《江蘇省南通市第一初級中學(xué)九年級物理下冊 課時15 浮力 阿基米德復(fù)習(xí)學(xué)案（無答案） 蘇科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省南通市第一初級中學(xué)九年級物理下冊 課時15 浮力 阿基米德復(fù)習(xí)學(xué)案（無答案） 蘇科版（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課時15 浮力阿基米德原理【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1.知道浮力的概念；2.會用彈簧測力計測浮力；3.知道阿基米德原理，并能解決一些簡單的問題【復(fù)習(xí)重點】會用彈簧測力計測浮力，知道阿基米德原理并解決實際問題?！菊n前復(fù)習(xí)】一、認真看書復(fù)習(xí)，然后獨立完成下列填空。1.一切浸在液體或氣體中的物體，都受到液體或氣體對它 力叫做浮力2浮力的方向總是的3用彈簧測力計測量浮力的方法：用彈簧測力計稱出物體在空氣中的重力G 把物體浸在液體中用彈簧測力計稱，讀出彈簧測力計的示數(shù)F 浮力的大小F浮4浸在液體中的物體所受的浮力，大小等于 _，這就是著名的阿基米德原理5阿基米德原理的數(shù)學(xué)表達式是 ，其中液指，V排是指物體浸沒在液體中

2、的物體受到的浮力與無關(guān)6阿基米德原理（適用/不適用）于氣體二、典型例題例1（2020達州)在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時，同學(xué)們提出了如下的猜想：A：可能與物體浸沒在液體中的深度有關(guān)；B：可能與物體的密度有關(guān)；C：可能與物體的體積有關(guān)；D：可能與物體浸在中液體的體積有關(guān)；E：可能與液體的密度有關(guān)。圖15-1為了驗證上述猜想，小明利用下列器材做了如圖15-1所示的實驗。器材：體積相等的鐵塊、銅塊，彈簧測力計，一杯水，一杯鹽水，細繩。（1）分析比較實驗，可以驗證猜想 是正確的；分析比較實驗，可以驗證猜想 _是錯誤的（選填“A、B、C、D、E”）。（2）分析比較實驗與，可以驗證猜想 是錯誤的（

3、選填“A、B、C、D、E”）。（3）分析比較實驗 可得：浸在液體中的物體所受浮力的大小與液體的密度有關(guān)。（4）該實驗探究主要運用的科學(xué)探究方法是： 。圖15-2例2熱氣球飛行作為一個體育項目正日趨普及。我國不久前成功地舉辦了第二屆北京國際熱氣球邀請賽。如圖15-2所示，現(xiàn)有一個體積為100米3的熱氣球靜止在空中，若已知空氣的密度為1.29 千克米3，那么，此時它所受的浮力是(g取10N /kg) （ ） A. 129牛 B. 1290牛 C. 12900牛 D. 129000牛圖15-3例3.（2020自貢）小杰同學(xué)在游玩“海底世界”時，觀察到魚嘴里吐出的氣泡上升時的情況如圖15-3所示，對氣

4、泡上升過程中受到的浮力和氣泡內(nèi)氣體壓強分析正確的是 （ ）A、浮力不變，壓強不變；B、浮力變小，壓強變??；C、浮力變大，壓強變??；D、浮力變大，壓強變大。例4.如圖15-4是利用水和鹽水等器材來研究浮力的實驗過程，請根據(jù)圖中提供的信息回答下列問題：(g取10N /kg)（1）本實驗是研究浮力的大小與_的關(guān)系。（2）物體在水中所受浮力多大？（3）物體的密度多大？（4）鹽水的密度多大？圖15-4例5. (2020蘭州)在水中放入質(zhì)量為3kg的木塊，木塊靜止時有3/5的體積浸入水中。g取10Nkg求：（1）木塊靜止時所受的浮力。 （2）木塊的體積。 (3)木塊的密度。一、知識梳理二、課后鞏固1. (

5、2020綏化)在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時，同學(xué)們提出了如下的猜想；A可能跟物體浸入液體的深度有關(guān)B可能跟物體排開液體的體積有關(guān)C可能跟液體的密度有關(guān)D可能跟物體的密度有關(guān)為了驗證上述猜想，李明做了如圖15-1甲所示的實驗：他在彈簧測力計下端掛一個鐵塊，依次把它緩緩地浸入水中不同位置，在這一過程中：圖15-1(1)鐵塊從位置123的過程中，彈簧測力計的示數(shù) ，說明鐵塊受到的浮力 ；從位置34的過程中，彈簧測力計的示數(shù) ，說明鐵塊受到的浮力 。(選填“變大”、“變小”或“不變”) (2)通過以上實驗可以驗證上述猜想 是正確的。(填上面猜想的字母)(3)如圖15-1乙所示把新鮮的雞蛋放在水

6、中會下沉。陸續(xù)向水中加鹽并輕輕攪拌，你會發(fā)現(xiàn) ，這種現(xiàn)象說明了上述猜想 是正確的。(填上面猜想的字母)2.（2011武漢)為了探究浸在液體中的物體所受的浮力跟它排開液體所受的重力的關(guān)系，某同學(xué)進行 了圖15-2所示的實驗：圖15-2（1）你覺得合理的實驗順序是 。（2）選用其他液體多次實驗后，可得出結(jié)論：浸在液體中的物體所受的浮力，大小_。（3）圖乙中，浸沒在水中的合金塊勻速向下運動的過程中，合金塊所受的浮力 （填“變大”、“不變”或“變小”）。（4）合金塊的密度是 。3. （2020無錫）如圖15-3所示是小華利用合金塊、水等器材來探究浮力的實驗情景。設(shè)計甲、乙、丙所示實驗的目的是為了探究浮

7、力的大小與 的個關(guān)系合金塊浸沒在水中時所受浮力為_N，合金塊的體積為_m3，其密度為_kgm3(g取10Nkg) 4.（2020茂名）用彈簧測力計測出一個物體重為4N，然后將該物體浸沒在水中，這時彈簧測力計的示數(shù)變?yōu)?N，則該物體在水中受到的浮力是 ( )圖15-3A7N B4N C3N D1N5. (2020上海)今夏，我國首臺載人潛水器“姣龍?zhí)枴睂ⅰ敖佑|”5000米深海，當(dāng)其排開海水的體積為3米3時，受到浮力的大小約為_牛；該潛水器從1000米深處繼續(xù)下潛，受到的浮力將 （選填”變大”、“不變”或“變小”）（海水的密度近似?。?103千克米3 g取10Nkg） 6.（2020大慶）如圖15

8、-4所示有一密度為O6103kgm3體積為l0-3m3的正方體木塊，用一條質(zhì)量和體積可忽略不計的細繩，兩端分別系于木塊底部中心和柱形容器的中心。細繩能承受的最大拉力為3N (g取10Nkg)。(1)當(dāng)細繩松弛，對木塊沒有拉力時，木塊浸入水中的體積為_m3；圖15-4(2)向容器內(nèi)注水(水不溢出)直至細繩對木塊的拉力達到最大值，在細繩處于斷裂前一瞬間停止注水，此時木塊浸入水中的體積為_m3。7（2020泉州）有一種救生艇滿載時排開水的體積是2.4m3,艇的自重為1104N, 為保證安全，該救生艇最多承載的人數(shù)大約是 ( )A.18人 B.28人 C.32人 D. 48人8.（2020蘭州）將重為

9、20N的金屬塊掛在彈簧測力計下，金屬塊體積的1/4浸入水中并靜止時，彈簧測力計的示數(shù)為18N，當(dāng)金屬塊全部浸入水中并與杯底接觸時，彈簧測力計的示數(shù)可能變?yōu)?（ ）A.18N B.16N C.14N D.10N圖7-15-129.(2020株洲）如圖15-5所示，體積相同的甲、乙、丙三個物體浸沒在水中的浮沉情況，此時甲、乙、丙三個物體所受的浮力分別為F甲、F乙、F丙，則下面關(guān)系正確的是（ ）AF甲F乙F丙BF甲F乙F丙圖15-5CF甲F乙F丙 DF甲F乙F10.（2020成都）關(guān)于物體所受的浮力，下列說法中正確的是( )A. 漂浮的物體比沉底的物體受到的浮力大 B. 物體的密度越大，受到的浮力越

10、小C. 物體排開水的體積越大，受到的浮力越大 D. 浸沒在水中的物體受到的浮力與深度有關(guān)11.(2020溫州)將空礦泉水瓶慢慢壓入水中，直到完全浸沒。下列對礦泉水瓶受到的浮力分析不正確的是（）A礦泉水瓶受到水對它的浮力 B浮力的方向豎直向上C 排開水的體積越大，受到的浮力越大 D浸沒后，壓入越深，受到的浮力越大12.（2020大連）如圖15-6所示，把鐵塊放在空容器中，沿容器壁緩慢向容器中加水至虛線處加水過程中，鐵塊受到浮力則在加水的全過程中，容器底對鐵塊的支持力F與時間t的關(guān)系圖象是（）圖15-6圖15-7甲乙13.(2020泰州)小明同學(xué)對一個金屬塊進行了兩次測量：第一次如圖15-7（甲）所示，用細線系住金屬塊掛在彈簧測力計上，彈簧測力計的讀數(shù)為27N第二次如圖15-7（乙）所示，讓金屬塊浸沒在盛水的杯于中，這時彈簧測力計的讀數(shù)為1.7N.(g取10N/kg)(l)求金屬塊在水中受到的浮力 (2)求金屬塊的體積；(3通過進一步計算，結(jié)合下表所列的“某些金屬的密度”，說明金屬塊是何種金屬. 金 屬金銅鐵鋁密度（103kg/m3）19.38.97.92.714. (2020黃岡模擬)將邊長為10cm的實心正方體木塊輕輕放入盛滿水的大水槽內(nèi)，待木塊靜止時，從水槽中溢出了600g水，g取10N/kg，求： ( 1 ）木塊受到的浮力； ( 2 ）木塊的質(zhì)量： ( 3 ）木塊的密度