《江蘇省南通市第一初級(jí)中學(xué)九年級(jí)物理下冊(cè) 課時(shí)18 杠桿和滑輪復(fù)習(xí)學(xué)案（無答案） 蘇科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省南通市第一初級(jí)中學(xué)九年級(jí)物理下冊(cè) 課時(shí)18 杠桿和滑輪復(fù)習(xí)學(xué)案（無答案） 蘇科版（8頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課時(shí)18 杠桿和滑輪【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1. 知道什么是杠桿？能從常見的工具中辨認(rèn)出杠桿。2. 理解杠桿的平衡條件，能通過實(shí)驗(yàn)探究總結(jié)出杠桿的平衡條件，會(huì)用杠桿的平衡條件解題3. 了解定動(dòng)滑輪、滑輪組的構(gòu)造及作用，能根據(jù)需要組裝滑輪組。4. 通過實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單機(jī)械改變力的大小和方向。【復(fù)習(xí)重點(diǎn)】杠桿的平衡條件和滑輪組的使用。【課前復(fù)習(xí)】一、 認(rèn)真看書復(fù)習(xí)，然后獨(dú)立完成下列填空。1.一根硬棒在 的作用下如果能繞某一 轉(zhuǎn)動(dòng)，這根硬棒就叫做杠桿。 2.杠桿五要素：支點(diǎn)（O）： ；力臂： 。3.力臂的畫法： 一找點(diǎn)（ ），二畫線（ ），三作垂線段（ ），注意虛線大括號(hào)。 4.P3活動(dòng)11.2探究杠桿的

2、平衡條件杠桿的平衡條件： ，用公式表示為 或 。實(shí)驗(yàn)前使杠桿在水平位置平衡的目的 是為了 ，實(shí)驗(yàn)時(shí)使杠桿在水平位置平衡的目的是為了 ；多次測(cè)量是為了 。5.杠桿的分類：（1）省力杠桿：即動(dòng)力 阻力。特點(diǎn)是 ，但費(fèi) 。例如： （2）費(fèi)力杠桿：即動(dòng)力 阻力。特點(diǎn)是 ，但省 。例如： （3）等臂杠桿：即動(dòng)力 阻力。特點(diǎn)是 。例如： 6.活動(dòng)11.4探究使用定滑輪、動(dòng)滑輪的特點(diǎn)；（1） 動(dòng)滑輪：請(qǐng)?jiān)趫D中作出它的動(dòng)力臂和阻力臂并標(biāo)出它的支點(diǎn)。它的特點(diǎn)是省 ，但費(fèi) ；所以動(dòng)滑輪的實(shí)質(zhì)是 。（2）定滑輪：請(qǐng)?jiān)趫D中畫出它的動(dòng)力臂和阻力臂并標(biāo)出它的支點(diǎn)。它的特點(diǎn)是不能 但可以改變 。所以定滑輪的實(shí)質(zhì)是一個(gè) 。7

3、.滑輪組：（1）滑輪組的特點(diǎn)是 （公式： ），但要 （公式： ）； （2）組裝滑輪組時(shí)可根據(jù)“ ”的原則確定繩子的固定端系在哪個(gè)滑輪的掛鉤上；8.斜面：斜面越長，就越 ，盤山公路就是利用斜面來 的。二、典型例題例1(2020金衢模擬）用如圖18-1所示，下列簡(jiǎn)單機(jī)械，使重量同為G的物體都處于靜止?fàn)顟B(tài)，不計(jì)摩擦、機(jī)械自重及繩的重量，其中用力最小的是( ) F3圖18-1A. F1 B. F2 C. F3 D. F4例2(2020亭湖區(qū)調(diào)研)在圖18-2中的杠桿B點(diǎn)掛著重物G，若在A點(diǎn)施加一個(gè)最小的力F使杠桿平衡在圖中的位置，請(qǐng)畫出此力的示意圖和力臂.圖18-4 乙圖18-3圖18-2例3（202

4、0重慶）如圖18-3所示，站在地面上的人想用盡可能小的力提升重物。請(qǐng)?jiān)趫D中畫出滑輪組繩子的繞法。圖18-5例4（2020煙臺(tái)）如圖18-4所示,輕質(zhì)杠桿OA中點(diǎn)懸掛重為60N的物體, 在A端施加一豎直向上的力F,杠桿在水平位置平衡,則力F的大小是_N,保持F的方向不變,將杠桿從A位置勻速提升到B位置的過程中,力F將_(選填“變大”、“變小”或“不變”).圖18-6例5如圖18-5，用撬棒撬起石頭，向上向下用力都可以，誰更省力？ 。（F上或F下）例6(2020衡陽)用如圖18-6所示的滑輪組勻速向左拉動(dòng)重為100N的物體A，所用拉力F為10N(不計(jì)滑輪和繩重、及滑輪與繩之間的摩擦)，則A受到地面

5、對(duì)它的摩擦力大小是_N，方向向_(填“左”或“右”)例7（2020桂林）如圖18-7所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)。（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時(shí)，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)，保持并靜止，達(dá)到平衡狀態(tài)。圖18-8O（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：。他這樣得出的結(jié)論是否合理？；為什么？。圖18-7OBA（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的

6、探究問題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖18-8所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是：。第18課時(shí) 杠桿和滑輪 課后鞏固一、知識(shí)梳理二、課后鞏固1. （2020南寧）如圖18-1是一個(gè)指甲剪的示意圖，它是由三個(gè)杠桿ABC、OBD、OED組成。用它剪指甲時(shí)，屬于省力杠桿的是 。圖18-42. （2020宿遷）如圖18-2所示，OB為一輕質(zhì)杠桿，O為支點(diǎn)，OA=0.3m，OB=0.4m，將重30N的物體懸掛在B點(diǎn)，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，在A點(diǎn)至少需加 N

7、的拉力，這是一個(gè) (選填“省力”或“費(fèi)力”) 杠桿。圖18-3圖18-1圖18-2圖18-53. （2020 無錫）如圖18-3所示是列車上常用的手推車，車內(nèi)貨物均勻擺放車前行時(shí)，需經(jīng)過障礙物當(dāng)車的前輪遇到障礙物A時(shí)，售貨員向下按扶把，這時(shí)手推車可以視為杠桿，若手推車和貨物總重200N，動(dòng)力臂和阻力臂之比為2：3，則售貨員作用在扶把上的動(dòng)力為 N當(dāng)后輪遇到障礙物A時(shí)，售貨員豎直向上提扶把，這時(shí)支點(diǎn)是（選填“A”、“B”或“C”）點(diǎn)，這種情況下，手推車可以視為 杠桿（選填“省力”或“費(fèi)力”）4. (2020杭州)如圖18-4所示，質(zhì)量分布均勻的長方體磚，平放在水平地面上，第一次用豎直向上的力F1

8、作用于ab的中點(diǎn)，第二次用豎直向上的力F2作用于bc的中點(diǎn)，都使它們?cè)谪Q直方向上慢慢向上移動(dòng)h（habbc），則在上述過程中F1 F2（選填“大于”、“小于”或“等于”）；F1所做的功 F2所做的功（選填“大于”、“小于”或“等于”）.5. （2020煙臺(tái)）在你學(xué)過的簡(jiǎn)單機(jī)械里既可以省力又可費(fèi)力的機(jī)械是（）A杠桿B定滑輪C動(dòng)滑輪D滑輪組6. (2020廣東)用如圖18-5所示的滑輪組在20s內(nèi)將重600N的物體從地面豎直提高4m，所用拉力是250N。若不計(jì)摩擦，此滑輪組的動(dòng)滑輪總重為 N，若用此滑輪組提升800N的物體，則拉力為 N。7. （2020 河南）如圖18-6所示，在調(diào)節(jié)平衡后的杠桿

9、兩側(cè)，分別掛上相同規(guī)格的鉤碼，杠桿處于平衡狀態(tài)如果兩側(cè)各去掉一個(gè)鉤碼，則（）A左端下降B右端下降C仍然平衡D無法判斷8. （2020黃岡）如圖18-7所示是使用簡(jiǎn)單機(jī)械勻速提升同一物體的四種方式(不計(jì)機(jī)械自重和摩擦)，其中所需動(dòng)力最小的是（ ）圖18-7圖18-6圖18-89. （2020義烏市）如圖18-8所示，光滑的地面上有一足夠長的木板，在木板的右端固定著一個(gè)滑輪（不計(jì)繩與滑輪間的摩擦），木板上面放置一個(gè)小木塊，小木塊一端連接著彈簧測(cè)力計(jì)當(dāng)拉力F為5牛時(shí)，木板向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，然后把拉力增大到10牛時(shí)，下列分析正確的是（）A彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為20牛 B彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為0牛 C木板仍向

10、右做勻速直線運(yùn)動(dòng)D小木塊將保持靜止10. （2020杭州）如圖18-9所示，長1.6m、粗細(xì)均勻的金屬桿可以繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)，一拉力位移傳感器豎直作用在桿上，并能使桿始終保持水平平衡。該傳感器顯示其拉力F與作用點(diǎn)到O點(diǎn)距離x的變化關(guān)系如圖所示。據(jù)圖可知金屬桿重（ ）A5 N B10 N C20 N D40 N11. (2020 蘇州月考)如圖18-10所示，人的前臂可視為杠桿，當(dāng)將茶杯沿箭頭方向舉起時(shí)，下列說法中正確的是（ ）圖18-9圖18-10圖18-11A. 前臂是省力杠桿，阻力臂變大 B. 前臂是省力杠桿，阻力臂變小C. 前臂是費(fèi)力杠桿，阻力臂變大 D. 前臂是費(fèi)力杠桿，阻力

11、臂變小12. 如圖18-11所示，杠桿在水平方向處于靜止?fàn)顟B(tài)，O是支點(diǎn)，AB20cm，BO30cm，物體重90N，在A點(diǎn)用力，它的大小和方向是 （ ）A135N，豎直向上 B.54N，豎直向下 C60N，豎直向上 D. 54N，豎直向上圖18-12（乙）F2l1O（甲）圖18-1313. （2020宿遷）（1）請(qǐng)?jiān)趫D18-12甲中畫出動(dòng)力F的力臂(l1)和阻力F2的示意圖。（2）請(qǐng)?jiān)趫D18-13乙中畫出阻力F2的力臂l2，并作出動(dòng)力臂為l1的動(dòng)力F1的作用線。14. （2020南京）物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)，利用如圖18-13所示的裝置，在杠桿支點(diǎn)的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件（1）如圖甲所

12、示，當(dāng)在A處掛了三個(gè)鉤碼時(shí)，要使杠桿平衡，應(yīng)在C處掛 個(gè)鉤碼.（每個(gè)鉤碼的質(zhì)量相等）.（2）實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)如表所示，表格中漏填的數(shù)據(jù)為N 測(cè)量序號(hào) 動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂l1/cm阻力F2/N 阻力臂l2/cm 1 20 2 10 2 15 1.5 20 3 5 15(3) 若某次實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉杠桿一端的A點(diǎn)，如圖乙所示，杠桿平衡時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為Fa,若在A點(diǎn)斜向上拉，杠桿要求在水平位置再次平衡時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為Fb，則Fa Fb (填“大于、小于、等于”) .（4）若學(xué)生用現(xiàn)有方案得出結(jié)論“動(dòng)力動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離=阻力阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離”，這個(gè)結(jié)論與杠桿的平衡條

13、件不符，這是因?yàn)樗麄冊(cè)趯?shí)驗(yàn)探究時(shí) （ ）A沒有改變力的大小 B沒有改變力的方向C沒有改變力的作用點(diǎn) D實(shí)驗(yàn)次數(shù)較少，結(jié)論具有偶然性15. （2020天津）小明要測(cè)量一根1m左右、粗細(xì)和質(zhì)地都均勻的細(xì)木棒的質(zhì)量，通過估測(cè)發(fā)現(xiàn)木棒的質(zhì)量會(huì)超出現(xiàn)有天平的量程于是，他想用其他方法進(jìn)行測(cè)量現(xiàn)有器材：天平、一塊質(zhì)量適當(dāng)?shù)慕饘賶K、一把量程為20cm的刻度尺和幾根足量長的細(xì)繩只利用現(xiàn)有器材請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)測(cè)量這根細(xì)木棒質(zhì)量的方案，要求：（1）寫出主要實(shí)驗(yàn)步驟和需測(cè)量的物理量；（2）寫出木棒質(zhì)量的數(shù)學(xué)表達(dá)式（用測(cè)量量表示）圖18-1416. （2020十堰）如圖18-14所示，有一塊平直的輕質(zhì)木板（木板重力不計(jì)），其左端連接在轉(zhuǎn)動(dòng)軸處，其右端用一根細(xì)繩系在豎直墻處，此時(shí)木板恰好水平，夾角BAO37，細(xì)繩能承受的最大拉力為10N，OB兩點(diǎn)間距是m，現(xiàn)將一個(gè)重量為10N的小物塊放在木板上O點(diǎn)附近（可視為在O點(diǎn)），讓它在一個(gè)大小為5N的水平拉力作用下以2m/s的速度向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，已知sin37=0.6,sin53=0.8)求：（）小物塊在木板上運(yùn)動(dòng)時(shí)，它受到的摩擦力是多大？（）小物塊在木板上運(yùn)動(dòng)了多長時(shí)間，細(xì)繩才被拉斷？