《甘肅省武威市涼州區(qū)永昌鎮(zhèn)和寨九年制學(xué)校九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第19課《魚我所欲也》教案1 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《甘肅省武威市涼州區(qū)永昌鎮(zhèn)和寨九年制學(xué)校九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第19課《魚我所欲也》教案1 新人教版(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、魚我所欲也 課 題魚我所欲也課 型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1朗讀背誦文言課文。2積累一些文言實(shí)詞和虛詞,學(xué)會(huì)翻譯文言文。 過(guò)程方法3學(xué)習(xí)本文對(duì)人生的正確抉擇。4學(xué)習(xí)本文的論證方法情感態(tài)度價(jià)值觀學(xué)習(xí)本文對(duì)人生的正確抉擇教學(xué)重點(diǎn)1)朗讀背誦文言課文。2)積累一些文言實(shí)詞和虛詞,學(xué)會(huì)翻譯文言文。教學(xué)難點(diǎn)1)學(xué)習(xí)本文對(duì)人生的正確抉擇。2)學(xué)習(xí)本文的論證方法。教學(xué)內(nèi)容及師生活動(dòng)備注第一課時(shí)一、預(yù)習(xí)1查字典,讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音:簞(dan1)賊(cu4)茍得(gou3)不屑(Xie4)2閱讀全文,查字典,對(duì)照課文注釋,試翻譯課文。二、導(dǎo)入1作家作品簡(jiǎn)介。(魚我所欲也)選自(孟子告子上)題目是編者加的。(見參
2、考)2解題。孟子主張人性是善的,他認(rèn)為人生而具有側(cè)隱之心、羞惡之心、辭讓之心、是非之心。只要不使這些“善心”喪失,就在道德方面具備“仁義禮智”。本文就是從這種理論出發(fā),闡明了義重于生,義重于利和不義可恥的道理。提出“舍生取義”的主張。孟子認(rèn)為,如果把生命看得比義更重要,就會(huì)做出各種不義的事情來(lái)。他對(duì)比了兩種生死觀,贊揚(yáng)了那些重義輕生、舍生取義的人。斥責(zé)了那些茍且偷生。見利忘義的人。告誡人們要辨別義和利,不要失去“本心”。本文行文流暢,論證嚴(yán)密;引譬設(shè)喻,生動(dòng)形象;排比鋪陳,氣勢(shì)恢弘。體現(xiàn)了孟子一書的文筆特點(diǎn)。三、正課1朗讀課文。注意不讀錯(cuò)音,讀好句子的節(jié)奏和重音,要讀得流暢,朗朗上口,讀出語(yǔ)言
3、氣勢(shì)和感情?!緪簑u4,厭惡,與“欲”相反。 【由是按照這種方法?!臼枪省恳虼?,由此可見?!?請(qǐng)學(xué)生翻譯第2段,注意以下字詞的解釋?!竞魻柖c之沒(méi)有禮貌地呼喝著給他(吃人 爾,助詞。不屑因輕視而不肯接受,不愿意接受。4請(qǐng)學(xué)生翻譯第3段,注意以下字詞的解釋?!竞渭?有)什么益處。 奉奉侍。所識(shí)窮乏者得我與所識(shí)窮乏者:所認(rèn)識(shí)的貧窮的人。得,通“德”,恩惠,這里是感激的意思,動(dòng)詞。與:通“欽”,語(yǔ)氣詞。今為宮室之美為之第一個(gè)“為”,Wei4,介詞。第二個(gè)“為”,wei2,動(dòng)詞,這里是接受的意思。【是亦不可以已乎是,此,這。已,停止,放棄。 【本心天性,天良。5請(qǐng)學(xué)生翻譯整篇課文。6再次朗讀課文。四、
4、小結(jié)1通假字1)得通德 感激 例:所識(shí)窮乏者得我與2)與通歟 語(yǔ)氣詞 例;所識(shí)窮乏者得我與2一詞多義為介詞 為了 為宮室之美動(dòng)詞 做 由是則可以避患而有不為也得得到 故不為茍得也通“德”,感激 所識(shí)窮乏者得我與是此、這 非獨(dú)賢者有是心這是 是天時(shí)不如地利也與通“與欠”,語(yǔ)氣詞 所識(shí)窮乏者得我與給予 呼爾而與之3虛詞之代詞 他 呼爾而與之助詞 的 為宮室之美而表順接 不譯 蹴爾而與之表轉(zhuǎn)折 卻 由是則生而有不用也表選折 而 舍生而取義者也于表比較 比 所欲有甚于生者表對(duì)象 對(duì) 萬(wàn)鐘于我何加焉特殊句式:判斷句:魚,我所欲也。倒裝句:萬(wàn)鐘于我何加焉所欲有生者五、作業(yè)1完成課內(nèi)練習(xí)二。2選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)。