《湖南省郴州市第八中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第29課《馬》導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案)(新版)新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《湖南省郴州市第八中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第29課《馬》導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案)(新版)新人教版(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 馬 第一課時(shí) 標(biāo):1、通過(guò)誦讀,整體感知,理解人工馴養(yǎng)的馬和天然野生的馬的特性。2、理解、積累文中的生字詞。3、體會(huì)文中對(duì)比手法的運(yùn)用,學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用對(duì)比描寫(xiě)的方法。4、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活對(duì)課文進(jìn)行更深入、有創(chuàng)意的理解,樹(shù)立善待動(dòng)物、珍視生存環(huán)境的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn):1、理解人工馴養(yǎng)的馬和天然野生的馬的特性。 2、學(xué)習(xí)對(duì)比的手法。一、知識(shí)鏈接作者布封(17071788),法國(guó)博物學(xué)家、作家。布封是人文主義思想的繼承者和宣傳者,在他的作品中慣常用人性化的筆觸描摹動(dòng)物。用40年時(shí)間寫(xiě)成36卷巨冊(cè)的自然史。自然史是一部博物志,包括地球形成史動(dòng)物史人類史鳥(niǎo)類史爬蟲(chóng)類史自然的分期等幾大部分。二、自主學(xué)習(xí)。
2、1、給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。覷( )鬣( ) pio hn ( ) 疆( )場(chǎng) 馴良( )勇y( ) ku s()chung y ( )枉然( )闊 chu( ) 觀瞻( )妍麗( )庇蔭() qi()勁獷野() 畸( )( )骨kng ki ( )以赴 相得益zhng ( )2、 積累不少于5個(gè)帶“馬”字的成語(yǔ),并說(shuō)說(shuō)這些成語(yǔ)有何特點(diǎn)。3、你還知道哪些與“馬”有關(guān)的知識(shí)、故事、詩(shī)句等。4、課文寫(xiě)了兩種不同生存狀態(tài)下的馬,哪些地方各寫(xiě)了哪一種馬?5、人工馴養(yǎng)的馬有什么特性,天然野生的馬又有什么特性?人工馴養(yǎng)的馬: _天然野生的馬:_三、問(wèn)題探究1、文章在描述馬的外在特征時(shí),還列舉了其他七種動(dòng)物,你覺(jué)得寫(xiě)哪種動(dòng)物更能襯托馬的特征?為什么?2、你最欣賞哪種生存狀態(tài)的馬?為什么?3、你認(rèn)為文中哪些句子最能體現(xiàn)作者的感情?為什么?找出來(lái)說(shuō)說(shuō)你的理解四、體驗(yàn)與反思馬是人類忠誠(chéng)而高貴的朋友,但是人是不是馬的朋友呢?聯(lián)系生活,談?wù)勀愕目捶?。五、小結(jié):