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江蘇省南京市江寧區(qū)湯山初級(jí)中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè) 6.3 物質(zhì)的密度1、2學(xué)案(無(wú)答案) 蘇科版

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1、6.3 物質(zhì)的密度1、2學(xué)案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)(1)掌握密度的概念、理解密度的物理意義。(2)知道密度的公式并能用公式進(jìn)行計(jì)算。(3)知道密度單位的寫(xiě)法、讀法及換算。二、重難點(diǎn)掌握密度的概念;知道密度的公式并能用公式進(jìn)行計(jì)算。三、自學(xué)指導(dǎo)及練習(xí)【要點(diǎn)1】 探究物體的質(zhì)量與體積之間的關(guān)系活動(dòng):探究物體的質(zhì)量與體積之間的關(guān)系猜想:同種物質(zhì)組成的不同物體,體積越 ,質(zhì)量越 ,它們各自的質(zhì)量與體積的比值可能是 的。方案:選取三個(gè)大小不同的長(zhǎng)方體木塊和鐵塊,分別用 測(cè)出它們的質(zhì)量,用 測(cè)量出 后,計(jì)算出它們各自的體積;再算出木塊和鐵塊的質(zhì)量與體積的比值,然后進(jìn)行比較。填入下表 交流:(1)同種物質(zhì)組成的不同

2、物體,其質(zhì)量與體積的比值是否相同或相近?(2)不同物質(zhì)組成的物體,其質(zhì)量與體積的比值大小是否相同?1物體的質(zhì)量與體積之間的關(guān)系:(1)同種物質(zhì)組成的不同物體,質(zhì)量與體積的比值是 的;(2)不同物質(zhì)組成的物體,質(zhì)量與體積的比值一般是 的。2物體的質(zhì)量與體積的比值可以作為區(qū)分 的重要依據(jù)??偨Y(jié):練習(xí):課本P11 WWW第3題【要點(diǎn)2】 密度的概念及其計(jì)算定義:某種物質(zhì) 叫做這種物質(zhì)的密度,用符號(hào) 表示。公式:類比速度的定義式試寫(xiě)出密度的公式。單位:(國(guó)際單位) ,(常用單位) ,它們的換算關(guān)系: 。思考 (1)水的密度是1.0103kg/m3表示: 。(2)對(duì)同種類物質(zhì),密度與質(zhì)量m和V的關(guān)系。

3、(3)不同種類物質(zhì),密度是否相同?這說(shuō)明什么?答 。 練習(xí):1.一鐵塊質(zhì)量是1.97t,體積是0.25m3,鐵塊密度多大?2.蠟燭在燃燒過(guò)程中,它的( )A.質(zhì)量不變,體積變小,密度變大B.質(zhì)量變小,體積變小,密度不變C.質(zhì)量變小,體積不變,密度變小D.質(zhì)量、體積、密度都變小3.完成下列單位換算: 1.010-3kgm3=_gm3 7.9gm3=_kgm3四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.為了研究物質(zhì)的某種性質(zhì),小剛用水和酒精進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)時(shí),他用天平和量筒分別測(cè)出了兩種物質(zhì)的質(zhì)量和體積,數(shù)據(jù)如下所示:表1 表2物質(zhì)實(shí)驗(yàn)次數(shù)體積(cm3)質(zhì)量(g)物質(zhì)實(shí)驗(yàn)次數(shù)體積(cm3)質(zhì)量(g)水11010酒精1108

4、22020220163303033024(1)小剛同學(xué)已經(jīng)在坐標(biāo)紙上畫(huà)出了酒精的質(zhì)量隨體積變化m/gV/cm310203040102040030的圖像,如圖所示請(qǐng)?jiān)趫D上畫(huà)出水的質(zhì)量隨體積變化的圖像(2)小剛仔細(xì)地分析了兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值關(guān)系,歸納出了以下的結(jié)論:分析表1或表2中的數(shù)據(jù),可以歸納出結(jié)論:同種物質(zhì),_ _。分析表1和表2中的數(shù)據(jù),可以歸納出結(jié)論:不同物質(zhì),_ _。2.密度公式是=mV,對(duì)這個(gè)公式的正確理解是 ( )A.與m成正比 B.與V成反比 C.與m成正比又與V成反比D.對(duì)某種物質(zhì)來(lái)說(shuō),是常數(shù),同種物質(zhì)組成的物體,其質(zhì)量和體積成正比3. 物體a的體積是物體b的體積的1/

5、2,將物體a放在已調(diào)好的天平左盤(pán),物體b放在天平的右盤(pán),天平恰好平衡,則物體a的密度a與物體b的密度b的比值( )A.2:1 B.1:2 C.4:1 D.1:4五、課后反思姓名: 班級(jí): 物質(zhì)的密度 學(xué)案 二一、學(xué)習(xí)目標(biāo)(1)鞏固密度的概念,進(jìn)一步理解密度的物理意義。(2)知道密度的公式并能用公式進(jìn)行計(jì)算。(3)了解密度表,熟悉各種常見(jiàn)物質(zhì)的密度,記住水的密度。二、重難點(diǎn)掌握密度的概念;知道密度的公式并能用公式進(jìn)行計(jì)算。三、自學(xué)指導(dǎo)及練習(xí)【要點(diǎn)1】 認(rèn)識(shí)密度表閱讀:(1)書(shū)本密度表中常見(jiàn)固體、液體、氣體的密度(2)水的密度為: 。思考:(1)通過(guò)閱讀密度表,說(shuō)說(shuō)常見(jiàn)的固體、液體、氣體密度大小規(guī)

6、律 。(2)物質(zhì)的密度是不是恒定不變,哪些因素會(huì)影響物質(zhì)密度的大??? 。練習(xí):小王同學(xué)閱讀了下表后,得出了一些結(jié)論,其中正確的是 ( ) A.不同的物質(zhì),密度一定不同 B固體的密度都比液體的大C.同種物質(zhì)在不同狀態(tài)下,其密度不同D.質(zhì)量相等的實(shí)心銅塊和實(shí)心鉛塊,銅塊的體積比鉛塊小【要點(diǎn)2】 典型例題類型一、探究物體的質(zhì)量與體積之間的關(guān)系例1.如圖是在探究甲、乙兩種物質(zhì)質(zhì)量跟體積關(guān)系時(shí)作出的圖像。以下分析正確的是 ( )A. 不同物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值是不同的B. 甲物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值比乙物質(zhì)小C. 若V甲 = V乙 則m甲V乙類型二、密度的概念及計(jì)算例2. 下列說(shuō)法中的物體,質(zhì)量和密度都不

7、變的是 ( )A.被“神六”從地面帶人太空的照相機(jī) B.密閉容器內(nèi)的冰熔化成水C.一支粉筆被老師用去一半 D.礦泉水喝掉一半后放人冰箱凍成冰例3.如圖所示,縱坐標(biāo)表示物體的質(zhì)最,橫坐標(biāo)表示物體的體積。圖像a、b分別表示物體甲、乙的質(zhì)量與體積的關(guān)系。由圖像可知甲:乙 .例4.甲、乙兩物體質(zhì)量之比為2:3,體積之比為3:2,則甲、乙兩物體的密度之比為_(kāi)。若將甲物體截去一半,則甲、乙兩物體的密度之比為_(kāi)。一只氧氣瓶里的氧氣原來(lái)的密度是,用去一半后,余下的氧氣密度是_。四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.一塊冰熔化成水后,它的質(zhì)量_,體積_,密度_.(均選填“變大”、“變小”或“不變”)2質(zhì)量相等的水和酒精, _體積大,

8、體積相等的水和酒精,_質(zhì)量大。3.人們說(shuō)“鐵比棉花重”,其實(shí)質(zhì)是( )A.鐵質(zhì)量比棉花大 B.鐵的體積比棉花小 C.鐵的密度比棉花大 4.水銀溫度計(jì)中封閉著一定量的水銀,在用這種溫度計(jì)測(cè)量溫度的過(guò)程中,水銀發(fā)生熱脹冷縮,下列說(shuō)法正確的是( ) A.溫度計(jì)中水銀的質(zhì)量不變 B.溫度計(jì)中水銀的體積不變 C.溫度計(jì)中水銀的密度不變 D.溫度計(jì)中水銀的溫度不變5人體的密度約等于水的密度,則一名中學(xué)生的體積最接近下列數(shù)值中的( )A0.005m3 B0.05m3 C0.5m3 D5m36.紅巖牌自卸汽車(chē)的額定裝載貨物質(zhì)量是14000kg ,車(chē)廂容積為15m3,如果車(chē)廂裝滿泥土,試計(jì)算此時(shí)該車(chē)所載泥土的質(zhì)

9、量,并判斷是否超載?(泥土的密度取2.0103/m3)五、課后鞏固1. a、b是兩個(gè)由同種材料制成的金屬球,它們的質(zhì)量分別為128g、60g,體積分別為16 cm3、12 cm3。在這兩個(gè)金屬球中,如果有一個(gè)是實(shí)心的,那么 ( )A這個(gè)實(shí)心球是a,金屬的密度是 8 g/cm3 B這個(gè)實(shí)心球是a,金屬的密度是 5 g/cm3C這個(gè)實(shí)心球是b,金屬的密度是 8 g/cm3 D這個(gè)實(shí)心球是b,金屬的密度是 5 g/cm32.甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量和體積關(guān)系如圖所示,由圖象可知 ( )A、甲乙 B、甲乙 C、若V甲=V乙,則m甲V乙3. 綿延在廈門(mén)環(huán)島路上的“永不止步”群雕,將馬托松比賽的場(chǎng)景永遠(yuǎn)定格在這條世界上最美麗的賽道上。雕像的大小跟真人差不多,設(shè)其密度是8103kgm3。則每一尊雕像的質(zhì)量約為 ( )A5kgB50kgC500kgD5000kg六、課后反思

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