《江蘇省句容市天王中學九年級物理 力復習學案(無答案)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江蘇省句容市天王中學九年級物理 力復習學案(無答案)(6頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、力 學習目標1知道物體形變能產(chǎn)生彈力,具有彈性勢能,知道彈簧測力計的工作原理2知道由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力,并會用公式G=mg進行計算3認識力及物體間力的作用是相互的4知道什么是摩擦力,改變摩擦力大小的方法5認識力可以使物體發(fā)生形變或改變物體的運動狀態(tài)一、知識梳理: 定義:單位:測量工具:力 三要素: 、 、 定義: 重力 方向:單位:分類 公式:彈力 定義:11 N大約是你拿起 個雞蛋所用的力.2力的作用效果是 、3(1) 彈簧測力計的原理:在彈簧的彈性限度內(nèi),彈簧受到的 越大,彈簧的伸長就 的原理制成的.(2)彈簧秤的用法:要檢查指針是否指在零刻度,如果不是,則要 ;認清 和
2、;輕拉秤鉤幾次,看每次松手后,指針是否回到零刻度,完成上述三步后,即可用彈簧秤來測力了,測量力時不能超過彈簧秤的 .所測力的方向應沿彈簧 的方向.4力的表示法力的示意圖:用一根帶箭頭的線段把力的_、_、_表示出來;用 來表示力的大小,在同一個圖中,力越大,線段應越_ _.5g= ,的物理意義: .6重垂線是根據(jù)重力的方向總是 的原理制成.重力在物體上的作用點叫 .7物體間力的作用是 的. (一個物體對別的物體施力時,也同時受到后者對它的力).8滑動摩擦力大小的影響因素是 , .9增大滑動摩擦力的方法有:();().減小滑動摩擦力的方法有:(1) 壓力和 接觸面的粗糙程度(2)用 代替滑動; (
3、3)加潤滑油; (4)利用氣墊.11如圖所示,春游時小明坐在船上用力推另一只小船,結(jié)果兩船向相反方向運動請寫出兩個與此現(xiàn)象相關(guān)的物理知識:(1)_ _;(2)_二、例題精講:例1:(受力分析)如圖所示,將12N的均勻長方體木塊靜止在鞋面上,用力的示意圖法畫出此物體所受的力分析:對于地面附近的物體,要先考慮重力,分析是否受彈力和摩擦力時一定要注意受彈力和摩擦力的條件。練習1:如圖所示,是向上斜上方拋出的鉛球,請在圖中畫出鉛球的受力示意圖,(不計空氣阻力)練習2:一個質(zhì)量是5 Kg的物體放在斜面上,物體對斜面的壓力是40 N,作出物體重力和斜面受壓力的示意圖.(在空白處寫出重力計算過程)例2(彈簧
4、測力計原理)某學生在探究“彈簧的長度與外力的變化關(guān)系”時,利用如圖所示器材和數(shù)只鉤碼做實驗,并記錄了相應的數(shù)據(jù),如下表鉤碼重(N)00.51.01.52.02.53.0指針位置(cm)2345677.5(1)這項研究在實際中的應用是_;(2)分析數(shù)據(jù),你可得出的結(jié)論是_;(3)該同學作了彈簧受力與彈簧伸長長度的關(guān)系圖,其中正確的圖像是_(4)由圖可知,該彈簧受到的拉力每增加1N,彈簧的伸長增加_厘米;例題3:某同學在用彈簧測力計測量一個物體的重力時,錯將物體掛在拉環(huán)上,當物體靜止時,彈簧測力計讀數(shù)為10N,則物體的重力( )A一定大于10N B.一定小于10N C.一定等于10N D.以上判斷
5、均不正確例題4:下列關(guān)于重力說法正確的是( )A向空中上拋一只籃球,球在上升過程中受到豎直向上的重力作用B汽車在下斜坡時,受到的重力方向垂直于坡面C物體的重心一定在物體上D地面附近的物體在沒有其他物體支持的時候,會落向地面,是受到重力的原因例5:在研究滑動摩擦的實驗中,用彈簧測力計(最大刻度5N)拉著木塊在長木板上做 運動(如圖)(1)這時彈簧測力計所示的拉力為_N,木塊受到摩擦力為_N,(2)如果在木塊上加一個砝碼,則彈簧測力計的示數(shù)將_(填“變大”“變小”或“不變”)摩擦力將 (填“變大”“變小”或“不變”),這一事實說明:滑動摩擦力大小與:在探究滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)的實驗中,小明的實
6、驗過程如下圖所示(1)實驗操作的關(guān)鍵是什么?(2)由甲、乙兩圖得到的結(jié)論是_.(3)圖乙和圖丙探究的問題是_.練習1旅游鞋的鞋底表面有凹凸不平的花紋,是為了_從而增大摩擦;用手握緊瓶子是為 了_從而增大摩擦,使瓶子不至于掉下來;移動重的木箱,在箱底墊上幾根圓木棒是 將_從而減小摩擦;做針線活時,將針在頭發(fā)中擦幾下是為了_從而減小摩擦 .練習2為了改變摩擦力的大小,人們采用了下面一些做法:自行車車胎表面有花紋:螺絲刀的木柄刻上一排凹槽;移動笨重的箱子時,在箱底墊上幾根鐵管;農(nóng)用脫粒機的輪上常涂上皮帶蠟.這些做法中為了增大摩擦的是 ( )A B只有C D例6.如圖所示的四幅圖中,力的作用使物體發(fā)生
7、明顯形變的是 ( )例7質(zhì)量相等的甲、乙兩同學站在滑板上,在旱冰場上相對而立,如果甲用60N的力推乙,如圖所示.以下分析正確的是( )A同時,乙對甲的推力小于60NB甲靜止不動,乙向后退C乙后退的過程中,始終受到60N推力的作用D乙由靜止變?yōu)楹笸耍f明力可以改變物體的運動狀態(tài)例8如圖所示為用筷子提米實驗,杯中裝滿米,再加少許水,壓緊過一會兒提起筷子,米和杯也被提起是_作用的結(jié)果筷子所受摩擦力的方向是_練習1如上右圖所示,物體A重30N,用F等于50N的力垂直壓在墻上靜止不動,則物體A所受的摩擦力是 N;物體B重30N,受到F等于20N的水平推力靜止不動,則物體B所受的摩擦力是 N。練習2.如圖所示用彈簧秤拉著木塊在水平桌面上作直線運動,實驗記錄如下表。由此可知,木塊與水平桌面的滑動摩擦力為( )A4. 5牛 B3. 2 牛C3. 0牛 D2. 1牛練習3如圖所示,小華將彈簧測力計一端固定,另一端鉤住長方體木塊A,木塊下面是一長木板, 實驗時拉著長木板沿水平地面向左運動,讀出彈簧測力計示數(shù)即可測出木塊A所受摩擦 力大小在木板運動的過程中,以下說法正確的是 ( )A木塊A受到的是靜摩擦力 B木塊A相對于地面是運動的C拉動速度變大時,彈簧測力計示數(shù)變大三、課后反思