《湖南省郴州市第八中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 第10課《木蘭詩》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省郴州市第八中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 第10課《木蘭詩》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、木蘭詩學(xué)習(xí)目標(biāo)1體會(huì)民歌剛健清新的特色，掌握對(duì)偶、互文等修辭手法。2了解人物形象，感受木蘭的女兒情、英雄氣，了解她的智慧、膽略和才能。3在理解課文的基礎(chǔ)上，背誦這首民歌。教學(xué)重點(diǎn)：理清故事情節(jié)、把握木蘭形象。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)恰當(dāng)詳略敘述和成功運(yùn)用排比、對(duì)偶、夸張等修辭的表現(xiàn)作用。一、資料鏈接作品簡介木蘭詩是南北朝時(shí)期北朝民歌的代表作品，是樂府雙璧之一（另一首是孔雀東南飛），屬于敘事詩，敘述了古代女英雄木蘭代父從軍、建功立業(yè)的傳奇故事，刻畫出木蘭這個(gè)古代巾幗英雄形象，木蘭成了家喻戶曉的人物。二、初讀文章1自讀課文，掌握加橫線字的字形和讀音。機(jī)杼（ ） 可汗（ ） 鞍韉（ ） 轡頭（ ）燕山（）鳴濺

2、濺 （ ） 鳴啾啾（ ）胡騎（ ）戎機(jī)（） 金柝（ ）著( ) 傍地走（）2劃分下列句子的節(jié)奏。（1）問女何所思，問女何所憶。（2）但聞黃河流水鳴濺濺。三、疏通文意1參照課下注釋疏通文意并解釋下列詞語的意思。問女何所憶( ) 愿為市鞍馬( ) 北市買長鞭( ) 胡騎( )萬里赴戎機(jī)( ) 關(guān)山度若飛( ) 朔氣傳金柝( ) 策勛十二轉(zhuǎn)( ) 賞賜百千強(qiáng)( ) 著我舊時(shí)裳( ) 安能辨我是雄雌( )2用現(xiàn)代漢語翻譯句子。（1）東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。（2）萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。（3）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（4）策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。（5）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔

3、傍地走，安能辨我是雄雌。三、整體感知：這是一首敘事詩，依據(jù)故事的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)束，這首詩可以分為幾個(gè)部分？各寫出了什么？請(qǐng)用四個(gè)字來簡單概括每一部分內(nèi)容。明確：第一部分（13段）替父從軍第二部分（第4段）十年征戰(zhàn)第三部分（56段）凱旋歸來第四部分（第7段）結(jié)尾附文四、深入探究1文章開頭為什么要寫木蘭停機(jī)嘆息？這樣寫有什么作用？引起讀者懸念木蘭為何憂愁。能使文章簡潔2 “旦辭爺娘去，但聞黃河流水鳴濺濺”一節(jié)中的景物描寫有什么作用在荒涼夜間環(huán)境烘托中,揭示出木蘭乍離家鄉(xiāng)，思念親人，離鄉(xiāng)愈遠(yuǎn)，思念愈切的心情，從而細(xì)膩地透漏出木蘭少女思親的情懷，活生生地刻畫了一位少年英雄女郎的 形象，形象地寫出了木蘭

4、奔馳遙遠(yuǎn)征途的豪邁氣概。3“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”兩句在詩篇前后段落上起著什么作用？具有什么樣的表現(xiàn)力量？是對(duì)上段描寫的奔馳征途情景高度的、形象的概括，表明馳抵戰(zhàn)場，引到描寫戰(zhàn)場上的生活和戰(zhàn)斗，在詩篇前后段落上起著承上啟下的作用。這兩句詩，夸張地表現(xiàn)出木蘭身跨飛馳戰(zhàn)馬，萬里奔赴戰(zhàn)場的矯健雄姿4“木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)?！北憩F(xiàn)出木蘭的什么精神品質(zhì)？表現(xiàn)出木蘭功成身退、眷戀家鄉(xiāng)的耕織生活、不募榮華富貴的純真性格、高貴品質(zhì)5第6段寫木蘭回家與親人團(tuán)聚，用了什么修辭手法？表現(xiàn)了她怎樣的心情？排比、表現(xiàn)她那種欣喜若狂的心情，渲染了團(tuán)聚、歡樂的氣氛6學(xué)習(xí)完課文木蘭給你怎樣的印象？以“我從

5、課文_讀到木蘭是一個(gè)_的人句式來說a唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。勤勞孝順b愿為市鞍馬，從此替爺征。“愿”勇敢堅(jiān)毅，忠孝兩全c“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?！庇赂覉?jiān)強(qiáng)的英雄氣慨d木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)不慕榮華富貴，甘過普通百姓生活。e出門看火伴，火伴皆驚忙，同行十二年，不知木蘭是女郎。機(jī)智、謹(jǐn)慎花木蘭形象：深明大義、果敢堅(jiān)強(qiáng)、英勇善戰(zhàn)、不慕名利、謹(jǐn)慎機(jī)敏。7、這首詩在敘事的詳略上有什么特點(diǎn)？為什么要這樣安排？學(xué)生四人一小組討論明確：從軍緣由詳寫出征前的準(zhǔn)備略寫出征中的思親心理詳寫詳寫女兒情態(tài)關(guān)山飛度，征戰(zhàn)沙場略寫略寫

6、英雄氣慨凱旋辭官詳寫家人迎接詳寫木蘭改裝詳寫作用：（在內(nèi)容上）突出木蘭的兒女情態(tài)，豐富了木蘭的英雄性格，使得人物形象真實(shí)感人。（在結(jié)構(gòu)上）詳略得當(dāng)，使全詩顯得簡潔緊湊。這樣安排是因?yàn)樵姼杈o扣“木蘭是女郎”的性格特征來進(jìn)行詳略安排的，對(duì)能表現(xiàn)中心思想的材料詳寫。一般的就略寫。8、：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍页鲈娭姓Z言精煉的句子，并感受其特點(diǎn)。例：“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”?！八窔鈧鹘痂?，寒光照鐵衣?！薄皩④姲賾?zhàn)死，壯士十年歸。”（僅僅三十個(gè)字就寫出了征途之遙，生活之苦，戰(zhàn)斗之多，時(shí)間之長，戰(zhàn)況之烈，從而表現(xiàn)了木蘭十年艱苦的戰(zhàn)斗生涯，可見語言精煉，字字千金。）五、積累遷移1按要求默寫。（1）木蘭詩中表現(xiàn)軍情緊

7、急、將士奔赴戰(zhàn)場行軍急促的句子_（2）描寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的句子（3）表現(xiàn)木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子_（4）一家人喜迎木蘭歸鄉(xiāng)的句子_（5）用比喻的修辭贊頌?zāi)咎m機(jī)謹(jǐn)?shù)恼Z句是_-2木蘭代父從軍是一種孝，在戰(zhàn)場上拼殺是愛國。那么我們現(xiàn)在的生活中，又是怎么樣來體現(xiàn)自己對(duì)家人的愛、對(duì)國家的愛呢？附參考答案和思路提示二、1zh khn jin pi yn jin ji rng j tu zhu bng2（1）問女/何所思，問女/何所憶。（2）但聞/黃河流水/鳴濺濺。三、1思念；買；集市；戰(zhàn)馬；戰(zhàn)爭；過；北方；記功；有余；穿；怎么。2 （1）到各處街市備辦鞍馬等戰(zhàn)具。（2）不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場，像飛一樣跨過一

8、道道關(guān)，越過一座座山。北方的寒風(fēng)中傳來打更的聲音，清泠的月光映照著戰(zhàn)士們鐵甲戰(zhàn)袍。（3）將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的為國捐軀了，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年勝利歸來。（4） 記功授爵木蘭是最高一等，得到的賞賜千百金以上。（5）據(jù)傳說，兔子靜臥時(shí)，雄兔兩只前腳時(shí)時(shí)爬搔，雌兔兩只眼睛時(shí)常瞇著，所以容易辨認(rèn)。雄雌兩兔一起貼著地面跑，怎能辨別哪個(gè)是雄兔，哪個(gè)是雌兔呢？6 勤勞、善良、淳樸、謹(jǐn)慎（女兒性情）機(jī)智、勇敢、剛毅、忠孝兩全（英雄氣概）五、1(1) 萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。（2）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。(3) 策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。(4) 爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。 (5) 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。2學(xué)生圍繞著學(xué)習(xí)和生活中的小事談起，言之有理即可。主要讓學(xué)生有一顆感恩心和愛國心。