《江蘇省南通市實驗中學(xué)九年級物理上冊 第12章 機(jī)械能和內(nèi)能復(fù)習(xí)學(xué)案（無答案） 蘇科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省南通市實驗中學(xué)九年級物理上冊 第12章 機(jī)械能和內(nèi)能復(fù)習(xí)學(xué)案（無答案） 蘇科版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、機(jī)械能和內(nèi)能【學(xué)習(xí)目標(biāo)】能用實例說明物體的動能和勢能以及它們的轉(zhuǎn)化；能用實例說明機(jī)械能和其他形式的能的轉(zhuǎn)化；通過觀察和實驗,初步了解分子動理論的基本觀點(diǎn),并能用其解釋某些熱現(xiàn)象；能簡單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系；從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識燃料的熱值；通過實驗，了解比熱容的概念；嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象?！緦W(xué)習(xí)過程】（ ）1、把上緊發(fā)條的玩具車放置在水平桌面上，玩具車由靜止開始加速跑動，此過程中玩具車能量的變化情況是A彈性勢能減小，動能增大B彈性勢能減小，動能減小C彈性勢能增大，動能增大D彈性勢能增大，動能減小（ ）2、如圖所示實驗或事例，屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是A由滑梯上滑下，臀部會有灼熱感B搓手取

2、暖C鉆木取火D水蒸氣將軟木塞沖出（ ）3、關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能，以下說法正確的是A0的冰沒有內(nèi)能 B水沸騰時繼續(xù)吸熱，溫度保持不變C物體的溫度越低，所含的熱量越多D物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，只要溫度不變，物體的內(nèi)能就一定不變（ ）4、下圖所示，內(nèi)燃機(jī)的四個沖程中，哪個屬于做功沖程A B C D5、如圖是固定在水平桌面上的圓弧軌道，將一小球由軌道的P點(diǎn)自由釋放，滾動到Q點(diǎn)。在此過程中，動能先變后變，重力勢能。6、2020年3月，日本福島第一核電站因冷卻系統(tǒng)的故障，導(dǎo)致嚴(yán)重的核泄漏事故。為了給泄露的核反應(yīng)堆降溫，向其內(nèi)部注入大量的水，這是利用水的_較大的性質(zhì)。7、秸桿焚燒嚴(yán)重污染空氣，可將其回收制成秸

3、桿煤完全燃燒0.2kg秸桿煤可放出 J的熱量，若這些熱量完全被20kg、初溫為20的水吸收，可使水溫升高至，這是通過 方式改變水的內(nèi)能的c水 = 4.2103 J/(kg)，q秸桿煤=2.1107J/kg8、利用如圖所示裝置探究“物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”。將小球A、B分別拉到與豎直方向成一定角度的位置，然后都由靜止釋放，當(dāng)小球擺動到豎直位置時，將與靜止在水平面上的木塊C發(fā)生碰撞，木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止。圖中的擺長L都相同，12，球A、B的質(zhì)量分別為mA、mB（mAmB）。（1）如圖甲、乙所示，同時釋放A、B，觀察到它們并排擺動且始終相對靜止，同時到達(dá)豎直位置。這表明兩小球在

4、擺動過程中的任一時刻的速度大小與小球的無關(guān)。（2）如圖甲、乙所示，觀察到B球能將木塊C撞得更遠(yuǎn)，由此可得出結(jié)論：。（3）圖乙中小球B到達(dá)豎直位置時的速度（填“大于”、“小于”或“等于”）圖丙中小球B到達(dá)豎直位置時的速度。圖乙、丙所示，圖丙中木塊C滑行得更遠(yuǎn)些，由此可得出結(jié)論：。水沙子9、如圖，在兩個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個相同的酒精燈對其加熱。（1）加熱相同時間后，分別測量兩者的溫度，發(fā)現(xiàn)沙子的溫度明顯高于水，這是因為；加熱時攪拌沙子，目的是。（2）在兩燒杯上方分別蓋上玻璃片，過一會兒發(fā)現(xiàn)裝水燒杯上方的玻璃片內(nèi)側(cè)有小水珠，用手摸兩個玻璃片，發(fā)現(xiàn)裝（沙子/水）燒杯上

5、方的玻璃片溫度比較高，原因是。10、現(xiàn)代家庭裝修中有些浴室使用燃?xì)鉄崴魈峁崴?，小芳家安裝了燃?xì)鉄崴?。已知水進(jìn)入熱水器前的溫度是10，洗澡時熱水器輸出熱水的溫度設(shè)定為40；如果小芳洗一次澡用熱水0.05m3，水的比熱容是4.2103J/（kg）。求：（1）水從熱水器中吸收多少熱量？（2）若天然氣完全燃燒釋放熱量的70%被水吸收，需要消耗多少m3的天然氣？（天然氣的熱值q=4107J/m3）爐除了熱效率低、浪費(fèi)能源的缺點(diǎn)外，另一個主要缺點(diǎn)是什么？11、在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小麗同學(xué)設(shè)計了如圖所示甲、乙、丙三次實驗。讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開始向下運(yùn)動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，鐵球與紙盒在水平面上共同移動一段距離后靜止。hs2mhs1m hs3m甲乙丙（1）要探究動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)選用兩圖；實驗中應(yīng)保證相同，為了達(dá)到這一目的所采取的具體操作方法是。（2）選用甲、丙兩次實驗可以得出的結(jié)論是。（3）該實驗是通過觀察來比較鐵球動能的大小，從而得出結(jié)論的。下面的四個實例中也采用這種研究方法的是。A認(rèn)識電壓時，我們可以用水壓來類比B用磁感線來描述磁場C探究電功大小與哪些因素有關(guān)，通過重物提升的高度來判斷電流做功的多少