《江蘇省南通市實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)物理上冊(cè) 12.2 內(nèi)能 熱傳遞學(xué)案（無(wú)答案） 蘇科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省南通市實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)物理上冊(cè) 12.2 內(nèi)能 熱傳遞學(xué)案（無(wú)答案） 蘇科版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題：12.2 內(nèi)能 熱傳遞【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1了解內(nèi)能的概念，能簡(jiǎn)單地描述內(nèi)能和溫度的關(guān)系。2知道一般情況下，在熱傳遞過(guò)程中，物體吸收（放出）熱量，溫度升高（降低），物體的內(nèi)能發(fā)生改變。3了解熱量的概念，知道熱量的單位是焦耳。4了解用熱傳遞來(lái)改變物體內(nèi)能的方法在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1 關(guān)于內(nèi)能、熱量的概念；2 類比分子動(dòng)能和物體動(dòng)能；3 內(nèi)能和機(jī)械能的異同?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】1 認(rèn)識(shí)內(nèi)能及相關(guān)定義；2 內(nèi)能與溫度的關(guān)系，以及內(nèi)能、溫度與熱量三者之間的關(guān)系?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】【課前預(yù)習(xí)】1、分子動(dòng)理論的內(nèi)容:物體是由大量的 構(gòu)成的 分子是運(yùn)動(dòng)還是靜止的？ 分子間有作用力嗎？2、與機(jī)械能類比:一切運(yùn)動(dòng)

2、的物體都具有動(dòng)能。物質(zhì)是由_組成的，一切物質(zhì)的分子都在不停地做_的運(yùn)動(dòng)。綜合以上知識(shí)，你猜想：分子應(yīng)該_（填“具有”或“沒(méi)有”）動(dòng)能。分子之間既有_力又有_力，這就好像被彈簧連著的小球，當(dāng)分子間的距離很小時(shí)，作用力表現(xiàn)為_力；分子間的距離稍大時(shí)，作用力表現(xiàn)為_力。從能量的角度分析：物體發(fā)生彈性形變時(shí)具有勢(shì)能，類似地，互相吸引或排斥的分子由于運(yùn)動(dòng)會(huì)經(jīng)常偏離其平衡位置，你猜想：分子應(yīng)該_（填“具有”或“沒(méi)有”）勢(shì)能?！拘轮獙?dǎo)學(xué)】1、內(nèi)能的概念：物體的內(nèi)能是指物體內(nèi)部所有分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的_和_的總和。內(nèi)能與物體內(nèi)部分子的_和分子間的相互作用情況有關(guān)，是不同于機(jī)械能的另一種形式的能量，機(jī)械能可以為零

3、，內(nèi)能始終_。兩點(diǎn)說(shuō)明：1、內(nèi)能是指微觀世界中的分子的動(dòng)能與勢(shì)能的總和，與宏觀世界中物體的機(jī)械能（動(dòng)能、勢(shì)能）是有區(qū)別的(思考)靜止在水平面上一塊磚，沒(méi)有動(dòng)能，勢(shì)能為零，所能它也沒(méi)有內(nèi)能。這句話對(duì)嗎2、一切物體都具有內(nèi)能。為什么？2、演示擴(kuò)散現(xiàn)象:分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)劇烈程度與溫度的關(guān)系。3、熱傳遞：是指能量從_物體傳到_物體或者從同一物體的_部分傳到_部分的過(guò)程；在熱傳遞過(guò)程中，傳遞_的多少叫熱量，單位是_。4、 是改變物體內(nèi)能的一種方式。5、熱量的概念： 。知識(shí)歸納：物體間發(fā)生熱傳遞的條件是什么？物體間發(fā)生熱傳遞時(shí)，傳遞的是什么？熱傳遞的條件存在熱傳遞的實(shí)質(zhì)能量的典型例題：例10的冰全部熔化成0

4、的水，體積將減小。比較這塊0的冰和熔化成的0的水所具有的內(nèi)能，下列說(shuō)法中正確的是 （ ）A它們具有相等的內(nèi)能 B0的水具有的內(nèi)能大C0的冰具有的內(nèi)能大 D無(wú)法確定例2.小明同學(xué)對(duì)“利用熱傳遞改變物體內(nèi)能”這一知識(shí)提出了如下三個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你回答小明的提問(wèn)：（1）利用熱傳遞如何使物體的內(nèi)能增加？請(qǐng)說(shuō)出辦法并舉一實(shí)例。（2）不利用熱傳遞的方法能否改變物體的內(nèi)能？請(qǐng)說(shuō)出辦法，并舉一實(shí)例。（3）“利用熱傳遞改變物體內(nèi)能”與“影響蒸發(fā)快慢的因素”這兩個(gè)知識(shí)相結(jié)合，可以有什么設(shè)想？請(qǐng)你說(shuō)出你的想法，并舉一實(shí)例?！菊n堂檢測(cè)】1、物體內(nèi)部所有分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的_和_的總和，叫做物體的內(nèi)能。內(nèi)能是能量的形式之一，單

5、位也是_。圖12、因?yàn)槲镔|(zhì)都是由分子組成的，并且分子在永不停息地做_運(yùn)動(dòng)，分子之間總存在相互作用的_和_，因此可以肯定，一切物體都具有_能。熾熱的鐵水，溫度很高，具有_能；冰冷的冰塊，溫度雖低，也具有_能。3、物理學(xué)里，把物體在熱傳遞過(guò)程中轉(zhuǎn)移能量的多少叫_，用符號(hào)_表示，它的單位是_。4、如圖1所示，同時(shí)在冷水和熱水中各滴一滴墨水，顏色先變均勻的是 _ （選填“冷水”或“熱水”），說(shuō)明： 。5、若一太陽(yáng)能熱水器經(jīng)陽(yáng)光照射一天后，水溫升高到70，這是通過(guò)_的方式改變了水的內(nèi)能。6、關(guān)于內(nèi)能的概念，下列說(shuō)法中不正確的是（ ）A熱的物體具有內(nèi)能，冷的物體也具有內(nèi)能B內(nèi)能是物體內(nèi)所有分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

6、的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和C物體溫度升高時(shí)，內(nèi)能會(huì)增大D當(dāng)物體溫度為0時(shí)，物體具有的內(nèi)能也為零7、兩個(gè)物體相互接觸時(shí)，沒(méi)有發(fā)生熱傳遞，這是因?yàn)樗鼈兙哂邢嗤模?）A內(nèi)能 B質(zhì)量 C溫度 D熱量8、下列關(guān)于內(nèi)能說(shuō)法中正確的是 （ ）A物體運(yùn)動(dòng)速度越大，內(nèi)能越大 B溫度高的物體一定比溫度低的物體內(nèi)能大C靜止的物體沒(méi)有動(dòng)能，但有內(nèi)能 D內(nèi)能和溫度有關(guān)，所以0的水沒(méi)有內(nèi)能9、若一物體放出熱量，那么它的溫度將 （ ）A一定降低 B一定不變 C可能不變 D可能升高圖210、用圖2的裝置演示氣體擴(kuò)散現(xiàn)象，其中一瓶裝有密度比空氣大的紅棕色二氧化氮?dú)怏w，另一瓶裝有空氣。為了有力地證明氣體發(fā)生擴(kuò)散，裝二氧化氮?dú)怏w的應(yīng)

7、是（選填“A”或“B”）瓶。根據(jù)現(xiàn)象可知?dú)怏w發(fā)生了擴(kuò)散。擴(kuò)散現(xiàn)象說(shuō)明氣體分子。若實(shí)驗(yàn)溫度分別為0，4，20，30。則在溫度下（填序號(hào)）氣體擴(kuò)散最快?！菊n后鞏固】1、下列關(guān)于內(nèi)能的說(shuō)法正確的是（ ）A0的冰一定和0的水內(nèi)能一樣大 B0的水一定比5的水內(nèi)能小C0的水一定比5的水熱量小 D以上說(shuō)法都不正確2、平時(shí)我們所說(shuō)的“熱”在不同情況下的含義也不同。這杯水太“熱”了，這里的“熱”指的是 ；開水放“熱”降溫，這里的“熱”指的是 。3、熱傳遞的實(shí)質(zhì)，就是_從_物體傳到_物體，或者從同一物體的_部分傳到_部分的過(guò)程。在熱傳遞過(guò)程中，傳遞的_的_叫做熱量。4、“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星在繞月飛行的1年時(shí)間里，可能

8、會(huì)遭遇兩次月食，月食期間沒(méi)有太陽(yáng)光照射，衛(wèi)星表面的溫度會(huì)急劇下降，內(nèi)能_ (選填“增大”、“減小”或“不變”)，這是通過(guò)_的方式改變物體的內(nèi)能。5、下圖中的四幅圖片是生活和生產(chǎn)中的場(chǎng)景，對(duì)其能量變化的描述中，錯(cuò)誤的是（ ）A甲圖，貨物被舉高后內(nèi)能增加了 B乙圖，列車速度增大后動(dòng)能增加了C丙圖，握力計(jì)發(fā)生形變后彈性勢(shì)能增加了 D丁圖，飛機(jī)升空后重力勢(shì)能增加了6、實(shí)驗(yàn)探究和推理都是科學(xué)研究的基本方法。比如科學(xué)猜想，往往是以一定的事實(shí)和已有知識(shí)為依據(jù)，通過(guò)推理而提出來(lái)的。問(wèn)題一：物理學(xué)把“物體內(nèi)所有分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和叫做物體的內(nèi)能”，請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)意思，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，就“影響物體內(nèi)能大小的因素”提出合理猜想、給出推理性結(jié)論、說(shuō)明推理依據(jù)（參照示例）：示例：物體內(nèi)能的大小可能與物體的溫度有關(guān)。推理性結(jié)論：一個(gè)物體的溫度越高，內(nèi)能越大。推理依據(jù)：溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越快，分子動(dòng)能越大。物體內(nèi)能的大小還可能與物體的_有關(guān)。問(wèn)題二：由于推理性結(jié)論具有一定的事實(shí)和理論依據(jù)，所以在科學(xué)研究中，有時(shí)就運(yùn)用它來(lái)初步解釋相關(guān)問(wèn)題同學(xué)們也來(lái)嘗試一下。在圖4中，（a）杯中水量較少、（b）、（c）、（d）的水量相同。根據(jù)問(wèn)題一中所得的推理性結(jié)論，比較各杯中水的內(nèi)能的大?。篲杯中水的內(nèi)能最大，因?yàn)開；圖4_兩杯中水的內(nèi)能不好比較，因?yàn)開。