《江蘇省南通市實驗中學(xué)九年級物理上冊 第12章 機(jī)械能和內(nèi)能復(fù)習(xí)學(xué)案(無答案) 蘇科版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江蘇省南通市實驗中學(xué)九年級物理上冊 第12章 機(jī)械能和內(nèi)能復(fù)習(xí)學(xué)案(無答案) 蘇科版(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、機(jī)械能和內(nèi)能【學(xué)習(xí)目標(biāo)】能用實例說明物體的動能和勢能以及它們的轉(zhuǎn)化;能用實例說明機(jī)械能和其他形式的能的轉(zhuǎn)化;通過觀察和實驗,初步了解分子動理論的基本觀點(diǎn),并能用其解釋某些熱現(xiàn)象;能簡單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系;從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識燃料的熱值;通過實驗,了解比熱容的概念;嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象?!緦W(xué)習(xí)過程】( )1、把上緊發(fā)條的玩具車放置在水平桌面上,玩具車由靜止開始加速跑動,此過程中玩具車能量的變化情況是A彈性勢能減小,動能增大B彈性勢能減小,動能減小C彈性勢能增大,動能增大D彈性勢能增大,動能減小( )2、如圖所示實驗或事例,屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是A由滑梯上滑下,臀部會有灼熱感B搓手取
2、暖C鉆木取火D水蒸氣將軟木塞沖出( )3、關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能,以下說法正確的是A0的冰沒有內(nèi)能 B水沸騰時繼續(xù)吸熱,溫度保持不變C物體的溫度越低,所含的熱量越多D物體的內(nèi)能與溫度有關(guān),只要溫度不變,物體的內(nèi)能就一定不變( )4、下圖所示,內(nèi)燃機(jī)的四個沖程中,哪個屬于做功沖程A B C D5、如圖是固定在水平桌面上的圓弧軌道,將一小球由軌道的P點(diǎn)自由釋放,滾動到Q點(diǎn)。在此過程中,動能先變后變,重力勢能。6、2020年3月,日本福島第一核電站因冷卻系統(tǒng)的故障,導(dǎo)致嚴(yán)重的核泄漏事故。為了給泄露的核反應(yīng)堆降溫,向其內(nèi)部注入大量的水,這是利用水的_較大的性質(zhì)。7、秸桿焚燒嚴(yán)重污染空氣,可將其回收制成秸
3、桿煤完全燃燒0.2kg秸桿煤可放出 J的熱量,若這些熱量完全被20kg、初溫為20的水吸收,可使水溫升高至,這是通過 方式改變水的內(nèi)能的c水 = 4.2103 J/(kg),q秸桿煤=2.1107J/kg8、利用如圖所示裝置探究“物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”。將小球A、B分別拉到與豎直方向成一定角度的位置,然后都由靜止釋放,當(dāng)小球擺動到豎直位置時,將與靜止在水平面上的木塊C發(fā)生碰撞,木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止。圖中的擺長L都相同,12,球A、B的質(zhì)量分別為mA、mB(mAmB)。(1)如圖甲、乙所示,同時釋放A、B,觀察到它們并排擺動且始終相對靜止,同時到達(dá)豎直位置。這表明兩小球在
4、擺動過程中的任一時刻的速度大小與小球的無關(guān)。(2)如圖甲、乙所示,觀察到B球能將木塊C撞得更遠(yuǎn),由此可得出結(jié)論:。(3)圖乙中小球B到達(dá)豎直位置時的速度(填“大于”、“小于”或“等于”)圖丙中小球B到達(dá)豎直位置時的速度。圖乙、丙所示,圖丙中木塊C滑行得更遠(yuǎn)些,由此可得出結(jié)論:。水沙子9、如圖,在兩個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子,用兩個相同的酒精燈對其加熱。(1)加熱相同時間后,分別測量兩者的溫度,發(fā)現(xiàn)沙子的溫度明顯高于水,這是因為;加熱時攪拌沙子,目的是。(2)在兩燒杯上方分別蓋上玻璃片,過一會兒發(fā)現(xiàn)裝水燒杯上方的玻璃片內(nèi)側(cè)有小水珠,用手摸兩個玻璃片,發(fā)現(xiàn)裝(沙子/水)燒杯上
5、方的玻璃片溫度比較高,原因是。10、現(xiàn)代家庭裝修中有些浴室使用燃?xì)鉄崴魈峁崴?,小芳家安裝了燃?xì)鉄崴?。已知水進(jìn)入熱水器前的溫度是10,洗澡時熱水器輸出熱水的溫度設(shè)定為40;如果小芳洗一次澡用熱水0.05m3,水的比熱容是4.2103J/(kg)。求:(1)水從熱水器中吸收多少熱量?(2)若天然氣完全燃燒釋放熱量的70%被水吸收,需要消耗多少m3的天然氣?(天然氣的熱值q=4107J/m3)爐除了熱效率低、浪費(fèi)能源的缺點(diǎn)外,另一個主要缺點(diǎn)是什么?11、在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,小麗同學(xué)設(shè)計了如圖所示甲、乙、丙三次實驗。讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開始向下運(yùn)動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,鐵球與紙盒在水平面上共同移動一段距離后靜止。hs2mhs1m hs3m甲乙丙(1)要探究動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)選用兩圖;實驗中應(yīng)保證相同,為了達(dá)到這一目的所采取的具體操作方法是。(2)選用甲、丙兩次實驗可以得出的結(jié)論是。(3)該實驗是通過觀察來比較鐵球動能的大小,從而得出結(jié)論的。下面的四個實例中也采用這種研究方法的是。A認(rèn)識電壓時,我們可以用水壓來類比B用磁感線來描述磁場C探究電功大小與哪些因素有關(guān),通過重物提升的高度來判斷電流做功的多少