 很大；我們能夠辨別不間樂(lè)器發(fā)出的聲音，是由于它們的 不同2、（安徽）如圖所示，在同一個(gè)軸上固定著三個(gè)齒數(shù)不同的齒輪。當(dāng)齒輪旋轉(zhuǎn)時(shí)，用紙片分別接觸齒輪，使紙片發(fā)出聲音的音調(diào)最高的是_(選填“上面”、“中間”或“下面”)的齒輪。3、（2020江西）交通噪聲是城市的主要來(lái)源之一，如圖1所示，甲、乙兩圖分別表示在 控制了噪聲。4、（2020吉林）小軒的爸爸睡覺(jué)時(shí)的鼾聲通過(guò) 傳到小軒的耳中，影響了小軒的休息，這種聲音屬于 。5、（2020雞西）如圖所示，在上海世博會(huì)某場(chǎng)館里，演奏員正用樂(lè)器演奏樂(lè)曲。編鐘發(fā)出的音樂(lè)聲是由于編鐘 而產(chǎn)生的；

13、聽(tīng)眾能從同一樂(lè)曲中分辨出是二胡還是笛子演奏的，主要是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的 不同。6、（2020柳州）廣播、電視、手機(jī)等通過(guò)電磁波傳遞信息。物理學(xué)中用振幅來(lái)描述物體的振動(dòng)幅度，物體的振幅越大，產(chǎn)生聲音的_越大。大多數(shù)人能夠聽(tīng)到聲音的頻率范圍從20 Hz到20000 Hz，人們把高于20000 Hz的聲音叫做_。7、（2020煙臺(tái)）如圖12所示,四個(gè)相同玻璃瓶里裝水,水面高度不同,用嘴貼看瓶口吹氣,如果能分別吹出“1(Do)”、“2(Re)”、“3(Mi)”、“4(Fa)”四個(gè)音階,則與這四個(gè)音階相對(duì)應(yīng)的瓶子的序號(hào)是_.8、（2020揚(yáng)州）小明向家里打電話(huà)，他主要依據(jù)聲音的 聽(tīng)出是媽媽接的電話(huà)；媽媽要他把聲音講大些，這是要求增大聲音的 （音調(diào)響度音色）9、（2020廣安）、某種昆蟲(chóng)靠翅的振動(dòng)發(fā)聲。如果這種昆蟲(chóng)的翅膀在2s內(nèi)振動(dòng)了600次，頻率是 Hz,人類(lèi) 聽(tīng)到該頻率的聲音（填“能”或“不能”)。