《甘肅省武威市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 2 濟(jì)南的冬天（第2課時(shí)）學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《甘肅省武威市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 2 濟(jì)南的冬天（第2課時(shí)）學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、濟(jì)南的冬天 課題濟(jì)南的冬天第二課時(shí) 課型新授課主備人審核人包組領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.體會(huì)比喻擬人手法在寫景散文中的運(yùn)用，積累優(yōu)美語(yǔ)句、感悟景物描寫中情與景的有機(jī)融合。2.體驗(yàn)作者對(duì)祖國(guó)山水的真摯情感，培養(yǎng)自己熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感。導(dǎo)學(xué)過(guò)程【自主學(xué)習(xí)作者描繪了幾幅濟(jì)南的山景？請(qǐng)你給這幾幅山景擬小標(biāo)題?！菊n文導(dǎo)讀】一、朗讀課文第二自然段：1濟(jì)南的山在地理上有什么特點(diǎn)？作者怎樣寫出陽(yáng)光朗照下的小山特別可愛(ài)？_2.文段中與“溫晴”照應(yīng)的句子是二、朗讀課文第三自然段：1這段話的中心句是2文段運(yùn)用_順序描寫景物，有這樣一些標(biāo)志性詞語(yǔ)，包括：_ 。3寫“小雪”之美妙，主要通過(guò)其它景物烘托，寫了哪些景物？_

2、4文段里面色彩的鮮明悅目來(lái)自映襯的妙筆，主要包括哪幾組顏色的映襯？_5這段文字是如何化靜為動(dòng)的？請(qǐng)?jiān)囍治鲆幌?。_三、朗讀第四自然段：本段文字用了那些修辭方法?突出景物什么特點(diǎn)?四、朗讀課文第五自然段：濟(jì)南冬天的水有什么特點(diǎn)？這段文字運(yùn)用了哪些修辭，有什么好處？（3）本文的寫景抒情有什么特點(diǎn)？五、小組內(nèi)互相交流、推薦自己最喜歡的句子，說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的理由。溫馨提醒：請(qǐng)用“我喜歡的句子是 ，我認(rèn)為這句話好在運(yùn)用了 的方法，生動(dòng)形象地體現(xiàn)了 ，表達(dá)了作者 的情感”這樣的句式來(lái)交流 ?！菊n堂達(dá)標(biāo)】閱讀課文第4、5語(yǔ)段，完成下列題目。（1）第4段作者三筆兩筆就勾畫出一幅水墨畫，它的特點(diǎn)是（ ）A朦朧

3、B淡雅 C古樸 D靈秀 （2）濟(jì)南冬天水的特征是（多項(xiàng)選擇）（ ）A暖 B綠 C清 D亮（3）這兩段文字表現(xiàn)了濟(jì)南的冬天（ ）A充滿了綠意的特點(diǎn) B舒適、清亮、迷人、美麗的特點(diǎn)C溫晴的氣候特點(diǎn) D景色優(yōu)美，是少有的冬季游覽勝地（4）“這是張小水墨畫”“整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶”“這塊水晶里，包著紅屋頂黃草山”“像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹(shù)影”所運(yùn)用的修辭手法是（ ）A暗喻 暗喻 明喻 明喻 B明喻 明喻 暗喻 明喻C暗喻 暗喻 暗喻 明喻 D暗喻 暗喻 借喻 明喻（5）“就憑這些綠的精神”中的“綠的精神”指的是_【課后練習(xí)】一、積累運(yùn)用1.指出下面句子所使用的修辭手法。（1）山上的矮松越發(fā)的青黑

4、，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花 ，好像日本看護(hù)婦。（ ）（2）這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣。（ ）（3）這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里。（ ）（4）山坡山臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。（ ）2下面對(duì)文章寫作判斷有誤的一項(xiàng)是（ ）A文章抓住“溫晴”這一特點(diǎn)，描繪濟(jì)南冬天的景色。B文章側(cè)重寫人的活動(dòng)，從而突出“溫晴”的特點(diǎn)。C文章重點(diǎn)寫了陽(yáng)光、小山、白雪、綠水等景物。D文章在描寫濟(jì)南冬景時(shí)，處處流露出作者的贊美之情，做到情景交融。3.對(duì)“濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ摹崩斫庹_的一項(xiàng)是（ ）A表現(xiàn)濟(jì)南人在冬

5、日逗人喜歡的容顏 B說(shuō)明濟(jì)南人在冬日的和善面貌C表現(xiàn)濟(jì)南人在冬日安適舒暢的情態(tài)二、齊聲誦讀第三語(yǔ)段，完成下列題目：1.全段的中心句是：2.全段的層次劃分是：3.全段寫“小雪”之美妙，用來(lái)進(jìn)行烘托的景物是：4.文中的色彩詞用得好，如： 5.文中是怎樣化靜為動(dòng)的呢？6.主要運(yùn)用了什么修辭方法？三、閱讀課文第一自然段，完成下列題目1這一段主要寫的是（ ）A濟(jì)南有山有水的地理特點(diǎn) B濟(jì)南冬天的溫暖 C濟(jì)南冬天的景色2開(kāi)頭以一個(gè)假設(shè)句的好處是 _， 開(kāi)頭第一句的作用是_，轉(zhuǎn)到對(duì)濟(jì)南冬天_、_的描寫。3“小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒”這句話交代 _的原因。文中的“整”和“缺”字面上好象是矛盾

6、的，實(shí)際上并不矛盾，因?yàn)椋篲4文中的“曬”和“喚醒”有怎樣的表達(dá)效果？ _5第句描寫的對(duì)象是_ （ A、搖籃 B、濟(jì)南 C、小山 D、氣候），運(yùn)用的修辭手法是_、_。6文章第_句描寫濟(jì)南冬天的全景圖,觀察的角度是 _。引用_、_的修辭手法，給人溫暖安適之感。7第句觀察的角度是_（A、俯視B、俯瞰C、平視），這一句交代的內(nèi)容是_（A、地理位置B、地理環(huán)境C、小山的特點(diǎn)），寫出了_（A、山的美B、濟(jì)南的美C、濟(jì)南冬天溫暖的原因）8“這是不是特理想的境界？”一句作者用_的口吻，使人感到非常親切，好象在_，口氣是_，實(shí)際包含了_之情。9“好象是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，他們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！边@句話運(yùn)用的修辭手法是_、_，將小山寫得象慈母班的_、_、_ ?！皽?zhǔn)”的意思是_，“小搖籃”生動(dòng)的寫出了濟(jì)南冬天的特點(diǎn)是_10“安靜不動(dòng)的低聲說(shuō)”這句中寫神態(tài)的詞是_，聲調(diào)為_(kāi)11文中“因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢”一句中“慈善”一詞是用來(lái)形容_，這里把冬天當(dāng)作人來(lái)寫，表現(xiàn)了_的感受，這一句交代了_的原因。