《甘肅省武威市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 1 春綜合練習(xí)（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《甘肅省武威市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 1 春綜合練習(xí)（無(wú)答案） 新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、春綜合練習(xí) 一、積累運(yùn)用1春是一篇優(yōu)美的_散文。作者抓住了春天的特點(diǎn)，準(zhǔn)確、生動(dòng)地描繪出_的春天特有的景象。抒發(fā)了_ _之情，表達(dá)了作者_(dá) _ _的情懷。2為下列加粗字選擇正確的義項(xiàng)。呼朋引伴 A指引 B牽引 C引申 D招引欣欣然張開了眼 A然而B的樣子 C這樣D對(duì)一年之計(jì)在于春 A計(jì)算B主意計(jì)謀 C打算D策略跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著 A聲音相呼應(yīng) B依照別人的樣子做 C和諧 D和悅3沒(méi)有使用兩種修辭方法的一句是 A盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。B紅的像火，粉的像霞，白的像雪C鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。4課文中有兩處引

2、用，請(qǐng)你填寫?！癬 ”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你?！?”剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。5“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。”這一句描寫的是_，表現(xiàn)了它的_ _。二、能力提高1“花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”一句中“仿佛”是什么意思，本句是否運(yùn)用了比喻的修辭方法？“仿佛”一詞能否刪去？為什么？2下列句子中加粗的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A這條街成了商業(yè)街后，行人從早到晚川流不息。B這部小說(shuō)，故事情節(jié)曲折，人物形象生動(dòng)，確實(shí)引人入勝。C正因?yàn)樗哂凶悦环驳某绺呃硐?，才在工作中取得了出色的成?jī)。D如果只有良好的愿望而不按客觀規(guī)律辦事，就會(huì)適得其反。3從語(yǔ)言表達(dá)的

3、角度看，下邊的廣告詞有沒(méi)有毛??？請(qǐng)作簡(jiǎn)單分析。今年過(guò)節(jié)不收禮，收禮只收腦白金。艾琳洗面奶特別適合任何皮膚。三、課文閱讀1給加粗字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。（1）風(fēng)qng qio qio_的，草軟綿綿的（ ）的。（2）風(fēng)里帶來(lái)些新fn_的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微rn sh_的空氣里醞釀（ ）。（3）鳥兒將cho_n_在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，h png yn bn_地賣弄清脆的喉嚨（ ），唱出wn zhun _的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和（ ）著。（4）傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)hung yn_的光，烘托（ ）出一片安靜而和平的夜。（5）地里還有工作的農(nóng)民，披著su_戴著l_。

4、2課文的字里行間滲透著作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情，請(qǐng)結(jié)合下列句子中加線的詞語(yǔ)作簡(jiǎn)要分析。（1）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。（2）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。3閱讀春風(fēng)圖，找出下列從各種感官描寫的句子填在橫線上。（1）寫嗅覺(jué)的：_ _（2）寫聽覺(jué)的：_ _（3）寫觸覺(jué)的：_ _4模仿下列句子造句（括號(hào)內(nèi)提示了須用的修辭方法）。（1）盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。（反復(fù)、擬人）（2）像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。（比喻、排比）5課文在寫景時(shí)，作者也寫了人的活動(dòng)，請(qǐng)寫出這幾幅圖中有關(guān)人的活動(dòng)的句子。（1）春草圖：

5、（2）春花圖：（3）春風(fēng)圖：（4）春雨圖： 6文學(xué)常識(shí)填空。課文作者朱自清，現(xiàn)代著名散文家、_、_、_。他的散文代表作有_ _ 等。7.課文以三個(gè)比喻句結(jié)尾，請(qǐng)讀讀這三個(gè)比喻句，說(shuō)說(shuō)贊美了春的什么，并說(shuō)說(shuō)這樣的排列順序與文中的春景描寫有什么內(nèi)在聯(lián)系。（1）贊美了春的_。（2）與春景描寫的內(nèi)在聯(lián)系：_ _ _濟(jì)南的冬天綜合練習(xí)一、閱讀課內(nèi)文段，回答問(wèn)題。最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒

6、吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！1第句的“頂”為什么用得好？2第句用了_的修辭手法；用文中的話解釋“帶水紋的花衣”：_怎樣理解“叫你希望看見更美的山的肌膚”？3這段文字描寫景物的順序是（）A時(shí)間順序 B空間順序 C.邏輯順序4在文中找出具體體現(xiàn)這一順序的詞語(yǔ)：_5劃分層次正確的是（）ABC6這段文字主要描繪（）A山上秀美的景色B冬天小雪的秀美C雪后山景的秀美二、閱讀下面選段，回答后面問(wèn)題。對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺(jué)得是奇跡；濟(jì)南的冬天

7、是沒(méi)有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺(jué)得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕?？墒?，在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。7用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括這段文字的大意。答：8找出文中的三組對(duì)比9指出三組對(duì)比在文中的作用。答：三、閱讀下列語(yǔ)段回答問(wèn)題：那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影；這就是冬天的濟(jì)南。1用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這段話的主要內(nèi)容。2用自己的話說(shuō)說(shuō)濟(jì)南冬天的水有怎樣的特點(diǎn)。3本段話的語(yǔ)言非常富有表現(xiàn)力，試找出一句并自選角度作簡(jiǎn)要賞析。4這段文字表現(xiàn)了濟(jì)南冬天的氣候特點(diǎn)，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？5文中劃線句子在全文中有什么作用？