《江蘇省南通市實驗中學(xué)九年級物理上冊 12.1 動能 勢能 機械能教案2 蘇科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省南通市實驗中學(xué)九年級物理上冊 12.1 動能 勢能 機械能教案2 蘇科版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題：12.1動能 勢能 機械能（二）主備內(nèi)容二次備課（備課人：_）【教學(xué)目標】1、知識與技能（1）理解動能與勢能之間的轉(zhuǎn)化。（2）探索機械能守恒的條件。2、過程與方法通過觀察和實驗理解動能和勢能的轉(zhuǎn)化過程，能解釋一些有關(guān)動能、重力勢能、彈性勢能之間相互轉(zhuǎn)化的簡單的物理現(xiàn)象。3、情感、態(tài)度與價值觀進一步學(xué)會用控制變量法探究物理規(guī)律，嘗試用能量轉(zhuǎn)化的觀點解釋物理現(xiàn)象和規(guī)律?！窘虒W(xué)重點】1動能與勢能的相互轉(zhuǎn)化?！窘虒W(xué)難點】1探究實驗的設(shè)計?！窘虒W(xué)資源】滾擺、單擺球等【教學(xué)過程】一、 回顧回顧能的概念和決定動能大小的因素。（提問）回顧物體的勢能分為彈性勢能和重力勢能二、動能和勢能的轉(zhuǎn)化1介紹實驗裝置

2、滾擺，告訴學(xué)生實驗中觀察什么？（下落和上升過程中，速度大小的變化與高度的關(guān)系）2演示實驗。3提問觀察到的現(xiàn)象，分析這一現(xiàn)象，說明了什么問題？（向下滾動時，速度越來越快，動能越來越大，重力勢能越來越小；上升時，速度越來越慢，動能越來越小，重力勢能越來越大。）4概括得出結(jié)論：動能和重力勢能之間可以互相轉(zhuǎn)化。5請同學(xué)運用類比的方法，舉出一些彈性勢能和動能轉(zhuǎn)化的例子；舉出一些重力勢能與彈性勢能相互轉(zhuǎn)化的例子。三、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)1指出動能與勢能的統(tǒng)稱為機械能2知識結(jié)構(gòu)：機械能動能質(zhì)量越大，速度越大，動能越大勢能重力勢能質(zhì)量越大，舉得越高，重力勢能越大彈性勢能彈性形變越大，彈性勢能越大四、典型例題：例1在離地面h高度處，拋出四個完全相同的小球，如圖所示，小球拋出時的速度大小相同，方向分別為豎直上拋、斜上拋、平拋、斜向下拋四種情況下，小球落到地面時，哪種情況下的落地速度最大?(不計空氣阻力)例2在綜合實踐活動課上，王艷同學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)校運動場地上有若干大小不等的鉛球，于是他想利用這些器材，體驗一下“重力勢能的大小與哪些因素有關(guān)”。(1)請你幫他設(shè)計應(yīng)如何去做；(2)說明該實踐中怎樣判斷物體重力勢能的大小？教學(xué)反思：