《江蘇省南通市第一初級(jí)中學(xué)九年級(jí)物理下冊(cè) 課時(shí)17 物體的浮沉條件的應(yīng)用復(fù)習(xí)學(xué)案（無答案） 蘇科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省南通市第一初級(jí)中學(xué)九年級(jí)物理下冊(cè) 課時(shí)17 物體的浮沉條件的應(yīng)用復(fù)習(xí)學(xué)案（無答案） 蘇科版（8頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課時(shí)17物體的浮沉條件的應(yīng)用【復(fù)習(xí)目標(biāo)】理解物體的浮沉條件及有關(guān)應(yīng)用【復(fù)習(xí)重點(diǎn)】理解物體的浮沉條件及有關(guān)應(yīng)用【復(fù)習(xí)難點(diǎn)】理解物體的浮沉條件并能分析解決實(shí)際問題?！菊n前復(fù)習(xí)】一、 認(rèn)真看書復(fù)習(xí)，然后獨(dú)立完成下列填空。1輪船工作原理：排水量指：2潛水艇是靠改變來控制自身的浮沉3密度計(jì)是利用來測(cè)量液體密度的儀器把它放在密度較大的液體中時(shí)，它排開的液體體積較，當(dāng)把它放在密度較小的液體中時(shí)，它受到的浮力 (選填“變大”、“變小”或“不變”)，此時(shí)它排開的液體的體積較 ，所以密度計(jì)玻璃管上端的刻度值較 ，而下端的刻度值較 4氣球和飛艇：氣球是利用升空的，氣球內(nèi)總是充有密度空氣密度的氣體，只有當(dāng)時(shí)，它才會(huì)升

2、起【經(jīng)典例題】圖17-2圖17-1例1小剛同學(xué)為了比較兩種液體的密度，將同一物塊先后放入甲、乙兩杯不同的液體中如圖17-1所示，物塊在甲杯處于懸浮狀態(tài)，而在乙杯處于漂浮狀態(tài)，則下列判斷正確的是（）A.甲杯液體的密度比乙杯液體的密度小B.甲杯液體的密度跟乙杯液體密度一樣大C.物 塊在甲杯中受到的浮力比乙杯中小D.物塊在甲杯中受到的浮力比乙杯中大例2如圖17-2所示是高空中的一只熱氣球，以下有關(guān)它的說法正確的是 （）A為使靜止的熱氣球下降，必須繼續(xù)給熱氣球中的空氣加熱B為使靜止的熱氣球下降，只需把熱氣球上的物體拋掉一部分C正在勻速下降的熱氣球，假如有一物體從熱氣球上掉下，熱氣球?qū)⒘⒓瓷仙鼶正在勻速

3、下降的熱氣球，假如有一物體從熱氣球上掉下，熱氣球?qū)⑾认陆岛笊仙?（2020哈爾濱）某同學(xué)制作了如圖17-3所示的潛水艇模型,下列說法錯(cuò)誤的是( ) A潛艇模型是通過改變潛艇的重力實(shí)現(xiàn)沉浮的B向內(nèi)推注射器活塞，水會(huì)被壓入試管中，可實(shí)現(xiàn)潛艇下沉C向外拉注射器活塞，試管內(nèi)水量適當(dāng)時(shí)，可實(shí)現(xiàn)潛艇懸浮圖17-3D潛艇模型的試管上繞些鐵絲，可保持試管穩(wěn)定例4（2020陜西）某同學(xué)用圓柱形容器制作了一個(gè)測(cè)量物體質(zhì)量的裝置，它的底部較重，可以豎直漂浮在水面，總質(zhì)量為0.21kg、底面積為310-3m2。不放物體時(shí)，在與水面所對(duì)應(yīng)位置處標(biāo)為質(zhì)量的“0”刻度線，如圖17-4（甲）。請(qǐng)解答下列問題：（g取10N/

4、kg）（1）不放物體時(shí)，該裝置所受的浮力是多大？（2）如圖17-4（乙）所示，在該裝置中放入一個(gè)體積為1.510-5m3的物塊A，它的底部在水面下的深度h=0.11m。此時(shí)，該裝置受到的浮力是多大？與水面所對(duì)應(yīng)位置處的刻度線應(yīng)標(biāo)為多少克？（3）物塊A的密度是多少？圖17-4例5（2020黃石）據(jù)報(bào)道，我市某水庫底是一座舊城遺址，目前正在進(jìn)行試探性發(fā)掘和打撈，某次試探性打撈作業(yè)時(shí)，用繩子將實(shí)心物體從水面下12m深處沿豎直方向勻速提升到離水面1.5m深處的過程中所用時(shí)間為42s，拉力F做功的功率為90W。當(dāng)物體被拉到有的體積露出水面時(shí)，讓其靜止，此時(shí)繩子的拉力F=520N。不計(jì)繩子的重力和水的阻力

5、。（水的密度為水=1103kg/m3,g=10N/kg）求：（1）物體從水面下12m深處勻速上升到離水面1.5m深處的過程中，物體勻速運(yùn)動(dòng)的速度v；（2）物體在水面下方勻速上升過程中繩子的拉力F；（3）物體浸沒在水下時(shí)受的浮力F浮；（4）物體的密度物。圖17-5例 6為增加學(xué)生的國(guó)防知識(shí)，陽湖中學(xué)九(2)班同學(xué)到東海艦隊(duì)參觀某型號(hào)潛水艇潛水艇的艇殼是用高強(qiáng)度的特種鋼板制造，（如圖17-5）最大下潛深度可達(dá)350m.潛水艇的總體積為1.5103m3，艇內(nèi)兩側(cè)有水艙，潛水艇截面如圖17-5所示通過向水艙中充水或從水艙中向外排水來改變潛水艇的自重，從而使其下沉或上浮（海水密度為1.03103kg/m

6、3,g取10N/kg)(1)水艙未充海水時(shí)，潛水艇總重量為9.27106 N,此時(shí)，漂浮在海面的潛水艇排開海水的體積是多少？(2)為使?jié)撍耆珴撊撕Ｋ?，至少?yīng)向水艙充人海水的重量是多少？(3)潛水艇的艇殼用高強(qiáng)度的特種鋼板制造的原因是什么？一、知識(shí)梳理二、課后鞏固1. （2020南京）將小鐵塊和小木塊放入一盆水中結(jié)果發(fā)現(xiàn)木塊浮在水面上，鐵塊沉入水底，就此現(xiàn)象，下列分析正確的是（ ）A木塊受到浮力，鐵塊不受浮力 B鐵塊沉入水底，所受浮力一定小于自身的重力C木塊受到的浮力一定大于鐵塊所受的浮力 D木塊浮在水面上，所受浮力大于自身的重力2.（2020濰坊）有一體積為0.1m3的冰塊漂浮在水面上(

7、冰=0.9103kgm3，水=1.0103kgm3，g=10Nkg)，則該冰塊（ ）A總重量是1103N B浸入液面以下的體積是0.08m3C水上部分體積占總體積的19 D受到的浮力是900N3.(2020威海)在一根表面涂蠟的細(xì)木棍的一端繞著適量的鐵絲，把它放到甲乙丙三種密度不同的液體中，木棍浸入液體里的情況如圖17-1所示，則木棍在三種液體里受到的浮力F的大小及三種液體密度之間的關(guān)系，正確的是（ ）AF甲F乙F丙 甲乙丙圖17-1BF甲F乙F丙 甲乙丙CF甲=F乙=F丙 甲乙丙DF甲=F乙=F丙 甲乙丙4.（2020蚌埠）全球變暖已經(jīng)日益威脅到生物的生存，圖17-2為一對(duì)北極熊母子無助地坐

8、在一塊不斷融化縮小的浮冰上若浮冰和北極熊始終處于漂浮狀態(tài)，則隨著浮冰的融化（）A浮冰受到的浮力在增大 B浮冰受到的浮力大小不變C浮冰在水中的體積在減小 D北極熊受到的支持力在減小圖17-25.（2020瀘州）如圖17-3所示，水平桌面上放置有甲、乙兩個(gè)完全相同的圓柱形燒杯，分別裝入適量的密度不同但質(zhì)量相等的鹽水，將同一個(gè)雞蛋先后放入甲、乙兩個(gè)燒杯中，雞蛋在甲燒杯中處于懸浮狀態(tài)，在乙燒杯中處于漂浮狀態(tài)下列判斷正確的是（）A甲杯中鹽水密度為甲，乙杯中鹽水密度為乙，則甲乙B雞蛋在甲、乙兩燒杯中受到的浮力分別為F浮和，則F浮C放入雞蛋后，甲、乙兩燒杯對(duì)桌面的壓力分別為F甲和F乙，則F甲F乙圖17-3D

9、放入雞蛋后，甲、乙兩燒杯底部受到的壓強(qiáng)分別為P甲和P乙，則P甲=P乙6.如圖17-4所示，甲、乙、丙三個(gè)實(shí)心小球分別在不同的液體中靜止，三個(gè)球的體積關(guān)系是V甲V乙=V丙，三種液體的密度關(guān)系是1=23，則三個(gè)球受到的浮力大小關(guān)系為 （ ）圖17-4A.F甲F乙F丙 B.F甲=F乙F丙 C.F甲F乙=F丙 D.F甲=F乙=F丙7.(2020上海)某小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了密度知識(shí)后根據(jù)“浸入水中的鐵塊最終靜止在容器底部、浸入水中的木塊最終漂浮在水面上”的現(xiàn)象，猜想物塊的密度可能會(huì)對(duì)它浸入水中后的最終狀態(tài)有影響。于是他們用若干體織相同、密度不同的實(shí)心物塊和足夠的水進(jìn)行試驗(yàn)，并實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄在

10、下表中 分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1或2或3的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)_時(shí)，物塊最終靜止在容器底部分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)浸入水中實(shí)心物塊的密度小于水的密度時(shí)，物塊最終漂浮在水面上分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)4和5和6的數(shù)據(jù)、現(xiàn)象及相關(guān)條件可得出的初步結(jié)論是 。小明同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有限，得到的初步結(jié)論未必足以使人信服，應(yīng)該用更多的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，于是他決定進(jìn)一步研究密度范圍在_千克米3內(nèi)實(shí)心物塊浸入水中后的最終狀態(tài)，為上述結(jié)論提供最有力8.小明自制土密度計(jì)并測(cè)定鹽水的密度。實(shí)驗(yàn)器材：刻度尺、圓柱形竹筷、細(xì)鉛絲、燒杯、水、待測(cè)鹽水。實(shí)驗(yàn)步驟：在竹筷的一端纏上適量細(xì)鉛絲，制成

11、土密度計(jì)。用刻度尺測(cè)出竹筷的長(zhǎng)度L。圖17-5把土密度計(jì)放入盛水的燒杯中，靜止后用刻度尺測(cè)出液面上竹筷的長(zhǎng)度h1（如圖17-5所示）。 。請(qǐng)將上面實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整并回答下列問題：（水=1.0 g/cm3，F(xiàn)浮=液gV排 ）（1）竹筷一端纏上鉛絲，是為了 。（2）密度計(jì)是利用 條件工作的。被測(cè)液體的密度越大，密度計(jì)排開液體的體積 （選填“越小”或“越大”） （3）被測(cè)鹽水的密度表達(dá)式：鹽水= （不計(jì)鉛絲體積）圖17-69.（2020寧波）為了給立方體工件表面均勻地涂上某種油，需要用豎直向下的力F把漂浮在油面上的工件緩緩地壓入油內(nèi)，如圖17-6甲所示。工件的下底面與油面的距離為h，力F與h的大小關(guān)

12、系如圖乙所示。小科覺得圖中CB的延長(zhǎng)線BA段是沒有意義的，老師告訴他，力F為負(fù)值時(shí)，表明它的方向與原來的方向相反了。g取10N/kg(1)分析BC段：隨著h的增大，工件所受的浮力大小將 ，油對(duì)工件下底面的壓強(qiáng)大小將 (填“變大”、“變小”或“不變”)；(2)若A點(diǎn)的坐標(biāo)為(-a，0)，則a= 。從圖像分析，a表示了工件一個(gè)物理量的值，這個(gè)量就是工件的 ；(3)求C點(diǎn)所對(duì)應(yīng)狀態(tài)下，工件所受的浮力。(不考慮大氣壓強(qiáng))10.（2020棗莊）“曹沖稱象”是家喻戶曉的典故某學(xué)?？萍夹〗M同學(xué)張強(qiáng)模仿這一現(xiàn)象制作了一臺(tái)“浮力秤”，可以方便的稱量物體的質(zhì)量，其構(gòu)造是由小筒和秤盤兩部分組成，如圖17-7甲所示，已知小筒底面積為20cm2，高度為20cm，小筒和秤盤總質(zhì)量為100g（取g=10N/kg）問：（1）如圖甲，當(dāng)秤不放物體時(shí)，“浮力秤”受到的浮力是多少？此時(shí)“浮力秤”的小筒浸入水中的深度是多少？（2）如圖乙，在秤盤上放一石塊后，小筒浸入水中的深度為15cm，則該石塊的質(zhì)量是多少？（3）通過實(shí)驗(yàn)，張強(qiáng)同學(xué)把“浮力秤”的讀數(shù)均勻的刻在了小筒上，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答：張強(qiáng)是怎樣確定該“浮力秤”的零刻度線和所能測(cè)量的最大質(zhì)量的？