《甘肅省寧縣第五中學(xué)八年級語文下冊 24 送東陽馬生序?qū)W(xué)案(無答案) 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《甘肅省寧縣第五中學(xué)八年級語文下冊 24 送東陽馬生序?qū)W(xué)案(無答案) 新人教版(6頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、送東陽馬生序 學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力 能正確、流暢地翻譯課文。過程與方法熟練地背誦課文,積累文言知識。情感態(tài)度價值觀了解作者艱苦勤奮的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,激勵學(xué)生發(fā)憤讀書,培養(yǎng)艱苦奮斗的精神。教材分析重難點(diǎn) 翻譯并背誦全文理解作者如何用自己的切身體會勉勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的。教學(xué)設(shè)想教法三主互位道學(xué)發(fā)法學(xué)法小組合作探究教具多媒體課堂設(shè)計(jì)一、 目標(biāo)展示多媒體播放,學(xué)生朗讀二、 預(yù)習(xí)檢測1、常言道:“自古雄才多磨難,從來紈绔少偉男?!泵献右舱f:“夫天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為?!边@些都說明了苦難并非全是壞事。只要我們善于化苦難為動力,則苦難就會成為成功的墊腳石。2、介紹
2、作者情況及時代背景宋濂(13101381),字景濂,號潛溪,謚文憲,浦江(在今浙江義烏縣西北)人。明初著名文學(xué)家。受業(yè)于元末古文大家吳萊、柳貫、黃溍等,明初主修元史,后歷任國子司業(yè)、侍講學(xué)士,后官至翰林學(xué)士承旨,知制誥。學(xué)識淵博,工散文,文字簡練樸素,與劉基、高啟為明初詩文三大家。宋濂很受朱元璋器重,為明代“開國文臣之首”。平生著作很多,有宋學(xué)士文集。送東陽馬生序是宋濂寫于晚年的一篇勸學(xué)之作。馬生,馬君則,國子監(jiān)太學(xué)生。序,也稱作“敘”或稱作“引”,有如今日的“引言”、“前言”,是說明書籍著述、出版意圖、編次體例和作者情況的文章。也可包括對作家作品的評論和對有關(guān)問題的研究闡發(fā)?!靶颉币话銓懺跁?/p>
3、籍或文章的前面,也有列在后面的,列于書后面的稱為“跋”或“后序”。贈序,古代送別以詩文史記太史公自序相贈,寫在詩文前的文字稱為贈序。贈序多為推重、贊許或勉勵之辭。本文即屬此類。3、給下列加點(diǎn)的字注音嗜()缊()硯()皆被綺繡()()容臭()燁然()俟()弗之?。ǎǎ┘庸冢ǎ┻尺停ǎǎ┳洌ǎ┴?fù)篋曳屣()()()皸裂()媵人()衾()久而乃和()僵勁()三、精講點(diǎn)撥疏通課文1、自讀課文,整體把握課文內(nèi)容。要求:注意讀音及停頓,2、結(jié)合課文第一段注釋,自己翻譯課文,并解決下面加點(diǎn)的疑難詞義。余:嗜學(xué):致書以觀:每假借于:筆錄:計(jì)日以還:多以書假余:因得:益慕圣賢之道:又患:嘗趨百里外:從鄉(xiāng)之先達(dá)
4、:未嘗稍降辭色:或遇其叱咄:故余雖愚:卒獲有所聞:3、再讀第一段并口頭翻譯本段。4、 結(jié)合課文第二段注釋,自己翻譯課文,并解決下面加點(diǎn)的疑難詞義。5、 負(fù)篋曳屣:四支:持湯沃灌:以衾擁覆:日再食:皆被綺繡:余則缊袍:略無:以中有足樂者:6、 再讀第二段并口頭翻譯本段。翻譯句子余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意,以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。質(zhì)疑探究知識積累1、歸納一詞多義以無從致書以觀計(jì)日以還人多以書假余俯身傾耳以請不敢出一言以復(fù)以衾擁覆以中有足樂者2、找出并解釋下列句子中的通假字四支僵勁不能動同舍生皆被綺繡3、解釋下列句子中活用的詞腰白玉之環(huán)。手自筆錄。戴朱纓寶飾之帽五 當(dāng)堂檢測1、選自作
5、者朝著名文學(xué)家2、序,是一種文體,有書序和贈序之別。本文是一篇。贈序是臨別贈言性質(zhì)的文字,內(nèi)容多是勉勵、推重、贊許之辭。重點(diǎn)字詞解釋。(1)余幼時即嗜學(xué)()(2)無從致書以觀()(3)每假借于藏書之家()(4)弗之怠()(5)走送之()(6)不敢稍逾約()(7)既加冠()(8)無碩師名人與游()(9)嘗趨百里外()(10)門人弟子填其室()(11)未嘗稍將辭色()(12)援疑質(zhì)理()(13)或遇其叱咄()(14)禮愈至()(15)俟其欣悅()(16)窮冬()17)負(fù)篋曳屣()(18)至舍()(19)持湯沃灌()(20)以衾擁覆()(21)寓逆旅主人()(22)腰白玉之環(huán)()(23)右備容臭()
6、(24)燁然若神人()(25)緼袍敝衣()(26)略無慕艷意()譯句:1、每假借于藏書之家,手自筆錄,計(jì)日以還。2、錄畢,走送之,不敢稍逾約。3、以是人多以書假余,余因得遍觀群書。4、又患無碩師名人與游,嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。5、先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。6、余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請。7、或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);8、至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。9、同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人。10、余則緼袍敝衣處其間,略無慕艷意。11、以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。六、作業(yè)布置熟讀并背誦全文附答案: 腰,名詞作動詞,掛在腰間。筆,名詞作狀語,用筆;手,名詞作狀語,動手寶,名詞作狀語,用珠寶;朱纓,名詞作狀語,用紅纓同步練習(xí):(1)愛好,喜愛(2)得到(3)借(4)懈怠,放松(5)跑(6)超過期限(7)指成人(8)才學(xué)淵博的老師(9)快步走(10)充滿(11)語言和臉色(12)提出;詢問(13)訓(xùn)斥,呵責(zé)(14)周到(15)等到(16)隆冬(17)書箱;鞋(18)學(xué)舍,書館(19)熱水;澆洗(20)被子(21)旅店(22)腰佩(23)香袋(24)光彩照耀(25)舊絮;破(26)羨慕;欣賞板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思