《甘肅省寧縣第五中學(xué)八年級語文下冊 24 送東陽馬生序?qū)W(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《甘肅省寧縣第五中學(xué)八年級語文下冊 24 送東陽馬生序?qū)W(xué)案（無答案） 新人教版（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、送東陽馬生序 學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力 能正確、流暢地翻譯課文。過程與方法熟練地背誦課文，積累文言知識。情感態(tài)度價值觀了解作者艱苦勤奮的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，激勵學(xué)生發(fā)憤讀書，培養(yǎng)艱苦奮斗的精神。教材分析重難點(diǎn) 翻譯并背誦全文理解作者如何用自己的切身體會勉勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的。教學(xué)設(shè)想教法三主互位道學(xué)發(fā)法學(xué)法小組合作探究教具多媒體課堂設(shè)計(jì)一、 目標(biāo)展示多媒體播放，學(xué)生朗讀二、 預(yù)習(xí)檢測1、常言道：“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男?！泵献右舱f：“夫天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為?！边@些都說明了苦難并非全是壞事。只要我們善于化苦難為動力，則苦難就會成為成功的墊腳石。2、介紹

2、作者情況及時代背景宋濂(13101381)，字景濂，號潛溪，謚文憲，浦江(在今浙江義烏縣西北)人。明初著名文學(xué)家。受業(yè)于元末古文大家吳萊、柳貫、黃溍等，明初主修元史，后歷任國子司業(yè)、侍講學(xué)士，后官至翰林學(xué)士承旨，知制誥。學(xué)識淵博，工散文，文字簡練樸素，與劉基、高啟為明初詩文三大家。宋濂很受朱元璋器重，為明代“開國文臣之首”。平生著作很多，有宋學(xué)士文集。送東陽馬生序是宋濂寫于晚年的一篇勸學(xué)之作。馬生，馬君則，國子監(jiān)太學(xué)生。序，也稱作“敘”或稱作“引”，有如今日的“引言”、“前言”，是說明書籍著述、出版意圖、編次體例和作者情況的文章。也可包括對作家作品的評論和對有關(guān)問題的研究闡發(fā)?！靶颉币话銓懺跁?/p>

3、籍或文章的前面，也有列在后面的，列于書后面的稱為“跋”或“后序”。贈序，古代送別以詩文史記太史公自序相贈，寫在詩文前的文字稱為贈序。贈序多為推重、贊許或勉勵之辭。本文即屬此類。3、給下列加點(diǎn)的字注音嗜（）缊（）硯（）皆被綺繡（）（）容臭（）燁然（）俟（）弗之?。ǎǎ┘庸冢ǎ┻尺停ǎǎ┳洌ǎ┴?fù)篋曳屣（）（）（）皸裂（）媵人（）衾（）久而乃和（）僵勁（）三、精講點(diǎn)撥疏通課文1、自讀課文，整體把握課文內(nèi)容。要求：注意讀音及停頓，2、結(jié)合課文第一段注釋，自己翻譯課文，并解決下面加點(diǎn)的疑難詞義。余：嗜學(xué)：致書以觀：每假借于：筆錄：計(jì)日以還：多以書假余：因得：益慕圣賢之道：又患：嘗趨百里外：從鄉(xiāng)之先達(dá)

4、：未嘗稍降辭色：或遇其叱咄：故余雖愚：卒獲有所聞：3、再讀第一段并口頭翻譯本段。4、 結(jié)合課文第二段注釋，自己翻譯課文，并解決下面加點(diǎn)的疑難詞義。5、 負(fù)篋曳屣：四支：持湯沃灌：以衾擁覆：日再食:皆被綺繡：余則缊袍：略無：以中有足樂者：6、 再讀第二段并口頭翻譯本段。翻譯句子余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。質(zhì)疑探究知識積累1、歸納一詞多義以無從致書以觀計(jì)日以還人多以書假余俯身傾耳以請不敢出一言以復(fù)以衾擁覆以中有足樂者2、找出并解釋下列句子中的通假字四支僵勁不能動同舍生皆被綺繡3、解釋下列句子中活用的詞腰白玉之環(huán)。手自筆錄。戴朱纓寶飾之帽五 當(dāng)堂檢測1、選自作

5、者朝著名文學(xué)家2、序，是一種文體，有書序和贈序之別。本文是一篇。贈序是臨別贈言性質(zhì)的文字，內(nèi)容多是勉勵、推重、贊許之辭。重點(diǎn)字詞解釋。(1)余幼時即嗜學(xué)（）(2)無從致書以觀（）(3)每假借于藏書之家（）(4)弗之怠()(5)走送之()(6)不敢稍逾約（）(7)既加冠()(8)無碩師名人與游（）(9)嘗趨百里外（）(10)門人弟子填其室()(11)未嘗稍將辭色（）(12)援疑質(zhì)理()(13)或遇其叱咄（）(14)禮愈至（）(15)俟其欣悅（）(16)窮冬（）17)負(fù)篋曳屣（）(18)至舍（）(19)持湯沃灌（）(20)以衾擁覆（）(21)寓逆旅主人()（22）腰白玉之環(huán)()（23）右備容臭（）

6、（24）燁然若神人（）（25）緼袍敝衣（）（26）略無慕艷意（）譯句：1、每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。2、錄畢，走送之，不敢稍逾約。3、以是人多以書假余，余因得遍觀群書。4、又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。5、先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。6、余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。7、或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；8、至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。9、同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人。10、余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意。11、以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。六、作業(yè)布置熟讀并背誦全文附答案： 腰，名詞作動詞，掛在腰間。筆，名詞作狀語，用筆；手，名詞作狀語，動手寶，名詞作狀語，用珠寶；朱纓，名詞作狀語，用紅纓同步練習(xí)：(1)愛好，喜愛(2)得到(3)借(4)懈怠，放松(5)跑(6)超過期限(7)指成人(8)才學(xué)淵博的老師(9)快步走(10)充滿(11)語言和臉色(12)提出；詢問(13)訓(xùn)斥，呵責(zé)(14)周到(15)等到(16)隆冬(17)書箱；鞋(18)學(xué)舍，書館(19)熱水；澆洗(20)被子(21)旅店（22）腰佩（23）香袋（24）光彩照耀（25）舊絮；破（26）羨慕；欣賞板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思