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1、江蘇省南通市紫石中學八年級物理 摩擦力導學案 人教新課標版 【學習目標】 1．通過實驗、生活感悟摩擦力的存在． 2．經(jīng)歷探究滑動摩擦力與壓力、接觸面粗糙程度關(guān)系的全過程，體會怎樣進行科學的探究，理解在研究多因素問題中怎樣運用“控制變量”的方法． 3．知道增大和減小摩擦的方法，并能在日常生活中應用這些知識；培養(yǎng)學生邏輯思維能力、培養(yǎng)學生利用知識解決實際問題的能力． 【學習重難點】 1．教學重點探究影響滑動摩擦力大小的因素． 2．教學難點改變摩擦力的方法在生活中的應用． 預習案 （一）請同學課前完成，在下列兩項任務中選擇一項進行活動． 1．先用手推桌面上的一本書，你有什么感覺

2、?再在書上加一本書,用手推桌面上的兩本書，比較兩次的難易程度． 2．先用手推桌面上的一本書，再將這本書放到玻璃上用手推，比較兩次的難易程度． （二）用自己的語言，描述你的具體做法和觀察到的現(xiàn)象，以及你所思考的問題． 探究案 一．探究影響滑動摩擦力大小的因素 1．提出猜想 學生猜想影響滑動摩擦力大小的因素．并說出你猜想的依據(jù)． 猜想1：___________________________________________________ 猜想2：___________________________________________________ 猜想3：_____

3、______________________________________________ 猜想4：___________________________________________________ 2．設(shè)計實驗（請你對前面提出的猜想，選擇一種設(shè)計實驗論證的方案） 議一議：（1）如何改變接觸面的粗糙程度？ （2）如何改變物體接觸面積的大小？ （3）如何改變物體對接觸面壓力的大??？ 驗證猜想：__________________________________________________ 實驗器材：_____________________________________

4、_____________ 實驗步驟： 3．進行實驗，并將實驗數(shù)據(jù)及時記錄在表格中 實驗次數(shù) 接觸面材料 壓力/N 物體的放法 彈簧測力計示數(shù)/N 1 2 3 4．實驗結(jié)論： 二．辯一辯：天冷結(jié)冰了，我們一不小心走到冰面上被滑倒了．為什么會出現(xiàn)摩擦力減小導致人滑倒的現(xiàn)象？摩擦到底好不好？ 三．識一識：對圖1中哪些是為了增大摩擦？哪些是為了減小摩擦？人們是怎樣增大或減小摩擦的？ 圖1 a．自行車的剎車裝置 b．向自行車轉(zhuǎn)軸處加潤滑油 c．體操運動員上桿 d．鞋底的花紋 前在手

5、上涂鎂粉 （1）你還能舉出哪些增大或減小摩擦的事例？ （2）解釋剛上課時冰壺比賽所看到的情景． （3）歸納增大和減小摩擦的方法． 訓練案 1．小亮在做物理作業(yè)時，不小心畫錯了一個圖，用橡皮輕輕的擦，沒擦干凈．后來他稍加點勁就擦干凈了，這是通過增大___________的方法來增大橡皮與紙之間的___________． 2．下列屬于有害摩擦的是（ ） A．走路時鞋和地面的摩擦 B．寫字時筆頭和紙之間的摩擦 C．飛機起飛時和空氣的摩擦 D．拔河比賽時人和繩子之間的摩擦 3．下列做法中，屬于增大摩擦的是(

6、 ) A．電磁力把磁懸浮列車從軌道上微微托起，使接觸面分離 B．在鞋底做上凹凸不平的花紋 C．古人利用圓木滾動搬運巨石 D．在軸承中加潤滑油 4．體操運動員在上杠之前，總是要在手上抹些鎂粉，而在單杠上做回環(huán)動作時，手握單杠又不能握得太緊，他這樣做的目的是（ ） A．前者是為了增大摩擦，后者是為了減小摩擦 B．前者是為了減小摩擦，后者是為了增大摩擦 C．兩者都是為了增大摩擦 D．兩者都是為了減小摩擦 5．假如一切物體間的摩擦力突然消失，我們的生活將會怎樣？四名同學對此做出了下列猜想，其中不可能發(fā)生大的是( ) A．靜止在水平路面上的車無法開動 B．我們將無法用筆寫字 C．沿鐵軌方向的風可以把火車吹動 D．馬會很容易地拉車前進 木塊 鐵塊 圖2 6．如圖2所示，同一水平桌面上放有長方體木塊和鐵塊各一個,現(xiàn)想探究木塊和鐵塊的下表面誰更粗糙,請你利用一只量程滿足要求的彈簧測力計,設(shè)計一個實驗來驗證你的猜想,寫出實驗步驟和判斷方法．