《甘肅省武威市七年級(jí)語文上冊 第五單元 18 鳥（第1課時(shí)）學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《甘肅省武威市七年級(jí)語文上冊 第五單元 18 鳥（第1課時(shí)）學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、鳥 課題鳥第一課時(shí)課型新授課主備審核包組領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，把握文章線索，掌握作者所寫的幾種鳥的不同特點(diǎn)。2.理解本文描寫不同場景的鳥的寫法和思想感情。3.領(lǐng)悟作者對(duì)鳥的感情傾向，培養(yǎng)熱愛自然、追求自由的意識(shí)。導(dǎo)學(xué)過程【自主學(xué)習(xí)】1.給下列加粗的字注意并識(shí)記下列詞語。摶 （ ）羽翮 （ ）蜷伏（ ） 柵（ ）飲啄（ ） 呱呱 （ ） 曳著（ ）長喙（ ）豐腴（ ）迷惘（ ） 鳶鷹（ ）2.解釋詞語。鼎沸：_ _玲瓏：_ _秾纖：_ _高踞：_ _蹐局：_ _襤褸：_ _鴟梟：_ _瞵視昂藏：_ _3.作者了解。梁實(shí)秋，（19031987），_、_、_。原名_，代表作有_等。譯有莎士比

2、亞全集。一生給中國文壇留下了兩千多萬字的著作，其散文集創(chuàng)造了中國現(xiàn)代散文著作出版的最高紀(jì)錄。【課堂導(dǎo)學(xué)】一、理解課文的結(jié)構(gòu)學(xué)法指導(dǎo)：理解文章整體結(jié)構(gòu)，要注意通過文章的結(jié)構(gòu)特色、文中提示思路的詞語或句子加以理解。散文的一般結(jié)構(gòu)方式為提出對(duì)象，對(duì)對(duì)象進(jìn)行直接描寫和間接描寫，點(diǎn)明意義。理解結(jié)構(gòu)要從抓線索或文眼入手。1請(qǐng)劃意義段，并概括大意第一部分（ ）：_第二部分（ ）：_第三部分（ ）：_第四部分（ ）：_2快速閱讀第自然段，概括作者寫了什么內(nèi)容，表達(dá)了怎樣的感情？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _二、閱讀第一、二自然段，然后思考1第一自然段，在文中有何作用？_ _ _ _2“我感覺興味的不是那人的悠閑，卻是那鳥的苦悶。”作者這樣寫的目的是什么？_ _ _ _3“鳥到了這種地步，我想它的苦悶，大概是僅次于貼在膠紙上的蒼蠅，它的快樂，大概是僅優(yōu)于標(biāo)本室里住著罷”的深刻含意是什么?_ _ _ _4第二自然段寫鳥兒的“苦悶”，有什么作用？_ _ _ _ _ _ _【課堂達(dá)標(biāo)】完成關(guān)于鳥的詩句的填空：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳， _。 _，恨別鳥驚心。蓬山此去無多路， _。枯藤老樹昏鴉， _鳥宿池邊樹， _。 _，除非問取黃鸝。微風(fēng)燕子斜， _。 無可奈何花落去， _。