《江蘇省南通市實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)物理上冊(cè) 12.2 內(nèi)能 熱傳遞學(xué)案(無(wú)答案) 蘇科版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江蘇省南通市實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)物理上冊(cè) 12.2 內(nèi)能 熱傳遞學(xué)案(無(wú)答案) 蘇科版(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課題:12.2 內(nèi)能 熱傳遞【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1了解內(nèi)能的概念,能簡(jiǎn)單地描述內(nèi)能和溫度的關(guān)系。2知道一般情況下,在熱傳遞過(guò)程中,物體吸收(放出)熱量,溫度升高(降低),物體的內(nèi)能發(fā)生改變。3了解熱量的概念,知道熱量的單位是焦耳。4了解用熱傳遞來(lái)改變物體內(nèi)能的方法在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1 關(guān)于內(nèi)能、熱量的概念;2 類比分子動(dòng)能和物體動(dòng)能;3 內(nèi)能和機(jī)械能的異同?!緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】1 認(rèn)識(shí)內(nèi)能及相關(guān)定義;2 內(nèi)能與溫度的關(guān)系,以及內(nèi)能、溫度與熱量三者之間的關(guān)系?!緦W(xué)習(xí)過(guò)程】【課前預(yù)習(xí)】1、分子動(dòng)理論的內(nèi)容:物體是由大量的 構(gòu)成的 分子是運(yùn)動(dòng)還是靜止的? 分子間有作用力嗎?2、與機(jī)械能類比:一切運(yùn)動(dòng)
2、的物體都具有動(dòng)能。物質(zhì)是由_組成的,一切物質(zhì)的分子都在不停地做_的運(yùn)動(dòng)。綜合以上知識(shí),你猜想:分子應(yīng)該_(填“具有”或“沒(méi)有”)動(dòng)能。分子之間既有_力又有_力,這就好像被彈簧連著的小球,當(dāng)分子間的距離很小時(shí),作用力表現(xiàn)為_力;分子間的距離稍大時(shí),作用力表現(xiàn)為_力。從能量的角度分析:物體發(fā)生彈性形變時(shí)具有勢(shì)能,類似地,互相吸引或排斥的分子由于運(yùn)動(dòng)會(huì)經(jīng)常偏離其平衡位置,你猜想:分子應(yīng)該_(填“具有”或“沒(méi)有”)勢(shì)能?!拘轮獙?dǎo)學(xué)】1、內(nèi)能的概念:物體的內(nèi)能是指物體內(nèi)部所有分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的_和_的總和。內(nèi)能與物體內(nèi)部分子的_和分子間的相互作用情況有關(guān),是不同于機(jī)械能的另一種形式的能量,機(jī)械能可以為零
3、,內(nèi)能始終_。兩點(diǎn)說(shuō)明:1、內(nèi)能是指微觀世界中的分子的動(dòng)能與勢(shì)能的總和,與宏觀世界中物體的機(jī)械能(動(dòng)能、勢(shì)能)是有區(qū)別的(思考)靜止在水平面上一塊磚,沒(méi)有動(dòng)能,勢(shì)能為零,所能它也沒(méi)有內(nèi)能。這句話對(duì)嗎2、一切物體都具有內(nèi)能。為什么?2、演示擴(kuò)散現(xiàn)象:分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)劇烈程度與溫度的關(guān)系。3、熱傳遞:是指能量從_物體傳到_物體或者從同一物體的_部分傳到_部分的過(guò)程;在熱傳遞過(guò)程中,傳遞_的多少叫熱量,單位是_。4、 是改變物體內(nèi)能的一種方式。5、熱量的概念: 。知識(shí)歸納:物體間發(fā)生熱傳遞的條件是什么?物體間發(fā)生熱傳遞時(shí),傳遞的是什么?熱傳遞的條件存在熱傳遞的實(shí)質(zhì)能量的典型例題:例10的冰全部熔化成0
4、的水,體積將減小。比較這塊0的冰和熔化成的0的水所具有的內(nèi)能,下列說(shuō)法中正確的是 ( )A它們具有相等的內(nèi)能 B0的水具有的內(nèi)能大C0的冰具有的內(nèi)能大 D無(wú)法確定例2.小明同學(xué)對(duì)“利用熱傳遞改變物體內(nèi)能”這一知識(shí)提出了如下三個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)你回答小明的提問(wèn):(1)利用熱傳遞如何使物體的內(nèi)能增加?請(qǐng)說(shuō)出辦法并舉一實(shí)例。(2)不利用熱傳遞的方法能否改變物體的內(nèi)能?請(qǐng)說(shuō)出辦法,并舉一實(shí)例。(3)“利用熱傳遞改變物體內(nèi)能”與“影響蒸發(fā)快慢的因素”這兩個(gè)知識(shí)相結(jié)合,可以有什么設(shè)想?請(qǐng)你說(shuō)出你的想法,并舉一實(shí)例?!菊n堂檢測(cè)】1、物體內(nèi)部所有分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的_和_的總和,叫做物體的內(nèi)能。內(nèi)能是能量的形式之一,單
5、位也是_。圖12、因?yàn)槲镔|(zhì)都是由分子組成的,并且分子在永不停息地做_運(yùn)動(dòng),分子之間總存在相互作用的_和_,因此可以肯定,一切物體都具有_能。熾熱的鐵水,溫度很高,具有_能;冰冷的冰塊,溫度雖低,也具有_能。3、物理學(xué)里,把物體在熱傳遞過(guò)程中轉(zhuǎn)移能量的多少叫_,用符號(hào)_表示,它的單位是_。4、如圖1所示,同時(shí)在冷水和熱水中各滴一滴墨水,顏色先變均勻的是 _ (選填“冷水”或“熱水”),說(shuō)明: 。5、若一太陽(yáng)能熱水器經(jīng)陽(yáng)光照射一天后,水溫升高到70,這是通過(guò)_的方式改變了水的內(nèi)能。6、關(guān)于內(nèi)能的概念,下列說(shuō)法中不正確的是( )A熱的物體具有內(nèi)能,冷的物體也具有內(nèi)能B內(nèi)能是物體內(nèi)所有分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)
6、的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和C物體溫度升高時(shí),內(nèi)能會(huì)增大D當(dāng)物體溫度為0時(shí),物體具有的內(nèi)能也為零7、兩個(gè)物體相互接觸時(shí),沒(méi)有發(fā)生熱傳遞,這是因?yàn)樗鼈兙哂邢嗤模?)A內(nèi)能 B質(zhì)量 C溫度 D熱量8、下列關(guān)于內(nèi)能說(shuō)法中正確的是 ( )A物體運(yùn)動(dòng)速度越大,內(nèi)能越大 B溫度高的物體一定比溫度低的物體內(nèi)能大C靜止的物體沒(méi)有動(dòng)能,但有內(nèi)能 D內(nèi)能和溫度有關(guān),所以0的水沒(méi)有內(nèi)能9、若一物體放出熱量,那么它的溫度將 ( )A一定降低 B一定不變 C可能不變 D可能升高圖210、用圖2的裝置演示氣體擴(kuò)散現(xiàn)象,其中一瓶裝有密度比空氣大的紅棕色二氧化氮?dú)怏w,另一瓶裝有空氣。為了有力地證明氣體發(fā)生擴(kuò)散,裝二氧化氮?dú)怏w的應(yīng)
7、是(選填“A”或“B”)瓶。根據(jù)現(xiàn)象可知?dú)怏w發(fā)生了擴(kuò)散。擴(kuò)散現(xiàn)象說(shuō)明氣體分子。若實(shí)驗(yàn)溫度分別為0,4,20,30。則在溫度下(填序號(hào))氣體擴(kuò)散最快?!菊n后鞏固】1、下列關(guān)于內(nèi)能的說(shuō)法正確的是( )A0的冰一定和0的水內(nèi)能一樣大 B0的水一定比5的水內(nèi)能小C0的水一定比5的水熱量小 D以上說(shuō)法都不正確2、平時(shí)我們所說(shuō)的“熱”在不同情況下的含義也不同。這杯水太“熱”了,這里的“熱”指的是 ;開水放“熱”降溫,這里的“熱”指的是 。3、熱傳遞的實(shí)質(zhì),就是_從_物體傳到_物體,或者從同一物體的_部分傳到_部分的過(guò)程。在熱傳遞過(guò)程中,傳遞的_的_叫做熱量。4、“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星在繞月飛行的1年時(shí)間里,可能
8、會(huì)遭遇兩次月食,月食期間沒(méi)有太陽(yáng)光照射,衛(wèi)星表面的溫度會(huì)急劇下降,內(nèi)能_ (選填“增大”、“減小”或“不變”),這是通過(guò)_的方式改變物體的內(nèi)能。5、下圖中的四幅圖片是生活和生產(chǎn)中的場(chǎng)景,對(duì)其能量變化的描述中,錯(cuò)誤的是( )A甲圖,貨物被舉高后內(nèi)能增加了 B乙圖,列車速度增大后動(dòng)能增加了C丙圖,握力計(jì)發(fā)生形變后彈性勢(shì)能增加了 D丁圖,飛機(jī)升空后重力勢(shì)能增加了6、實(shí)驗(yàn)探究和推理都是科學(xué)研究的基本方法。比如科學(xué)猜想,往往是以一定的事實(shí)和已有知識(shí)為依據(jù),通過(guò)推理而提出來(lái)的。問(wèn)題一:物理學(xué)把“物體內(nèi)所有分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和叫做物體的內(nèi)能”,請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)意思,結(jié)合所學(xué)知識(shí),就“影響物體內(nèi)能大小的因素”提出合理猜想、給出推理性結(jié)論、說(shuō)明推理依據(jù)(參照示例):示例:物體內(nèi)能的大小可能與物體的溫度有關(guān)。推理性結(jié)論:一個(gè)物體的溫度越高,內(nèi)能越大。推理依據(jù):溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)越快,分子動(dòng)能越大。物體內(nèi)能的大小還可能與物體的_有關(guān)。問(wèn)題二:由于推理性結(jié)論具有一定的事實(shí)和理論依據(jù),所以在科學(xué)研究中,有時(shí)就運(yùn)用它來(lái)初步解釋相關(guān)問(wèn)題同學(xué)們也來(lái)嘗試一下。在圖4中,(a)杯中水量較少、(b)、(c)、(d)的水量相同。根據(jù)問(wèn)題一中所得的推理性結(jié)論,比較各杯中水的內(nèi)能的大?。篲杯中水的內(nèi)能最大,因?yàn)開;圖4_兩杯中水的內(nèi)能不好比較,因?yàn)開。