《江蘇省南通市第一初級(jí)中學(xué)九年級(jí)物理下冊(cè) 課時(shí)21 機(jī)械能復(fù)習(xí)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇科版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《江蘇省南通市第一初級(jí)中學(xué)九年級(jí)物理下冊(cè) 課時(shí)21 機(jī)械能復(fù)習(xí)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇科版（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課時(shí)21 機(jī)械能【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1. 知道動(dòng)能、勢(shì)能和機(jī)械能的定義，能通過(guò)實(shí)例加以識(shí)別。2. 能通過(guò)探究，直到動(dòng)能、重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能的大小的決定因素，能解釋簡(jiǎn)單現(xiàn)象。3. 通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)并理解動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化過(guò)程，能解釋簡(jiǎn)單現(xiàn)象4. 能夠運(yùn)用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)?！緩?fù)習(xí)重點(diǎn)】動(dòng)能、勢(shì)能和機(jī)械能的識(shí)別和相互轉(zhuǎn)化【課前復(fù)習(xí)】認(rèn)真看書(shū)復(fù)習(xí)，然后獨(dú)立完成下列填空。一、能1.一個(gè)物體能夠做 ，我們就說(shuō)它具有能量能量的多少可用 的多少來(lái)量度2.能量的單位是 ，用符號(hào) 表示二、動(dòng)能1定義：物體由于 而具有的能叫動(dòng)能。2有關(guān)因素： 和 。三、勢(shì)能1. 勢(shì)能的種類(lèi)： 和 。2. 重力勢(shì)能定義：物體由于

2、 而具有的能。 影響因素： 和 。3. 彈性勢(shì)能定義：物體由于 而具有的能。影響因素： 和 。四、動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化動(dòng)能和勢(shì)能是可以相互 ；若不計(jì)摩擦等阻力，機(jī)械能的總量保持 。五、機(jī)械能圖21-11. 和 統(tǒng)稱(chēng)為機(jī)械能二、典型例題例1（2020婁底）玩“過(guò)山車(chē)”是一項(xiàng)非常驚險(xiǎn)刺激的娛樂(lè)活動(dòng).如圖21-1所示,過(guò)山車(chē)時(shí)而從軌道的最低點(diǎn)D上升到最高點(diǎn)A，時(shí)而從最高點(diǎn)A飛馳而下。過(guò)山車(chē)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，若不計(jì)能量損失，只有動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化。下列說(shuō)法正確的是（ ）AA點(diǎn)機(jī)械能小于B點(diǎn)機(jī)械能 BD點(diǎn)動(dòng)能最大，A點(diǎn)勢(shì)能最大CD點(diǎn)動(dòng)能最大，A點(diǎn)機(jī)械能最大 DA點(diǎn)勢(shì)能最大，機(jī)械能最大例2.（2020浙江嘉

3、興）據(jù)報(bào)道，一輛橫穿鐵路的拖拉機(jī)，因故障而停在鐵道上，此時(shí)從遠(yuǎn)處駛來(lái)一列火車(chē)，盡管司機(jī)及時(shí)采取緊急制動(dòng)措施，但是緩慢行駛的列車(chē)還是將拖拉機(jī)撞“飛”了這是因?yàn)榛疖?chē)的（）A動(dòng)能很大B速度很大C勢(shì)能很大D功率很大例3.（2020北京）小陽(yáng)打排球，排球離開(kāi)手后向上運(yùn)動(dòng)到一定高度又落回地面。不計(jì)空氣阻力，關(guān)于排球離開(kāi)手后的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）A排球在上升過(guò)程中，小陽(yáng)對(duì)排球做功 B排球在下落過(guò)程中，排球的重力勢(shì)能變小C排球在上升過(guò)程中，排球受到的力的方向豎直向下D排球在下落過(guò)程中，排球所受的重力做功越來(lái)越快例4. （2020湖北武漢）一輛在水平路面上勻速行駛的灑水車(chē)正在灑水作業(yè)，關(guān)于該灑水車(chē)

4、，下列說(shuō)法正確的是（ ）A機(jī)械能不變，重力勢(shì)能不變 B機(jī)械能變小，重力勢(shì)能、動(dòng)能變小圖21-2C機(jī)械能不變，動(dòng)能變小 D機(jī)械能變小，動(dòng)能不變例5（2020廣東）圖21-2是固定在水平桌面上的圓弧軌道，將一小球由軌道的P點(diǎn)自由釋放，滾動(dòng)到Q點(diǎn)。在此過(guò)程中，動(dòng)能先變 后變 ，重力勢(shì)能 。例5. (2020梅州)如圖21-3示，一個(gè)小球由靜止從光滑曲面的頂端自由滑下，若它在頂端的重力勢(shì)能為65J，則滑到底端的動(dòng)能是（ ）圖21-3A35J B50J C55J D65J例6.（2020南寧）在探究彈性勢(shì)能的大小跟哪些因素有關(guān)時(shí)，小明提出了如下猜想：猜想一：彈性勢(shì)能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān)；猜想二：

5、彈性勢(shì)能的大小是彈簧的材料有關(guān)為此，小明選用材料不同的兩根彈簧A和B（長(zhǎng)度和粗細(xì)相同），小球、木塊和長(zhǎng)刻度尺各一，設(shè)計(jì)了如圖21-4所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)中，木塊起始位置相同最后得出以下實(shí)驗(yàn)記錄表實(shí)驗(yàn)次數(shù)使用的彈簧被壓縮后彈簧的長(zhǎng)度/cm木塊移動(dòng)的距離彈簧A5S1彈簧A8S2彈簧B5S3彈簧B8S4圖21-4（1）由于彈性勢(shì)能的大小不便用儀器測(cè)量，本實(shí)驗(yàn)把彈性勢(shì)能的大小轉(zhuǎn)換為測(cè)量木塊移動(dòng)的距離，這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法下列實(shí)驗(yàn)中用到此方法的是 （填序號(hào)）探究“杠桿的平衡條件”探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”（2）請(qǐng)將探究猜想一的方案補(bǔ)充完整將彈簧A、小球、木塊按如圖安裝好；壓縮彈簧，使其長(zhǎng)度為

6、5cm放手后，小球被彈出，推動(dòng)木塊移動(dòng)了一段距離S1；壓縮彈簧，使其長(zhǎng)度為 cm放手后，小球被彈出，推動(dòng)木塊移動(dòng) 比較分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) ，得出結(jié)論（3）彈簧將小球彈開(kāi)的過(guò)程中，是彈簧的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化成小球的 能（4）為了探究猜想二，可選用試驗(yàn)次數(shù)和 的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析，若 ，說(shuō)明彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料有關(guān)第21課時(shí) 機(jī)械能 課后鞏固一、知識(shí)梳理二、 課后鞏固1. （2020烏魯木齊）蹦床運(yùn)動(dòng)深受青少年喜愛(ài)，已被列入奧運(yùn)比賽項(xiàng)目。重600N的運(yùn)動(dòng)員豎直下落到蹦床，然后被彈起，整個(gè)過(guò)程中運(yùn)動(dòng)員始終保持四肢并攏的直立狀態(tài)，不計(jì)空氣阻力。（1）運(yùn)動(dòng)員下落過(guò)程中，人的 力做功，落到蹦床后，運(yùn)動(dòng)員所受彈力的

7、方向 。當(dāng)落到最低點(diǎn)剛要反彈時(shí)，運(yùn)動(dòng)員受到的彈力 （大于/等于/小于）重力。運(yùn)動(dòng)員被反彈的過(guò)程中，所受彈力的方向 。（2）運(yùn)動(dòng)員剛離開(kāi)蹦床時(shí)，受到的彈力為 N。反彈后不能回到原來(lái)的高度，運(yùn)動(dòng)員在空中的過(guò)程中機(jī)械能 （守恒/不守恒）。2. （2020雞西）新華社2020年6月4日電：中國(guó)選手李娜獲得法國(guó)網(wǎng)球公開(kāi)賽女單冠軍，成為亞洲第一個(gè)獲得此殊榮的網(wǎng)球手。如圖21-1甲，在她將球擊出的過(guò)程中主要體現(xiàn)了力可以改變物體的 ；如圖21-1乙，球拍將網(wǎng)球擊扁，使網(wǎng)球存儲(chǔ)了 。乙甲圖21-1圖21-23. （2020煙臺(tái)）立定跳遠(yuǎn)是中學(xué)生體育測(cè)試項(xiàng)目之一.圖2是立定跳遠(yuǎn)時(shí)的分解圖.運(yùn)動(dòng)員起跳后仍能繼續(xù)向前

8、運(yùn)動(dòng),是因?yàn)開(kāi);運(yùn)動(dòng)員在空中運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,能量轉(zhuǎn)化過(guò)程為_(kāi)。4. （2020荊門(mén)）跳傘運(yùn)動(dòng)員在跳下飛機(jī)一段時(shí)間后降落傘打開(kāi)，降落至地面時(shí)速度為零，運(yùn)動(dòng)員從開(kāi)傘到降至地面的過(guò)程中動(dòng)能 ，重力勢(shì)能 。（選填“增大”、“減小”或“不變”）5. （2020福建三明）物理關(guān)系式不僅反映了物理量之間的關(guān)系，也確定了單位間的關(guān)系。如關(guān)系式P=F/S，既反映了壓強(qiáng)和壓力、受力面積之間的關(guān)系，也確定了Pa（帕）與N （牛）和m2（平方米）的比值等效（即Pa與N/m2 等效）?，F(xiàn)有物理量單位：N（牛）、m（米）、s(秒) 、W(瓦)、A（安）、V（伏）和（歐），下列由它們組合成的單位不與功的單位J（焦）等效的是（

9、）ANm BVAs CWs D AsA B C D圖21-36. 如圖21-3所示的是運(yùn)動(dòng)員在鉛球比賽中的場(chǎng)景球離手后,在空中飛行過(guò)程中動(dòng)能EK隨時(shí)間t變化的曲線(xiàn)最接近的是（ ）圖21-47. （2020山西）如圖21-4所示，“套圈”出手后，從a點(diǎn)到c點(diǎn)的過(guò)程中(不計(jì)空氣阻力)，下列說(shuō)法正確的是（ ）A“套圈”由a到b過(guò)程中，動(dòng)能逐漸增大B“套圈”在b點(diǎn)的機(jī)械能大于a點(diǎn)的機(jī)械能C“套圈”由b到c過(guò)程中，機(jī)械能逐漸變小D“套圈”由a到b再到c過(guò)程中，重力勢(shì)能先變大后變小圖21-58. （2020桂林）圖21-5是小明在體育考試中測(cè)試“引體向上”時(shí)的示意圖。關(guān)于“引體向上”，下列說(shuō)法中正確的是（

10、 ）A身體懸掛不動(dòng)時(shí)，勢(shì)能為零B身體上升時(shí)，重力做功，勢(shì)能減少C身體下降時(shí)，重力做功，勢(shì)能增加D身體上升時(shí)，克服重力做功，勢(shì)能增加9. （2020天津）人造衛(wèi)星沿橢圓軌道繞地球運(yùn)行，當(dāng)它由近地點(diǎn)向遠(yuǎn)地點(diǎn)運(yùn)行時(shí)，衛(wèi)星的動(dòng)能 （選填“增大”、“減小”、“不變”），衛(wèi)星的勢(shì)能 （選填“增大”、“減小”、“不變”）圖21-6甲乙10. （2020貴陽(yáng)）小春發(fā)現(xiàn)高速公路常有如圖21-6甲所示的限速警告標(biāo)志，他問(wèn)爸爸：為什么在相同的道路上行駛的汽車(chē)卻會(huì)有不同的最高時(shí)速限制呢？爸爸告訴他：大車(chē)質(zhì)量大，慣性大，如果速度太快的話(huà)，遇緊急情況時(shí)不能及時(shí)停下來(lái)，極易造成交通事故小春想：這就是說(shuō)在相同情況下大車(chē)要停下

11、來(lái)所用的距離比小車(chē)要長(zhǎng)？為此，他設(shè)計(jì)了如圖21-6乙所示的裝置及以下探究方案：讓一輛小車(chē)從光滑斜面上某位置由靜止滑下，測(cè)出它在水平面運(yùn)動(dòng)的距離s1；11. 給小車(chē)車(chē)廂里添加適當(dāng)?shù)你^碼，并使小車(chē)從同一高度由靜止滑下，測(cè)出它在水平面運(yùn)動(dòng)的距離s2；12. 再繼續(xù)增加鉤碼數(shù)量，重復(fù)步驟；比較各次水平運(yùn)動(dòng)距離s的大小，歸納出結(jié)論13. 對(duì)于上述探究方案，請(qǐng)你作答：14. （1）給小車(chē)添加鉤碼的目的是： 。（2）讓小車(chē)從同一高度下滑的目的是： 。（3）小車(chē)在水平面上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中機(jī)械能轉(zhuǎn)化成了 能。（4）假設(shè)各次小車(chē)在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的摩擦力均相同，則s2 s1（選填：“”、“=”或“”），原因是： 。

12、（5）小春的探究方案合理嗎？為什么？圖21-715. （2020宜昌）小明看到運(yùn)動(dòng)員拉弓射箭時(shí)，弓拉得越彎，箭射得越遠(yuǎn)小明猜想：彈性勢(shì)能的大小可能與物體的彈性形變有關(guān)16. （1）為驗(yàn)證其猜想是否正確他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)（彈簧被壓縮后未超過(guò)其彈性限度）；如圖21-7所示，將同一個(gè)彈簧壓縮 不同（選填“相同”或“不同”）的長(zhǎng)度將小球置于彈簧的右端，松開(kāi)后小球碰到同一位置的相同木塊上，分別比較木塊 移動(dòng)距離的遠(yuǎn)近，從而比較彈性勢(shì)能的大?。?）若水平面絕對(duì)光滑，本實(shí)驗(yàn)將 不能（選填“能”或“不能”）達(dá)到探究目的（3）小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)為：小球推動(dòng)木塊移動(dòng)一段距離后都要停下來(lái)，所以彈簧、小球和木塊所具有的

13、機(jī)械能最終都消滅了你認(rèn)為小明的觀(guān)點(diǎn)是 錯(cuò)誤的（選“正確”或“錯(cuò)誤”），理由是 。17. 物理課上，同學(xué)們觀(guān)察了圖21-8所示的實(shí)驗(yàn)：用細(xì)線(xiàn)將一金屬小球懸掛起來(lái)，把小球拉到一定的高度（此時(shí)細(xì)線(xiàn)偏離豎直方向的角度為，小球離開(kāi)最低位置的距離為S），然后釋放，小球?qū)⒆笥覕[動(dòng)。圖21-8（1）此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：（2）課后小寧同學(xué)提出這樣的問(wèn)題：小球來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間（或擺動(dòng)的快慢）跟哪些因素有關(guān)呢？對(duì)此，同學(xué)們進(jìn)行了探究。小寧提出猜想：小球擺動(dòng)的快慢可能跟細(xì)線(xiàn)的長(zhǎng)度（L）有關(guān)。于是小寧和小軍來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，找來(lái)了以下器材：A.秒表 B.長(zhǎng)為0.8m的細(xì)線(xiàn) C.長(zhǎng)為1.0m的細(xì)線(xiàn) D.銅球E.鋁球（D、E兩球體積相等，都有相同的小孔，便于系線(xiàn)）為了驗(yàn)證小寧的猜想，請(qǐng)你幫他們?cè)O(shè)計(jì)出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟。選用的器材是（選填上列器材前的字母）： 具體操作：（3）對(duì)小寧提出的問(wèn)題，除了他的猜想外，請(qǐng)你再提出兩個(gè)猜想：