《江蘇省句容市中考物理復習 電學專題（二）用特殊方法測電阻和電功率（無答案）（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省句容市中考物理復習 電學專題（二）用特殊方法測電阻和電功率（無答案）（通用）（7頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、電學專題（二）-用特殊方法測電阻和電功率典型例題例1、如圖所示R0阻值已知，Rx未知，電源電壓未知，下圖不能測出Rx阻值的是( )A.B.C. D.例2、 按如圖示的電路圖做“測量小電燈的功率”的實驗，所用器材有：標“3.8V”字樣的待測小電燈、電壓恒為6V的電源、標有“20 1A”的滑動變阻器、電流表（量程為00.6A、03A）、電壓表（量程為03V、015V）、開關及導線若干（1）某學生在實驗時，把電流表與電壓表的位置交換連接了，閉合開關后會造成 （填選項前的字母）A電流表燒壞 B、電壓表燒壞C小電燈燒壞 D、小電燈不亮 （2）另一學生按圖連接電路后，閉合開關，將滑動變阻器的滑片移到最左端

2、時，燈不亮，電壓表有較大的示數經檢查，導線連接完好，則電路故障是： ，排除該故障換用新元件后，閉合開關時，觀察到燈閃亮一下后立即熄滅，該學生在操作過程中的不當之處是： （3）小明同學按電路圖正確連接電路后，閉合開關，從大到小調節(jié)滑動變阻器的阻值，并將正確操作下的電壓表和電流表的示數填入下表電壓表的示數U/V電流表的示數 I/A小電燈的功率 P/W2.00.202.50.223.00.253.80.304.50.32通過上表數據，可算得小電燈的額定功率為 ，還可得出關于燈絲電阻的結論是： 當小電燈正常工作時，連人電路的滑動變阻器的阻值為 。將兩個這樣的相同規(guī)格的小電燈串聯(lián)后直接接在6V電源的兩端

3、，兩燈消粍的總功率為 W（4）若電壓表的015V量程已損壞，只能使用03V量程，其它器材不變，如何測出小電燈的額定功率？在虛線框中畫出測量電路圖；若小電燈兩端最大可加4.5V電壓，為保證實驗時你所設計的測量電路中各元件的安全，參照小明的實驗數據，估算滑動變阻器接入電路的阻值范應為 。例3、在測量未知電阻Rx（阻值約為150）的實驗中，提供的實驗器材有:電源（電壓3V）、滑動變阻器R（050）、電阻箱R0（09999）、電流表（00.6A）、電壓表（03V）、開關及導線若干甲（1）小虎同學設計了圖甲所示的電路，不能較準確測出Rx的阻值，理由是 （2）小明同學設計了圖乙所示的電路進行測量，正確連接

4、電路后，小明先將開關S撥至 ，調節(jié)變阻器的滑片至某一位置，記下此時電壓表的示數U1；再將開關S撥至另一位置，調節(jié) ，使電壓表的示數恰為U1，記下電阻箱的示數為R乙RxRVSARxRSV21R0第5題圖丙RxR0SVS1甲（3）該同學又設計了如圖丙所示的測量電路，同樣可以測量未知電阻，其中R0是定值電阻，請在空格內把實驗步驟補充完整閉合S、S1，用電壓表測出電源的電壓為U； ，用電壓表測出待測電阻Rx兩端的電壓為U1；請用測量值U和U1，已知量R0來表示Rx= 例4、小宇同學思考能不能只用一只電表測出小燈泡的電功率，他設計了下列四個電路圖。圖中的電源電壓U保持不變，小燈泡的額定電壓為U0，且UU

5、0，定值電阻的阻值為R在不改變電路連接的情況下，能測出小燈泡額定功率的是（ ）鞏固練習1如圖所示的各圖中不能測出Rx的阻值的是（R0為已知阻值的定值電阻）（ ）A B C D2小亮和小雨做“測定小燈泡電阻”的實驗，所用小燈泡的額定電壓為2.5V（1）小亮的實驗過程如下：連接如圖甲所示的電路，其中有一根導線連接錯誤，請你在錯誤的導線上畫“”，并在圖中改正（導線不能交叉）電路連接正確后，閉合開關，發(fā)現小燈泡不亮，電壓表有示數，電流表無示數，產生這種現象的原因是： 以上故障排除后，再閉合開關，發(fā)現小燈泡仍不亮，但電流表和電壓表均有示數，接下來他應進行的操作是： A、檢查電路是否斷路 B、更換小燈泡

6、C、移動滑動變阻器的滑片 D、檢査燈泡是否短路設計如下所示的記錄表格，請你指出表格中的問題： ；第2次實驗時電壓表的示數如圖乙所示，要測量小燈泡正常工作時的電阻，他應將滑片P向 端（選填“左”或“右”）移動；第3次實驗時電流表的示數如圖丙所示，則小燈泡正常發(fā)光時的電阻是 次數電壓/V電流/A電阻/電阻平均值/10.60.2820.3632.5（2）小雨想利用圖丁所示的電路測量小燈泡正常發(fā)光時的電阻RL，R為電阻箱下面是他的實驗過程，請你幫他完成實驗閉合開關S和S2，斷開S1，讀出此時電壓表的示數為U ，調節(jié)電阻箱直至電壓表的示數為 ，讀出此時電阻箱的阻值為R0計算RL的表達式為：RL= 3張皓

7、同學做“測定小燈泡電功率”的實驗，設計的電路圖如圖甲所示，小燈泡所標示的額定電壓為2.5V（1）張皓同學按甲圖連好電路如圖甲所示，閉合開關前，他應將滑片P移到滑動變阻器的最（選填“左”或“右”）端；（2）接著檢查電路連接，他發(fā)現有一根導線連接錯了，請你在甲圖中在應改動的導線上打“”，并用筆畫線代替導線畫出正確的接法；（3）改正連接后，他閉合開關，發(fā)現燈泡不發(fā)光，電流表有示數，電壓表示數為0，移動滑動變阻器的滑片P可以改變電流表的示數，那么電路的故障原因是： ；（4）排除故障后進行實驗，他根據實驗測得的數據，畫出了小燈泡的電流隨電壓變化的圖象如圖乙所示，由圖象可知小燈泡的額定功率是 W；（5）由

8、步驟（5）知小燈泡的電流隨電壓變化的圖象不是一條直線，他結合實驗過程分析得知，形成的原因是： （6）張皓同學又設計了兩種測量定值電阻Rx阻值的實驗電路方案，方案中定值電阻的阻值為R0方案一：閉合開關S，如果電壓表V1和V2的讀數分別為Ul和U2，則電阻Rx的阻值表達式為Rx=方案二：電路中RxR0，將S接到a，讀出電流表的示數I1；再將S接到b，讀出電流表的I2；由I1R0=I2Rx可得Rx=I1R0/I2請判斷結果是否正確并簡要說明理由： 4小麗同學手里有一個標有“3.8V”字樣小燈泡，她想知道小燈泡正常工作時的電阻，于是在學校實驗室找來一些器材連接了如圖甲所示的實驗電路，電源電壓恒定不變（

9、1）小麗測小燈泡電阻的實驗原理是 （2）請你用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物連接完整（要求滑片向右移燈泡變亮），并在虛線框內畫出電路圖（3）閉合開關，移動滑動變阻器滑片，她發(fā)現燈泡始終不亮，電流表有示數，電壓表無示數，其故障原因是 （4）故障排除后，調節(jié)滑動變阻器使小燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數如圖乙所示，小燈泡正常工作時的電阻是（5）完成上述實驗后，小麗向老師要了一個已知阻值為R0的定值電阻和一個單刀雙擲開關，借助部分現有的實驗器材，設計了如圖丙所示的實驗電路，測出了小燈泡的額定功率，請你幫她完成下列實驗步驟：連接好實驗電路，閉合開關S1，將開關S2撥到觸點 （選填“1”或“2”），移動滑

10、片，使電壓表的示數為 V保持滑片的位置不動，再將開關S2撥到觸點 （選填“1”或“2”），讀出電壓表的示數為U小燈泡額定功率的表達式為P額=（用已知量和測量量表示）5一只小燈泡的額定電壓為2.0V，正常發(fā)光時的電阻約為8小明想測量這個小燈泡的額定功率，實驗室中有如下器材：一個電壓表、一個電流表、一個開關，電壓為6V的電源，滑動變阻器有A規(guī)格：“10 2A”、B規(guī)格：“30 1A”可選導線若干（1）本實驗應該選擇 （選填“A”或“B”）規(guī)格的滑動變阻器（2）請用筆畫線代替導線，將圖甲所示電路連接完整（要求滑片向左滑動時變阻器阻值變?。?）小明在連接好電路的最后一根導線時，發(fā)現電壓表指針立刻偏到

11、最大刻度處，小燈泡卻不亮，且電流表也沒有示數，上述現象反映他在操作中存在的不規(guī)范之處是 ，出現上述故障的原因可能是 （4）排除故障后，小明發(fā)現他很幸運，電壓表并沒有因此而損壞小明便開始進行測量，調節(jié)滑動變阻器滑片位置直到電壓表讀數為2.0V，小燈泡正常發(fā)光，此時電流表示數如圖乙所示，則該小燈泡的額定功率為W（5）完成上述實驗后，小明進行了反思，如果剛才電壓表被損壞了，能不能換成其他的實驗器材來完成實驗呢，經過思考，他用了一個已知阻值為R0的電阻和一個單刀雙擲開關，借助部分現有的實驗器材，設計了如圖丙所示的電路，也測出了燈泡的額定功率，請完成下列實驗步驟：閉合開關S1，將S2撥到觸點“1”，移動滑片，使電流表的示數為 ；再將開關S2撥到觸點“2”，保持滑片的位置不動，讀出電流表的示數I；燈泡額定功率的表達式為P額= （用已知量和測量量表示）